Характеристика военнослужащего. пивченко. Психологопедагогическая характеристика на курсанта 743 группы
 Скачать 372.44 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЯРОСЛАВСКОЕ ВЫСШЕЕВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ПРОТИВОВОЗДУШНОЙ ОБОРОНЫ Кафедра военно-политической работы в войсках(силах) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА на курсанта 743 группы Пивченко Максима Руслановича Работу выполнил курсант 743 учебной группы рядовой Воронин И.С. (в/зв., фамилия и инициалы) г. Ярославль 2023 1. Общие сведения о личности военнослужащего Рядовой Пивченко Максим Русланович, дата рождения 14 июня 2002 года. Месторождения Красноярский край, город Минусинск. Место призыва на военную службу- город Ярославль. Допризыва на военную службу учился сначала в школе №4, затем в 2010 году перевелся в среднюю школу №3 в городе Минусинск. Допризыва на военную службу занимался спортом. В школе учился хорошо особый интерес проявлял к таким предметам как физическая культура, информатика, русский язык, поэтому имеет средний балл аттестата - 4,1. По национальности русский. Общее физическое развитие- здоров. Так как в подростковом возрасте слишком много занимался спортом, то и сейчас отношение к спорту хорошее, в определенные моменты проявляется сильная увлеченность и заинтересованность при выполнении упражнений и тренировок. Воспитывался в полной семье, где отношения описывает как теплые, построенные на взаимопонимании и уважении друг к другу. Авторитетом в семье является отец. Отец Похабов Григорий Анатольевич, родился 30 октября 1958 года в городе Ачинск. Проживает по адресу город Белореченск, улица Новостройка, дом 46/5. Военнослужащий на пенсии. Мать Похабова Лариса Петровна, родилась 27 июля 1960 года в городе Ашпатск . Проживает потому же адресу, что и отец. Также как и отец, военнослужащая на пенсии. В детстве Максим не посещал каких-либо детских садов, сразу был отдан в подготовительную школу. Не имеет судимых близких родственников, а также родственников, злоупотребляющих алкоголем или наркотиками. 2. Направленность личности и мотивы поведения Преобладающими являются материальные потребности, для того чтобы содержать свою семью в благополучном состоянии. Мотивами для служебной и учебной деятельности являются продолжение семейной традиции, а также желание достижение высокого уровня знаний в военном искусстве. Направленностью для получения профессии является стабильность работы и заработка в Вооруженных Силах, а также возможность стать влиятельным человеком в Вооруженных Силах. Направленность на получение диплома основана на том, что диплом в современном обществе является важной частью при устройстве на работу, а также в формировании общественного мнения о тебе. Военнослужащий стремится стать хорошим специалистом - инженером, для того чтобы применять полученные знания и умений в дальнейшей службе, а также для того чтобы со временем передать данные знания будущему поколению. Одним из способов проведения свободного времени является просмотр фильмов и занятия на компьютере. Желание читать книги, развиваться духовно проявляется незначительно. На первичной должности представляет себе тяжелую и непонятную службу, вне зависимости оттого будь то командирская или инженерная должность. Тяжесть службы обосновывает смену обстановки с учебы до поступление в училище, на новый уровень, где увеличивается спроси ответственность во всех аспектах службы. В училище дают в основном теоретические знания, нежели практические, поэтому в сознании существуют непонятные моменты, связанные с дальнейшей службой. После окончания училища желает попасть по распределению в войска специального назначения, в связи с престижностью и высокооплачиваемости. В увольнениях не заинтересован, в город выходит крайне редко, при возникновение необходимости. Отпуск проводит в основном в Белореченске. Любит активный отдых на природе. 