Главная страница

диагностика. Психологопедагогическая диагностика одаренности


Скачать 299 Kb.
НазваниеПсихологопедагогическая диагностика одаренности
Анкордиагностика
Дата01.04.2022
Размер299 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаdiagnosticheskiy_material_dlya_detey.doc
ТипИсследование
#433306
страница4 из 4
1   2   3   4

Ключ к опроснику

«Самооценка творческих характеристик личности»





вопросов

В основном верно

(да)

Отчасти верно

(может быть)

В основном неверно

(нет)

Не могу решить

(не знаю)



вопросов

В основном верно

(да)

Отчасти верно

(может быть)

В основном неверно

(нет)

Не могу решить

(не знаю)

1

О







Р

26

О







С

2

О







Л

27

О







Л

3

О







Л

28







О

Л

4







О

С

29







О

Р

5







О

Р

30

О







В

6

О







В

31

О







В

7

О







С

32







О

Р

8







О

Р

33

О







Л

9







О

С

34







О

Р

10

О







С

35

О







Р

11

О







Л

36

О







Р

12

О







Л

37

О







Л

13

О







В

38

О







Л

14







О

В

39







О

В

15

О







С

40

О







В

16

О







В

41







О

С

17







О

С

42

О







С

18

О







С

43

О







Р

19

О







Л

44

О







Р

20







О

В

45

О







В

21

О







Р

46

О







В

22







О

Р

47

О







Л

23

О







В

48







О

С

24







О

С

49

О







Л

25

О







Р

50

О







С



ОБРАБОТКА ДАННЫХ

При оценке данных опросника используются четыре фактора, тесно коррелирующие с творческими проявлениями личности. Они включают: Любознательность (Л), Воображение (В), Слож­ность (С) и Склонность к риску (Р). Мы получаем четыре сырых показателя по каждому фактору, а также общий суммарный пока­затель.

При обработке данных используется шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста. Отверстия в шаблоне показыва­ют ответы, соответствующие оценке два (2) балла, также на шабло­не отмечены коды для четырех факторов, оцениваемых в тесте. Все ответы, находящиеся на клетках, не попадающих в отверстия, полу­чают один (1) балл, кроме последней колонки «Не знаю». Ответы в этой колонке получают минус один (-1) балл в сырых баллах и вы­читаются из общей оценки. Использование этой колонки дает пра­во «наказать» недостаточно творческую, нерешительную личность. Код фактора четвертой колонки на шаблоне используется, чтобы показать, который из четырех факторов относится к каждому отдель­ному вопросу. Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени способными на риск (с пометкой Р), любознатель­ными (Л), обладающими воображением (В) и предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12 утверж­дений относятся к любознательности, 12 — к воображению, 13 — к способности идти на риск, 13 утверждений к фактору сложность.

Если все ответы совпадают с отверстиями ключа шаблона, то суммарный сырой балл может быть равен 100 баллам, если не отмечены пункты «Не знаю». Если учащийся дает все ответы, ко­торые не видны в отверстия шаблона, то его сырая оценка может составить 50 очков, если ни один пункт не помечен надписью «Не знаю». Чем выше сырая оценка человека, испытывающего пози­тивные чувства по отношению к себе, тем более творческой лич­ностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах он является; все выше­описанные личностные факторы тесно связаны с творческими способностями.

Могут быть получены оценки по каждому фактору теста (способ­ность пойти на риск, воображение и т. д.) в отдельности, а также суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная сырая оценка лучше демонстрируют сильные (высокая сырая оценка) и слабые (низкая сырая оценка) стороны ребенка. Оценка отдельного фактора и сум­марный сырой балл могут быть впоследствии переведены в стандарт­ные баллы и отмечены на индивидуальном профиле учащегося.
1   2   3   4


написать администратору сайта