2 тема карпеева. Психологопедагогические особенности образования младших школьников с нарушением зрения

Название	Психологопедагогические особенности образования младших школьников с нарушением зрения
Дата	12.02.2022
Размер	2.66 Mb.
Формат файла
Имя файла	2 тема карпеева.pptx
Тип	Презентация #359437

Психолого-педагогические особенности образования младших школьников с нарушением зрения

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

« ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ »

Кафедра педагогики

Презентация

Выполнила:

студентка группы 201-А

Карпеева И.А.

Проверила:

Мельникова М.Ф.

Волгоград, 2020 г.

Влияние дефектов на психические процессы

ОЩУЩЕНИЯ

Ощущения бывают: зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные, температурные.

При зрительной патологии все вышеперечисленные являются компенсаторными.

ВОСПРИЯТИЕ

Легко воспринимают формы плоских, двумерных предметов

Значительно сложнее осуществляется:

- восприятие объемных предметов,

- различия расстояния между ними,

- восприятия красного, зеленого и синего цветов

ВНИМАНИЕ

снижены
устойчивость и объём внимания

трудность переключения

рассеянность внимания в период ношения окклюзии

слабая концентрация

ПАМЯТЬ

быстрое забывание
отсутствие сосредоточенности
рассеянность
скорость запоминания
точность запоминания

МЫШЛЕНИЕ

Затруднения:

при анализе,
синтезе,
сравнении,
классификаии

ЛИЧНОСТЬ

Большая роль в формировании психических процессов у детей с нарушением зрения принадлежит социальному окружению.

Особенности детей дошкольного возраста

с патологией зрения.

Недостатки развития движений и малая двигательная активность.

Отличаются неустойчивостью эмоционального состояния.

Замедленны познавательные процессы замедленны познавательные процессы

Хуже развиты пространственные представления;

возможности практической микро - и макроориентировки, словесные обозначения пространственных отношений.

Нарушена эмоционально-волевая сфера