3. Особенности проявления характера и темперамента Имеет ярко выраженные черты характера реализм, дружелюбие. Интеллектуальные черты характера наиболее выражены наблюдательность, рассудительность и здравомыслие. Волевые черты характера мужество, стойкость, решительность, целеустремленность, упорство. Эмоциональные черты характера уверенность, сдержанность. Нравственные черты характера отзывчивость, доброта, бескорыстие. Умеет подчиняться и подчинять других, выполнять приказы и отдавать их. Уважает младших командиров, зато, что они проделывают большую работу, а также всегда обращают внимание на потребности подчиненного личного состава. К приказам офицеров относится ответственно, при выполнении приказа старается выполнить его точно ив срок. Имеет отрицательные черты характера упрямство, желание настоять на своем мнение. Данные черты характера, становятся заметны при длительном общении с ним. Тест Кейрси показал, что военнослужащий по социотипу является – М. Горький. Данный тест показал точные результаты, в следующих аспектах Приобщении с ним, сразу же видно что он не склонен парить в облаках, у него спокойный, логическо-аналитический ум. Осторожен, приеду смотри телек, немногословен. Может увидеть выход там, где другие его не видят. Является борцом за внедрение необходимого, стремится довести дело до конца, занимаясь конкретной проблемой. Трезвый реалист. Его главная проблема состоит в том, что ему трудно постоянно заставлять себя заниматься повседневными, неинтересными делами, связанными с бумагами, старается от них избавиться, а также нередко задевает людей едкими фразами и сарказмом, из-за его осторожности и немногословности могу возникать проблемы в постановке ему задач, так как некоторые задачи вызывают у него недоумение. Все эти черты действительно проявляются приобщении с ним ежедневно, при выполнении общих задача также при проведении досуга и отдыха, но есть черты данного социотипа которые вообще никак не подтверждаются и не связаны сданным человеком такие как в новом коллективе сразу пытается познакомиться со всеми, определить свое место в системе отношений, связанно сего замкнутостью. Особенность его отношения к себе состоит в том, что любое продвижение по социальной лестнице заставляет его относиться к себе иначе, требовать большего уважения от других. Являясь рядовым сотрудником, не очень пользуется волевыми методами, но если становится начальником, в нем легко проявляются авторитарные наклонности. Напротив, хотелось бы сказать, что выполнение задач данным военнослужащим совершенно не зависит от его положения, а также контакт он налаживает не со всеми людьми, ас теми кто ему интересен. Он неодинаково ко всем приветлив и дружелюбен, а также не всегда готов помочь ЛЮБОМУ человеку независимо от трудности ситуации, это является причиной оценивания каждого человека с которым он общается и оценке каждого из них. К качеству выполнения задач подходит с должным упорством. 4. Способности и успеваемость Интеллектуально развит средне и не имеет ярко-выраженных интеллектуальных способностей материал усваивает довольно легко, имеет хорошую краткосрочную и долгосрочную память, также имеет хорошо развитую пространственную ориентацию, что позволяет ему представлять себе работу различных устройств и процессов в голове. В основном учится на оценки хорошо и удовлетворительно, потому что при рутинной подготовке к занятиям ему становиться скучно и неинтересно, проявляется лень, что приводит к переключению мышления и действий на более интересное дело. Проявляет интерес к нескольким любимым дисциплина, в которых хотел бы стать специалистом в основном к инженерным дисциплинами дисциплинам, непосредственно связанными с военной службой. Коммуникативные способности, такие как способность начинать, поддержать и завершить беседу, способность помочь человеку в любой ситуации у него проявляются не очень ярко. Также имеет хорошо развитые способности к собственному обучению и самопознанию, позволяющие ему быстро усваивать учебный материал особенно в области вооружения, военной техники. Военнослужащий занимается саморазвитием в военной области, изучение стрелкового оружия, боевых машина также перспективных образцов военной техники и оружия. Проведя методику диагностики памяти Пиктограмма, мы пришли к следующему результату Уровень развития образного мышления исследуется при помощи анализа рисунков. При этому людей с низким уровнем мышления рисунки мало связаны с темой либо их связь поверхностная, в то время как у людей с высоким уровнем образного мышления рисунки отражают суть данного предмета. Исследуя уровень развития образного мышления военнослужащего можно сделать вывод о том, что его уровень развития мышления на высоком уровне, такой вывод можно сделать, смотря на разнотипные рисунки, которые отражают суть и