Конспект музыкального занятия. конспект музыкального занятия. Путешествие в осенний лес
 Скачать 28.7 Kb.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 24 «РАДУГА»ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»ПЛАН-КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ«ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕѻ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ. Подготовила: Смирнова И.В. Буденновск, 2022 г. Цель: развивать музыкальные и творческие способности с помощью здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребёнка. Программные задачи: Обучающие: -формировать умение управлять функцией внимания (концентрация, устойчивость, распределение); -способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха; -активизировать артикуляционный аппарат и улучшать дикцию; -продолжить знакомить детей с музыкальными произведениями П.И.Чайковского из цикла «Времена года», «Детский альбом». Развивающие: -развивать мелодический, ритмический слух и коммуникативные качества; -упражнять детей в различных видах ходьбы, развивать координацию движений, укреплять мышечный тонус; -закреплять умение детей петь сразу после вступления, исполнять песни легким звуком в оживленном темпе. Упражнять детей в чистом интонировании мелодии; Воспитательные: -воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений; -обогащать эмоциональный мир детей. Материал и оборудование: -демонстрационный: музыкальный зал оформлен в виде осенней поляны. Сбоку от ковра – большой зонт. Иллюстрации осени, костюм для воспитателя «Капелька», мультимедийное оборудование, видео П.И. Чайковский «Осенняя песнь», развивающий мультфильм «Капельки», автор Л. Яранова -раздаточный: осенние листочки, детские шумовые инструменты, шапочка Ёжика. Предварительная работа: беседы, рассматривание картин, иллюстраций, чтение стихов об осени. Разучивание песен: «Осень в лесу» Юрий Верижников, «Песенка друзей» слова Я.Акима, музыка В.Герчик, логопедической распевки «Доброе утро» О. Арсеневской, речевая игра «Непослушный дождик», ритмодекламация: «Виноватая тучка». Содержание занятия: 1.Вводная часть Валеологическая песенка-распевка «Доброе утро» О. Арсеневской 2.Основная часть Упражнение: «По лесным дорожкам» И.П.Парахневич Импровизация «Звуки леса» Слушание: «Осенняя песнь» П.И.Чайковский Дыхательное упражнение: «Шаловливый ветерок» Пение:«Осень в лесу» Юрий Верижников, Танцевальная импровизация с желтыми листочками. Музыка П.И.Чайковского «Сладкая грёза» Речевая игра « Непослушный дождик» Пальчиковая гимнастика с элементами самомассажа. «Капельки», с использованием ИКТ Ритмодекламация: «Виноватая тучка» Песня: «Песенка друзей» Слова Я.Акима Музыка В.Герчик 3. Заключительная часть Итог занятия Ход образовательной деятельности: Тихо звучит спокойная музыка «Ах, какая осень» З.Роот, в группу входит музыкальный руководитель, дети заняты в свободной деятельности. Организационный момент Музыкальный руководитель: Здравствуйте, дети!Сегодня у меня такое замечательное настроение! Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!». А вы хотите сказать друг другу добрые слова? Ответы детей. Прекрасно. Тогда давайте пожелаем это всем. Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» О. Арсеневской 1.Доброе утро! разводят руки в стороны и слегка Улыбнись скорее! кланяются друг другу И сегодня весь день «пружинка» веселее. поднимают руки вверх 2. Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту Носик и щечки. Будем мы красивыми, наклоны головы к правому и левому Как в саду цветочки! плечу поочередно 3.Разотрем ладошки движения по тексту Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем. Смелее, смелее! 4.