Документ Microsoft Word (2). Путешествие в Страну Хорошего Настроения
 Скачать 56.24 Kb.
|
|
«День открытых дверей» для будущих первоклассников Занятие на тему «Путешествие в Страну Хорошего Настроения» Звучит фонограмма «Маленькая страна» Вас школа приглашает Отправиться за знаниями сейчас. Вас солнышко дружбы встречает И радуется за вас! Игровой момент Стоит весёлый, светлый дом, Проворных много в нём, Там пишут и считают, Рисуют и читают. - Что это за волшебный дом? Дети: Школа. Ответить хочешь - не шуми. А только руку подними. Ответить хочешь - надо встать, Когда же сесть позволят - сядь. Парта - это не кровать И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки. Вопрос 2. помощник: Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. Дети: Портфель. Я всех знаю, всех учу. Но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться. Дети: Книга. помощник: То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей - ка, Можешь и нарисовать, Что такое я? Дети: Тетрадь. помощник: Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдаёт. Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует, А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом. Дети: Карандаш. помощник: Я люблю прямоту, Я самая прямая, Сделать ровную черту Всем я помогаю. Дети: Линейка. помощник: Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. Дети: Кисточка. помощник: У меня чумазенькая спинка. Но совесть у меня чиста - Помарку стерла я с листа. Дети: Резинка. помощник: Я нужна вам для порядка Зря страницы не листай. Там, где я лежу, читай. Дети: Закладка. помощник: Что за палочка в руке Быстро чертит на листке? Всё, что нужно, написал? Положи ее в пенал! Дети: Ручка. Планета " Математическая" Ведущий 1: Жители планеты "Математической" любят решать задачи и примеры. И хотя на этой планете вы пока гости, но вам тоже предлагают выполнить задания. Задание 1. Помощник: Чтобы лётчиком стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, вы заметьте - ка, Помогает лётчикам - арифметика. Задание. Провести самолёт по его намеченному пути, решив числовые выражения. Дети решают, называют ответ, а учитель передвигает предметную картинку - самолёт к следующему числовому выражению. Задание 2. Помощник: Примеры вы умеете решать, а сейчас посмотрим, как вы умеете решать задачи. Три яблока было у Коли. Пять дали товарищи в школе. Яблок сколько всего Стало, друзья у него? (3 + 5 = 8) В класс вошла Маринка, А за ней Каринка, А потом вошёл Игнат. Сколько в класс вошло ребят? (1 + 1+ 1 = 3 ) Четыре сороки пришли на уроки. Одна из сорок не знала урок. Сколько прилежно трудилось сорок? (4 - 1= 3) Есть у Нади три тетради. Папа девочке их дал. Дал и Ире он четыре. Ты б тетради подсчитал. (3 + 4 = 7) Задали детям в школе урок: Прыгают в поле десять сорок. Девять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок? (10 - 9 = 1) Задание 3. Помощник: Из каких геометрических фигур состоит этот космический поросёнок? Дети отвечают на вопрос учителя. Ведущий 2: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед полётом на следующую планету немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите - Я. Ведущий 2: Кто любит шоколад? Дети: Я. Ведущий 2: Кто любит мармелад? Дети: Я. Ведущий 2: Кто любит груши? Дети: Я. Ведущий 2: Кто не моет уши? Дети: Грязнуля Ведущий 2: Кто любит апельсин? Дети: Я. Ведущий 2: Кто любит мандарин? Дети: Я. Ведущий 2 : Кто пьёт бензин? Дети: Машина. Ведущий 1: Отдохнули? Можно и в путь! Планета " Читай-ка" Задание 1. На доске из букв составлены слова: МАМА, ПАПА, РОДИНА, МИР, ШКОЛА. помощник: Кто из вас может прочесть эти слова? - Как вы думаете, ребята, а почему написаны именно эти слова? Для учителя. Это самые важные слова для всех людей. Для каждого человека самые близкие, дорогие ему люди - это родители. Где бы человек ни был, он скучает по Родине. Нужно не обижать друг друга и жить в мире. Об этом и ещё очень о многом вы узнаете, учась в школе. Задание 2. помощник: А сейчас посмотрим, как вы знаете сказки и их героев. - Догадайтесь, о ком идёт речь? - Кто спаситель Мухи - Цокотухи? (Комар.) - Волшебник, который всегда лезет в бутылку? (Джинн.) - Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа.) - Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина.) - Котенок Гав гавкает или мяукает? (он мяукает) - Мойдодыр – (умывальник) - Дядя Федор – (мальчик) - Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.) Где находится смерть Кощея Бессмертного?