полноту предметов или действий. Так как после зарисовки картинок, военнослужащий на 1 час был отвлечен другими делами, а затем по возвращению смог вспомнить названия 10 из 11 нарисованных им рисунков, можно сделать вывод о том, что у него отлично развита опосредованная память и развитое пространственное мышление в области представления вещей и зарисовки их. 5. Взаимоотношения с другими военнослужащими В коллективе не выделяется особым авторитетом. Авторитет определяется хорошим отношением к нему всех людей в коллективе, а также его хорошим отношение ко всем людям в коллективе. Хорошее отношение к нему основывается на его коммуникативных способностях, дружелюбности общения. В коллективе проявляет альтруизм. Альтруизм выражается в желании помочь товарищам во многих делах, а также пожертвовать своими интересами для достижения общего успеха. К товарищам по группе относится по-разному: кто-то является для него более близок по характеру и интересам, ас кем-то довольно мало общается даже при учете того, что проживают все близко друг к другу. Не является зависящим от мнения коллектива. Дружит в основном с товарищами из учебной группы, а именно с курсантами Щеголевым, Боровицким, Ворониным, Бовдзей . Дружба сними основывается на общих темах в общении, и эмоциональности изложения своих мыслей. Конфликты с товарищами по группе бывают редко и вызваны как правило недопониманием в коллективе. Старается урегулировать конфликт с помощью речи, без применения физической силы. С младшими командирами находится в хороших отношениях, относится к ним с уважением, основанном на их работе с личным составом. Считает, что командиры при работе с личным составом делают все правильно, с должным уважением. Младшие командиры относятся к нему с уважением, без предвзятого отношения, но также иногда стимулируют его, в основном словесно, делая замечания по поводу его ленив рутинных делах. С офицерами и старшими начальниками находится в нейтральных отношениях. Офицеры относятся к нему хорошо, так как он активно участвует в жизни курса и факультета в целом. Нейтральное отношение к офицерам, объясняется тем что офицеры курса не воспринимают должным образом и не учитывают пожелания курсантов. Всегда старается сдать сессию с хорошим средним баллом, по причине того, что его средний балл влияет на общий средний балл подразделения и может повлиять на место, занимаемое подразделением по окончании сессии, так как от этого зависит раннее убытие в отпуски поощрение для всей группы. Также дорожит честью учебного заведения, это отражается в его опрятном внешнем виде чистая обувь, аккуратно постриженные волосы, чистая и глаженная форма, ведь по нему будут делаться выводы обо всем училище в целом. Военнослужащий поддерживает связи с курсантами других учебных групп и факультетов, что говорит о его коммуникативных способностях располагать к себе людей. В коллективе полностью доволен своим положением. Тест Томаса показал, основной тип поведения в конфликте компромисс. Данные результаты объективны и находят отражение в действительности. Присутствуя при возникновении конфликтов с другими военнослужащими, было замечено, что в большинстве случаев оппоненты готовы частично пожертвовать своими интересами и завершить конфликт без перехода в состоянии войны, происходит готовность простить оппонента, отказаться отчасти первоначальных требований, частично признать его правоту. В настоящее время компромисс – это наиболее часто используемое средство для завершения конфликтов. Также для урегулирования конфликта, он периодически использовал сотрудничество для того, чтобы сохранить хорошие отношения с оппонентом конфликта и достижения поставленных целей без сильного ущемления пожелании других людей. 6. Общественная активность. К общественной жизни подразделения относится нейтрально, при необходимости принимает в ней участие, полностью выкладывается, если дело касается достижения курсом или группой каких-либо успехов в различной области. Часто выполняет отдельные поручения, которые связаны в основном с делами группы в учебном процессе. К жизни армии и международным событиям относится также с интересом, эпизодически смотрит новостные сводки, различные телевизионные передачи и военные патриотические фильмы. В культурно-досуговой работе, принимает участие в основном как участник. В спортивно-массовой работе принимает участие, но без особой заинтересованности к ней, так как из-за большого количества занятий спортом в подростковом возрасте. В подготовке и проведении информирования, докладов, бесед принимает участие редко, но если дело до этого дошло, то старается найти самые необходимые и интересные материалы и статьи. Мотивами деятельности в общественной работе являются собственные интересны, а также желание занять время, общаясь с товарищами. 