Ушки мы теперь потрем И здоровье сбережем. Улыбнемся снова, Будьте все здоровы! разводят руки в стороны Мотивационный этап Музыкальный руководитель: Как красива наша осень, Листья золотом горят. Ветер листики срывает И они летят, летят… - Ребята, а где можно увидеть все краски осени? Ответы детей: на картине, на улице, в парке, в лесу… Вы правы. По - особенному лес красив золотой осеннею порой: Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной… И.Бунин. Воздух необыкновенно чист и прозрачен. Всюду пахнет грибами и спелой лесной ягодой. Под ногами – пушистый ковер из шелестящих листьев. С такой сказочной картиной не хочется расставаться. А вы хотите прогуляться по осеннему лесу?.. Тогда отправляемся! Но в пути вам могут встретиться трудности, будьте осторожны и внимательны. А укажут нам дорогу осенние листочки. (листья разложены на полу- дорожка. Дети переходят из группы в спальню, оборудованную как лесная полянка) Содержательный, деятельный этап Упражнение: «По лесным дорожкам» И.П. Парахневич - познакомить с новым упражнением. Проверить качество усвоения движений. Музыкальный руководитель: Вот мы и пришли. Сядем удобнее на полянку. Отдохните, наверное, вы устали с дороги (сели на ковер). Как вы думаете, какие звуки можно услышать в осеннем лесу? (Шелест листьев, капли дождя, вой ветра, пение птиц, крики зверей...). Молодцы, совершенно верно. А теперь послушаем, какие же звуки слышны в нашем осеннем лесу? Включается фонограмма звуков леса. Музыкальный руководитель: Художники рисуют картину красками, а мы с вами нарисуем картину звуками. У меня на столе лежат шумовые музыкальные инструменты.( в том числе и нетрадиционные) Подойдите и выберите себе инструмент, которым можно изобразить шум осеннего леса. Импровизация “Звуки леса” Дети изображают шумовыми инструментами различные звуки леса. Какая разноголосая картина у нас получилась! Молодцы! Музыкальный руководитель: Я хочу вам предложить послушать произведение П.И.Чайковского «Осенняя песнь» из детского альбома «Времена года». А где вам удобнее будет слушать музыку? (на ковре, на стульчиках…) Тогда рассаживайтесь поудобнее и послушаем произведение П.И.Чайковского «Осенняя песнь» Слушание: «Осенняя песнь» П.И.Чайковский, с использованием ИКТ Музыкальный руководитель: Кто написал это музыкальное произведение? Как оно называется?Какая музыка по характеру? Ответы детей: П.И.Чайковский «Осенняя песнь»; музыка тихая, спокойная, печальная, задумчивая…. Молодцы! Вы правильно ответили на все мои вопросы. -Тихо стало в лесу. Только слышно как ветерок шумит, да листочки шуршат. Дыхательное упражнение: " Шаловливый ветерок" Шаловливый ветерок в лесочек залетел: ш-ш-ш-ш--... Тихо. тихо веточкам он песенку запел: ш-ш-ш-ш... Сильный ветер в наш лесочек тоже прилетел: ш-ш-ш-ш..... Громко-громко веточкам песенку запел: ш-ш-ш-ш... Ветерки по очереди листьям песни пели: То тихую: ш-ш-ш-ш... То громкую: ш-ш-ш-ш... То тихую: ш-ш-ш-ш... То громкую: ш-ш-ш-ш... А после улетели! встают Музыкальный руководитель: А сейчас давайте исполним знакомую вам песню: «Осень в лесу» Юрий Верижников 1.Осень,осень,осень снова к нам пришла, Осень,осень,осень -чудная пора! В золотом наряде парки и сады, Осень,осень ждали с нетерпеньем мы. Припев:Парам-пам-пам, Парам-пам-пам 2.А в лесу чудесно просто красота И тропинка тянется прямо вдоль пруда На ветвях калины ягоды висят, За пенёчком прячутся шляпки у опят. Припев: 3.Белка на поляне шишечки грызёт, Ёжик босоногий по лесу идёт. На спине у ёжика яблоки,грибы, Ёжик правда любишь осени дары? Ежик: Да,да люблю, да,да люблю! Припев: Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, как много листочков нападало. А как красиво они кружатся, когда подует ветерок. Только представьте, себе… А вы хотите изобразить это? Ответы детей Тогда возьмите листики и пусть они закружатся в танце в ваших руках. Танцевальная импровизация с желтыми листочками. Музыка П.