(Дерево,сундук,заяц,утка,яйцо,игла.) Задание 3. помощник: Послушайте стихи и подумайте, какая буква из какого слова "сбежала" ? Землю роет старый КОТ, Под землёю он живёт. ( КОТ - КРОТ ) Нам темно. Попросим папу Нам включить поярче ЛАПУ. (ЛАПА - ЛАМПА) Говорит Володя Коле: - СТРОЙКУ получил я в школе. (СТРОЙКА - ТРОЙКА) От меня сбежал КОТЁЛ, На него я очень зол. (КОТЁЛ - КОЗЁЛ) Любопытные мартышки Собирают с ёлок ФИШКИ. (ФИШКИ - ШИШКИ) Здесь хорошее местечко - Протекает рядом ПЕЧКА. (ПЕЧКА - РЕЧКА) Сшил себе котёнок тапки, Чтоб зимой не мёрзли ШАПКИ. (ШАПКИ - ЛАПКИ) Планета "Творчества" Задание 1. помощник: Ребята вы все любите петь. Поэтому сейчас вы без труда справитесь с заданием жителей планеты "Творчества". О чём или о ком поётся в песне? - От неё всем теплей… (Улыбка). - С нею весело шагать по просторам….(Песня). - Рисунок мальчишки…(Солнечный круг, небо вокруг). -Они сделаны из цветочков, звоночков, из тетрадок и перекладок…(Девчонки) - Если с ним вышел в путь, веселей дорога…(Друг). - Она всё лежит, да на солнышко глядит…(Черепаха) Планета «Игровая» Ведущий 1: На память о путешествии, которое вы совершили, я хочу подарить вам звоночки. - Это означает, что с сегодняшнего дня школа № 67 для вас второй дом и вас всегда рады видеть в ней. - А теперь улыбнемся, друг другу и пусть это будет доброй традицией. - Я поздравляю вас, ребята и ваших родителей с нашим первым знакомством и желаю вам набраться за лето сил и здоровья. Мы очень вас будем ждать первого сентября. «День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей.» День открытых дверей для будущих первоклассников. Звучит песня «Маленькая страна» в исполнении Н.Королевой. Ведущий. Дорогие ребята! Дорогие родители! Уважаемые гости! Сегодня у нас необычный праздник – день открытых дверей длябудущих первоклассников и их родителей. Мы рады приветствовать вас в нашей школе, покажем вам сегодня, как живут ученики. Как они учатся, дружат, играют. 1 уч. Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! День необычный сегодня на свете – Музыка всюду, улыбки и смех - Школа открыла двери для всех. 2 уч. Я знаю, что нас непременно вы спросите – Кто же на празднике главные гости? Отвечу я вам, не моргнув даже глазом, Это ребята будущего первого класса! 3 уч. Школа – это светлый дом, Вам учиться скоро в нём. Здесь научитесь писать, Складывать и умножать. 4 уч. В школе многое узнаем: О своём любимом крае, О горах и океанах, Островах и дальних странах. 5 уч. И куда впадают реки, И какими были греки, И какие есть моря, И как вертится Земля. 6 уч. В школе много чего есть… Интересных дел не счесть! И звонок весёлый. Вот что значит "школа" Учитель: Школа станет для вас вторым домом. Здесь вы найдёте много новых друзей. Каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто вам поможет в этом, узнаете, отгадав, загадку: В школе учит он детей. Строгий, но прощает. Помогает нам учиться, Все нам разъясняет. ( Учитель) Учитель: Ну, а мы уж поглядим, что вы умеете и знаете, и пора ли вам в школу? Учитель: Ребята, вы, наверное, все хотите учиться в школе, правда ведь? (Да!) Но прежде чем идти в школу, надо свой рюкзак собрать. А что же туда кладут? Сейчас мы будем спрашивать, а вы отвечайте «да» или «нет». ИграI. «Собери портфель» В рюкзак положим книжку? (Да!) И плюшевого мишку? (Нет!) Возьмем с собою ручку? (Да!) И, может, с неба тучку? (Нет!) Положим спелый апельсин? (Нет!) А продуктовый магазин? (Нет!) Возьмем с собой линейку? (Да!) И птичку-канарейку? (Нет!) В рюкзак кладем тетрадку? (Да!) А также шоколадку? (Нет!) Еще положим мы улыбку и успех? (Да!) Веселый и задорный детский смех? (Да!) Учитель: Ну вот, рюкзаки наши собраны. Теперь надо в школу поспешить. Утром приходится рано вставать, а так хочется полежать лишнюю минутку… И потом, чтобы не опоздать на урок, приходится очень торопиться. Учитель: Конечно, в первую очередь, школа – это учёба. А грызть гранит науки не очень-то легко. Хотя и интересно. Учитель: У ученика должна быть хорошая память,внимание,мышление,воображение,зна- ния. Учитель: Учителя нашей школы не только учат ребят на уроках, проводят классные часы, праздники, но и стараются сохранить здоровье ваших детей. Перед началом занятий проводится зарядка, на уроках – динамические паузы. На зарядке ребята выполняют упражнения. А сейчас предлагаю вам отдохнуть на веселой физминутке – знаний. Игра II. Загадки: 1. У сосны и ёлки Листики – иголки, А на каких листочках Растут слова и строчки? (Тетрадь) 2. У карандаша простого Есть помощница одна. Если сделаешь ошибку, Вмиг сотрёт её она. (Резинка) 3. Чёрный Ивашка, Деревянная рубашка, Где носом проведёт, Там и след кладёт. (Карандаш) 4. Прямота – Моя главная черта. (Линейка) 5. В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души! (Пенал) 6. Угадай, что за вещица Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена Не на поле, не на грядке- На листах твоей тетрадки. (ручка) 7. Белый камушек растаял, На доске следы оставил. (мел) Игра III. Задачи на воображение:  Предлагаем вам подумать, порассуждать над нашими задачками .