Классный час Здравствуй, 2 класс!. Кл.час 1 сентября. Путешествие в Страну знаний
 Скачать 58.33 Kb.
|
|
Урок знаний во 2 классе Тема: Путешествие в Страну знаний. Ход урока. I.Вступительная беседа. Дорогие ребята, вот и закончились ваши первые летние каникулы, начался новый учебный год. Вы уже многому научились, многое узнали, и вот вы уже второклассники. Думаю, что за лето все хорошо отдохнули, загорели, выросли и пора снова приступать к учебе - Я поздравляю вас с началом нового учебного года! - А знаете ли вы, ребята, что не все дети мира идут в школу 1 сентября? В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц - они пошли в школу 1 августа. В Индии учебный год в самом разгаре. Он начался 1 апреля. В Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января. А в республике Коста-Рика вчера, т.е. 31 августа в школах прозвенел последний, а не первый, звонок. - А у нас закончилось лето, вновь на дворе осень, а значит мы снова вместе. Сегодня День знаний. По всей стране много таких же мальчиков и девочек пришли в школу, а кто-то сегодня сел за школьную парту впервые. Для вас первый класс уже позади, теперь вы - второклассники. Ребята! Сегодня мы совершим путешествие по удивительной, полной чудес и загадок Стране знаний. А на каком виде транспорта мы отправимся в путь, вы мне скажете, отгадав загадку: Железные избушки Держатся друг за дружку. Одна с трубой- Тянет всех за собой. (Поезд.) На остановках, которые мы сделаем в пути, вам потребуются смекалка, сообразительность, внимание. Итак, в путь! II. Станция «Весёлая математика». Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлетать, Надо много уметь, Надо многое знать. И во всём нужна, вы заметьте-ка – Очень важная наука – математика. 1. Загадки о цифрах. Отгадайте-ка, ребята, Что за цифра-акробатка? Если на голову встанет, Ровно на 3 меньше станет. (Цифра 9) Вид её - как запятая, Хвост крючком, и не секрет: Любит всех она лентяев, А лентяи её – нет. (Цифра 2) Эта цифра - как замочек: Сверху крюк, внизу кружочек. (Цифра 6) Вот так цифра – кочерга, У неё одна нога! (Цифра 7) Я двойку в 20 превращу, Из троек и четвёрок. Смогу я, если захочу, Составить 30, 40. (Цифра 0) 2.Задачи в стихах. У малышки-мартышки На столе лежали книжки. Девять книжек про зверей, А четыре - про детей. Кто из наших ребятишек Скажет, сколько у мартышки книжек? (13) Мы утят своих считали И конечно же устали: Восемь плавают в пруду, Трое спрятались в саду, Двое под кустом сидят, Пятеро в траве галдят. Помогите нам, ребята! Сосчитайте всех утят! (18) У Кузьмы в руках корзина, В ней лежат три апельсина, Десять слив и две хурмы. Сколько фруктов у Кузьмы? (15) Какие оценки в школе?- Спросил Серёжа у Коли. -Все предметы я учил, Семнадцать баллов получил: Пять по математике, Четыре по чтению, Четыре по русскому, А что у меня по пению? (4) 3. Задачи-шутки. Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько их?(3) У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?(1) В корзине 3 яблока. Как разделить их на трёх человек, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Отдать одному яблоко вместе с корзиной.) III.Станция «Занимательная грамматика». 1.Догадайтесь, какие слова записаны в клеточках? На этой осе в сентябре позолота.
А эта растёт на лугу у болота.
Эта оса на луну улетает.
А эта - на солнце худеет и тает.
С этою спит в колыбели малыш.
А эта – по классу крадётся, как мышь.
2.Отгадайте слова, зашифрованные в ребусах.
