Русский. Путями доброты
 Скачать 25.16 Kb.
|
|
Прочитайте текст и выполните задания ПУТЯМИ ДОБРОТЫ (По Д.С.Лихачеву) Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, жизненную задачу, он невольно дает себе оценку. По тому, ради чего человек живет, можно судить и о его самооценке - низкой или высокой. Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека. Только такая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. Да, радость! Подумайте: если человек ставит себе задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть? