|
|
2Путешествие в мир информатики (Сохраняем свое здоровье). Путешествие в мир информатики (Сохраняем свое здоровье)
Раздел:
|
Информационный этикет (сквозная тема: "Путешествие"
|
Дата: 16.01
|
|
Класс: 1 А, Б, В
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Путешествие в мир информатики (Сохраняем свое здоровье)
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
1.1.3.1 соблюдать правила поведения в кабинете информатики
|
Цели урока:
|
Знать, из чего состоит компьютер. Соблюдать правила поведения в кабинете информатики.
|
Межпредметные связи
|
Познание мира, физическая культура
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
(0-5 мин)
|
Организационный момент.
Проверка присутствующих.
Кабинет информатики отличается от других кабинетов тем, что в нем установлена дорогая, современная техника.
-Как вы думаете, как же нужно вести себя в кабинете информатики?
-Что необходимо знать, чтобы сберечь и не нанести вреда технике и своему здоровью?
Необходимо знать и применять технику безопасности и правила поведения в кабинете информатики.
Тема и цель урока.
|
Приветствуют учителя.
Отвечают на вопросы учителя.
Слушают ответы одноклассников.
Учащиеся озвучивают и записывают тему урока.
|
Интерактивное обучение.
|
Фишки
Презентация
|
Середина урока
(5-40 мин)
|
Указания по проведению обучения и инструктирования учащихся.
Правила по технике безопасности можно разделить на следующие пункты:
Общие.
Перед началом работы на ПК.
Во время работы.
В аварийных ситуациях.
По окончании работы.
– Как вы думаете, влияет ли компьютер на здоровье?
– Могут ли компьютеры выходить из строя (ломаться)?
– Давайте подумаем, как можно сохранить свое здоровье и компьютер. Научимся соблюдать определенные правила при работе за компьютером.
Объясните все правила по порядку (с. 7; рис. 3, с. 8 учебника).
Объясните причины и последствия соблюдения этих правил.
– Знаете ли вы?
1) На поверхности клавиатуры живет очень много бактерий. Тщательно мой руки до и после работы за компьютером и ухаживай за ним.
2) Неправильная работа за компьютером плохо влияет на зрение. Расстояние от глаз до экрана монитора должно быть не менее 60 – 70 см. Вытяни руку вперед – указательный палец должен едва дотягиваться до монитора.
3) Нельзя долго сидеть за компьютером, через каждые полчаса работы необходимо делать перерыв.
Упражнения для глаз и рук помогут тебе снять усталость. Можно спросить детей, что они знают.
(И) Задание 1.
Закрасьте зеленым цветом то, что делать МОЖНО, и красным то, чего делать НЕЛЬЗЯ.
(П) Задание 2.
Установите порядок действий при оказании первой помощи пострадавшему при поражении электрическим током, соединив их последовательно.
9. Отправить пострадавшего к врачу (или пригласить врача).
|
8. При повреждении кожных покровов обработать это место зеленкой или спиртом, наложить стерильную
повязку.
|
5. Обратить внимание на дыхание и
сердечнососудистую систему.
|
1. Быстро отключить ток.
|
4. Освободить пострадавшего от проводов с соблюдением мер предосторожности.
|
6. В случае остановки дыхания, начать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание
|
2. Надеть резиновые перчатки или обернуть руки сухой тканью.
|
3. Встать на резиновый коврик или на сухую доску.
|
7. При ослаблении сердечной деятельности и дыхания обеспечить доступ свежего воздуха, дать понюхать нашатырный спирт и дать 25 капель кардиамина. Похлопать по щекам.
|
Физминутка
Предлагаю вам выполнить разминочные упражнения
(Г) Задание 3. Составьте постер.
Напишите этапы работы на компьютере.
|
Выполняют упражнения
|
Критерий оценивания:
-умеет прогнозировать и составлять план действий в незнакомой ситуации;
Критерий оценивания:
-может донести другим свою мысль;
-умеет слушать;
-может установить алгоритм правила поведения в классе
Критерий оценивания:
умеет правильно передать полученную информацию (оценивается функциональная грамотность: интерпретация информации).
|
Учебник.
Плакат. Правила ТБ в классе:
Видеоролик
Презентация
Раздаточный материал
https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
|
Конец урока
(40-45)
|
Домашнее задание.
Стр. 6-8 §1 (чтение)
Итог урока.
-Какова тема урока?
- Что вы узнали нового на уроке?
- Какие трудности возникли при выполнении практической работы?
Рефлексия. «Светофор».
Ребята, сейчас вы наклеите свои стикеры на тот цвет светофора, как вы оцениваете свою работу на уроке.
|
Записывают домашнее задание.
Подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Оценивают свою деятельность.
|
Формативное оценивание. Самооценивание (дать ребенку возможность оценить себя с помощью рефлексии)
|
| |
|
|
Скачать 0.83 Mb.