А теперь задание на воображение.: "Одна из фигурок отличается от всех других. Какая? (Четвертая.) Чем она отличается?"  2) Задание: "Среди этих фигурок есть лишняя. Найди ее. (Пятая фигурка.) Почему она лишняя?- "Молодцы!  Игра III. Веселые задачи на мышление. А теперь ребятапредлагаем вам подумать, порассуждать над нашими задачками. 1) Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят Сколько было всех утят? (4) 2) Шесть грибов нашел Вадим, А потом - еще один. Вы ответьте на вопрос: Сколько он грибов принес? (7) 3) У одного цветка - четыре лепестка, Сколько лепестков У двух таких цветков? (8) 4) Две веселые мартышки, Покупать ходили книжки. И купили книг по пять, Чтобы было, что читать. Только глупые мартышки, Сосчитать не могут книжки. Ты мартышкам помоги, Сколько книг у них скажи? (10) Учитель: Молодцы, ребята! Продолжаем развивать наше мышление. Игра IV. «Третий лишний». Я называю 3 предмета, а вы говорите какой из них лишний.
Учитель: Приготовьтесь-ка, ребятки! Соберитесь-ка с умом. Я прочту стихи-загадки, Очень хитрые при том. Я начну, а вы кончайте, Хором дружно отвечайте: Игра V. «Это я, это я, это все мои друзья!» - Кто ватагою весёлой побежит припрыжкой в школу? ... - Кто будет хранить в порядке книжки, ручки и тетрадки? ... - Кто будет являться в класс с опозданием на час? ... - Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру? ... - Кто из вас из малышей, ходит грязный до ушей? ... - Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах? ... - Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать? ... Ведущая. В нашей школе царит атмосфера тепла и уюта. Золотое правило педагога – встречать ребёнка с улыбкой. Я хочу, чтобы все улыбнулись друг другу и исполнили песню «Улыбка» В.Шаинского. Ведущий: Слово предоставляется завучу школы. Ведущий: Наш праздник подошел к концу. Вперед, ребята, для вас сегодня зажегся зеленый свет в страну Знаний, где живут веселье и радость, где будете жить и учиться вы и всегда с вами будет открытое и любящее сердце учителя. Звучит мызыка «Чему учат в школе». Дети вместе исполняют песню. Игра «Доброе утро». Встречаться на тропинках и дорожках этой страны мы будем по утрам. А что делают люди при встрече? (ответы детей). Давайте поиграем с вами в игру «Доброе утро». Я произнесу эти слова и обращусь к кому-либо из вас; те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали мое приветствие. - доброе утро всем девочкам; - доброе утро всем мальчикам; - доброе утро всем , у кого белые бантики; - доброе утро всем, кто любит конфеты; - доброе утро всем, кто хочет ходить в школу. Нам шагать вместе по Стране Знаний целых 4 года. Я очень хочу, чтобы мы с вами подружились, чтобы вы каждый день приходили в школу нарядными, веселыми, а главное – с хорошим настроением, с желанием каждый день узнавать что-то новое. В школе вы найдете друзей, научитесь дружить, помогать друг другу. Всегда рядом с вами буду я, ваша учительница, будут ваши родители. Расскажу вам обо всем: Отчего бывает гром, И про север и про юг, И про все, что есть вокруг, Про медведя, про лису И про ягоды в лесу. Вместе нам предстоит учиться читать, писать, считать, думать, размышлять, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, играть, веселиться… Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Беседа о правилах поведения школьников. - Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка? - Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки. Игра «В школу ходят, чтобы…». Кем вы сегодня стали? Какое новое звание получили? Почему люди идут в школу. Я буду сейчас произносить предложение. Если вы с ним согласны, хлопните в ладоши, если нет – молчите. - в школу ходят, чтоб учиться; - в школу ходят ,чтоб лениться; - в школу ходят полежать; - в школу ходят, чтоб читать; - в школу ходят , чтоб стараться; - в школу ходят, чтобы драться; - в школу ходят покричать; - в школу ходят, чтоб скучать; - чтоб пятерки получать. Знакомство. - Давайте все дружно назовем своё имя (называют) Не получилось. - Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют) Снова не получилось. - Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному . Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно Послушайте внимательно. Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Чтобы стать учеником, Нужно помнить вот о чем. На уроке ты сидишь Тихо, тихо, словно мышь. Спинка прямо у тебя, Это делайте как я. Руки мы вот так кладем И заданий дальше ждем. Если хочешь ты сказать, Или выйти, или встать, Надо руку так держать. |