7. Общие психолого-педагогические выводы 1. Достоинства – доброжелательный, общительный, дружелюбный, владеет пониманием чувств других и самопожертвованием, и обладание здравомыслием. 2. Недостатки – нежелание выполнять рутинную работу, периодически задевает людей едкими словами и сарказмом, упрямство и желание протипоставить себя коллективу при возникновении спорных ситуаций. Имеет эмоциональную направленность. Является трезвым реалистом доказанным тестом Кейрси. Данный тест показал с одной стороны объективные факты Приобщении с ним, сразу же видно что он не склонен парить в облаках, у него спокойный, логическо-аналитический ум. Осторожен, приеду смотри телек, немногословен. Может увидеть выход там, где другие его не видят. Является борцом за внедрение необходимого, стремится довести дело до конца, занимаясь конкретной проблемой. Его главная проблема состоит в том, что ему трудно постоянно заставлять себя заниматься повседневными, неинтересными делами, связанными с бумагами, старается от них избавиться, а также нередко задевает людей едким юмором и сарказмом. Все эти черты действительно проявляются приобщении с ним ежедневно, при выполнении общих задача также при проведении досуга и отдыха, но есть черты данного социотипа которые вообще никак не подтверждаются и не связаны сданным человеком такие как в новом коллективе сразу пытается познакомиться со всеми, определить свое место в системе отношений. Особенность его отношения к себе состоит в том, что любое продвижение по социальной лестнице заставляет его относиться к себе иначе, требовать большего уважения от других. Являясь рядовым сотрудником, не очень пользуется волевыми методами, но если становится начальником, в нем легко проявляются авторитарные наклонности. Проведя методику диагностики памяти Пиктограмма, мы пришли к следующему результату Исследуя уровень развития образного мышления военнослужащего можно сделать вывод о том, что его уровень развития мышления на достаточно высоком уровне, такой вывод можно сделать, смотря на разнотипные рисунки, которые отражают суть и полноту предметов или действий. Так как после зарисовки картинок, военнослужащий на 1 час был отвлечен другими делами, а затем по возвращению смог вспомнить названия 9 из 11 нарисованных им рисунков, можно сделать вывод о том, что у него хорошо развита опосредованная память. Тест Томаса показал, основной тип поведения в конфликте компромисс. Данные результаты объективны и находят отражение в действительности. Присутствуя при возникновении конфликтов с другими военнослужащими, было замечено, что в большинстве случаев оппоненты готовы частично пожертвовать своими интересами и завершить конфликт без перехода в состоянии войны, происходит готовность простить оппонента, отказаться отчасти первоначальных требований, частично признать его правоту. Нейтрально относится к общественной жизни подразделения, при необходимости принимает в ней участие, предлагает идеи при организации досуговых мероприятий и поездок, полностью выкладывается если дело касается достижения курсом или группой каких-либо успехов в различной области. В культурно-досуговой работе, равнозначно принимает участие в роли участника, и редко в роли организатора. Для решения проблем с недостатками данному военнослужащему необходимо найти занятие, в котором он будет работать с интересом, сможет проявить себя как человек успешный, целеустремленный и заинтересованный, также ему необходимо выделять свободное время для личных интересов и увлечений. По достижению определенного возраста скорее всего едкий юмор и сарказм приобщении с людьми пропадут сами собой, необходимость культурного совершенствования и посещение культурных и общественных мероприятий для постепенного стирание границ разделения людей тех с кем он общается близко и на посторонних людей. Также рекомендация в чтении художественной литературы для развития и стремлению познания новой инфорации . |