И.Чайковского «Сладкая грёза» Фонограмма. Шум дождя… Музыкальный руководитель: Ой, дождь начинается. Куда бы нам спрятаться? (под зонтик) Конечно. Скорее прячьтесь все под зонтик. (Все прячутсяпод большой зонт) Речевая игра «Непослушный дождик» Дети вместе с педагогом произносят текст, сопровождая его движениями и звучащими жестами. Дождик, дождик : кап – кап – кап стучат пальчиком по ладошки То сильней, то тише то же Не стучи, не стучи, не стучи по крыше грозят пальчиком Не послушный какой качают головой, Не стучи, не лейся, грозят пальчиком Заходи в гости к нам манят руками И в тепле погрейся развести руки в стороны, Под шум дождя входит «Капелька» (воспитатель). Музыкальный руководитель: Здравствуй, Капелька! Ты почему такая грустная? Капелька: Здравствуйте, мне грустно и скучно. Еще совсем недавно светило солнышко. Было тепло и весело и вот теперь все небо заволокло тучами. Солнышка не видно. Пошел дождь, и все вокруг стало таким серым и унылым. Музыкальный руководитель: Что же нам делать, ребята, как развеселить Капельку? (можно поиграть) Совершенно верно, можно с нею поиграть. Капелька, а ты знаешь, что дождь из серого и скучного может превратиться в весёлый и разноцветный. Не веришь? Тогда смотри. Пальчиковая гимнастика с элементами самомассажа. «Капельки», с использованием ИКТ Музыкальный руководитель: Что еще можно делать, когда грустно? (танцевать) Ну конечно! С дождиком можно потанцевать. Капелька, потанцуй с нами вместе. Ритмодекламация: «Виноватая тучка» Музыкальный руководитель: Я вижу, какое замечательное настроение у вас сейчас. А тебе, Капелька, стало веселее? Капелька: Да. Мне очень весело, ведь у меня появилось много друзей. Музыкальный руководитель: Конечно! Самое главное не то, какая погода на улице, а сколько у тебя друзей. Давайте исполним все вместе песенку друзей. Песня: «Песенка друзей» Слова Я.Акима Музыка В.Герчик 1. Всем советуем дружить, Ссориться не смейте! Без друзей нам не прожить ни за что на свете. Припев: Ни за что, ни за что Ни за что на свете - 2 раза 2. Не бросай друзей своих, Будь за них в ответе. Не давай в обиде их Никому на свете. Припев. Рефлексивный этап Музыкальный руководитель: - Понравилось вам наше путешествие? -Что было интересно? -Что было самым трудным? - Кого мы повстречали в лесу? - Что с ней случилось? -Вам удалось исправить положение? Как? (Ответы детей.) Молодцы, ребята! Я не сомневалась в вас. Сегодня мы повстречались с «Капелькой» и подружились с ней. Музыка сопровождала вас на всём пути. Я желаю вам никогда с ней не расставаться, она - ваш самый лучший друг и попутчик в жизни! Дружно пели и играли, И нисколько не устали! Вот настал момент прощанья- Я пою вам (поет): До свиданья, дети! Дети поют: До свидания! Список используемой литературы: Н.В.Нищева Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. С-Пб.: Детство-Пресс, 2016 Л.Б.Гавришева Конспекты интегрированной образовательной музыкальной деятельности с детьми. Методическое пособие. –С-Пб.: Детство-Пресс,2016. Н.Б.Нищева, Л.Б.Гавришева Новые логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика, подвижные игры, С-Пб.: Детство-Пресс,2012 Радынова О.П. Музыкальные шедевры.-М.: "Издательство Гном и Д", 2000 CD -П.И.Чайковский «Времена года», «Детский альбом» Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день- подготовительная группа. С.Петербург.: Композитор, 2008. С.И. Мерзлякова Учим петь детей 6-7 лет. Песни и упражнения для развития голоса.- М.: ТЦ Сфера,2017. https://www.youtube.com/watch- П.И.Чайковский «Осенняя песнь», https://www.youtube.com/watch?v=f4_dBsOQJjg&ab развивающий мультфильм «Капельки», автор Л. Яранова |