IV. Станция «Литературная». В народе недаром говорят, что чтение–лучшее учение. Ведь книги рассказывают буквально обо всём на свете – нет такого вопроса, такой темы, по которым не было написано книг. Книги, как мудрые, добрые друзья, вводят вас в удивительный мир. Читая, вы и сами становитесь умнее, сильнее, добрее. Поэтому права пословица, в которой говорится «Кто много читает, тот много знает». Загадки. Давайте вспомним книги, которые вы уже читали и отгадаем имена героев, о которых идёт речь в стихах. Возле леса на опушке Трое их живёт в избушке. Там три стула, три подушки, Три кровати и три кружки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя) Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. Сквозь очки на всех глядит Добрый доктор… (Айболит) На сметане мешён, на окошке стужён, Круглый бок, румяный бок. Покатился … (Колобок) Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик-луковка знаком. Очень просто и не длинно Он зовётся … (Чиполлино) Я на балу никогда не бывала, Чистила, мыла, варила и пряла. Когда же случилось попасть мне на бал, То голову принц от любви потерял, А я башмачок потеряла тогда же. Кто я такая? Кто тут подскажет? (Золушка) 2.Доскажите имя литературного героя. Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин), домовёнок (Кузя), папа (Карло), дед (Мороз, Мазай), Баба (Яга), старуха (Шапокляк), дядя (Стёпа, Фёдор), почтальон (Печкин), доктор (Айболит), пудель (Артемон), крокодил (Гена), Вини (Пух), Иванушка (Дурачок), железный (Дровосек), Соловей (Разбойник), Кощей (Бессмертный), Муха (Цокотуха), черепаха (Тортила), Красная (Шапочка). V. Станция «Игровая». Физкультминутка «Карлики - великаны». Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Дети встают из-за парт. Учитель предупреждает, что они должны на слово «великаны» поднимать руки вверх, а на слово «карлики» - приседать. Учитель пытается запутать учеников. Например, он говорит «великаны», а сам приседает. Ученики должны сделать правильно, т.е. поднять руки вверх. 2.Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, то хлопайте в ладоши. Кто ватагою веселой Каждый день шагает в школу? Кто из вас приходит в класс С опозданием на час? Кто из вас хранит в порядке Книжки, ручки и тетрадки? Кто из вас из малышей, Ходит грязный до ушей? Кто домашний свой урок, Выполняет точно в срок? Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру. Кто из вас своим трудом, Украшает класс и дом? VI. Станция «Экологическая». 1. А сейчас проверим, хорошо ли вы знаете природу. Постарайтесь правильно ответить на вопросы викторины. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст) Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (Майский) Какие птенцы не знают своей матери? (Кукушата) Кто трижды родится? (Бабочка) Отгадайте загадки. Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост её краса, Это рыжая …(лиса) Не олень он и не бык, В жарких странах жить привык. На носу имеет рог И зовётся… (носорог) Зимой на ветвях яблоки, Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это… (снегири) VII. Станция «Бережливая». 1.Правила пользования книгой. Оберни книгу – не будет пачкаться обложка. Не читай во время еды - можешь запачкать книгу. Не закладывай в книгу карандаши, ручки и другие предметы – от этого портится обложка. Не загибай в книге страницы - сделай закладку. Не вырывай страниц, не рисуй в книге, не делай никаких пометок. Не перегибай книгу - от этого вырываются страницы. Переворачивая страницу, держи её за верхний угол. VIII. Станция «Прилежная». 1.Правила для учащихся. 1-й ученик. Мы для вас, друзья составим Десять очень важных правил. Эти правила просты - Быстро их запомнишь ты. 2-й ученик. Как проснулся, так вставай – Лени воли не давай. 1-й ученик. Лепесток трава умыла, А тебя умоет мыло. 2-й ученик. Понукания не жди, В школу вовремя иди. 1-й ученик. Прежде, чем захлопнуть дверь, Всё ли взял с собой, проверь. 2-й ученик. Будь в одежде аккуратен, Избегай и дыр, и пятен. 1-й ученик. На уроках не болтай, Как заморский попугай. 2-й ученик. Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. 1-й ученик. Парта – это не кровать. И нельзя на ней лежать. 2-й ученик. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. 1-й ученик. Содержи всегда в порядке Книжки, ручки и тетрадки. IX. Итог урока. Подходит к концу наш урок знаний. Но увлекательное путешествие по Стране знаний не закончилось, оно будет длиться очень долго. Каждый день мы вместе будем отправляться в эту неизведанную страну и открывать для себя что-то новое. А помогут вам дружба и сплочённость. Успехов вам, ребята! Приложение 1 Почему жаловались книжечки Лёг Саша спать. Сквозь окно луна на него смотрит, улыбается, приятный сон навевает. И задремал Саша… Вдруг слышит, кто-то шепчет в углу, где его полочка для книг и игрушек. «Кто там шепчет? Ведь папа и мама в другой комнате». Саша не робкий был. Поднялся с кровати. Шепот затих на мгновение, а потом послышался тихий разговор. -Ох, ох! – вздохнула одна книжечка. – Трудно нам жить у этого неряхи. Нехороший он мальчик. Посмотрите на меня: недавно я была чистенькая, красивая, приятно посмотреть. А теперь сама себя стыжусь. Листочки мои карандашом порисованы, помяты, края загнутые, всюду пятна. -А на меня он вчера хлеб с маслом положил! – отозвалась другая книжечка. Теперь листочки жирные, даже светятся насквозь. -А из меня он листочек вырвал на кораблик! -А на меня сел и измял, поломал! -А на меня грязным ботинком наступил! Видите – так и оставил след. -А знаете, что мы сейчас сделаем, книжицы – сестрицы?- зашептала таинственно одна книжечка, у которой были оторваны и начало, и конец, так что теперь никто не знал, как она называется.- Давайте накажем его… -Как накажем? - спросили все. -А так, зашелестела листочками книжечка.- Вымажем ему лицо повидлом и маслом, выдернем чуб, потом бросим на пол… -А сами убежим от него к лучшим детям! – закричала другая книжечка. А потом скомандовала: - Идём, сестрички! Все книжечки сразу поднялись и бросились к Саше. Мальчик поднял руки над головой, замахал ими и закричал: -Мама, мама! Спасай! -Что тебе снится, сынок? – спросила мама. Саша проснулся, раскрыл глаза. -Мне, мне…Приснилось…А где мои книжечки, мама? -Там на полу валяются, кивнула головой мама. Саша вскочил с кровати. Изуродованные книжечки лежали на полу и с упрёком смотрели на него. Он осторожно поднял их, погладил каждую и аккуратно поставил на полочку. К. Гриб |
