|
|
ИТОГОВОЕ ПЗ. Пути повышения качества образования
Итоговое практическое задание по теме «Пути повышения качества образования»:
Формулировка частых запросов от участников образовательных отношений
|
Причины, по которым возникают запросы или тренды в образовании,
которые повлияли на запрос
|
Ответ на запрос (действия управленческой команды)
|
-Какие предметы из учебного плана хотели бы усилить (выбор факультативов, групповых занятий, элективных курсов);
-Возможность посещения выбранных курсов с целью углубления в выбранный предмет и подготовки к выпускным экзаменам за курс средней общей школы.
|
Повышения качества образования;
Повышение результатов ГИА.
|
Пожелания учащихся и родителей (законных представителей) следует учесть при составлении учебного плана, реализующего программы основного общего и среднего общего образования, на 2020-2021 учебный год по использованию часов части, формируемой участниками образовательных отношений для 4-8 классов и школьного компонента образовательной организации для 9, 10 классов.
|
3.2. Какие риски вы можете выделить для своей школы, если не заниматься повышением качества образования? Аргументируйте. Оцените возможные риски в виде конкретных качественных или количественных показателей и оформите ваши выводы в таблице:
Имиджевый риск для образовательной организации
|
Аргумент
|
Возможные последствия
|
Риск в потере повышения статуса школы, своих педагогов, а также получения запаса доверия родителей.
|
Отсутствуют положительные показатели качества образования в школе, рост качества образования понижается;
Участие обучающихся в предметных олимпиадах отсутствует.
|
Уменьшение количества учащихся, желающих обучаться в данной образовательной организации;
Отсутствие наград различного уровня.
|
Каждый работающий в сфере образования сразу может сказать, что основные показатели эффективности деятельности школы это:
· уровень обученности учащихся;
· готовность их к продолжению образования;
· уровень воспитанности учащихся;
· состояние здоровья детей;
· уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;
· уровень выполнения стандартов образования.
Все перечисленные параметры взаимосвязаны и взаимно дополняют друг друга. Но на сегодняшний день показатель качества обученности учащихся был и остается первым и основным при оценке эффективности деятельности школы. |
|
|
Скачать 18.93 Kb.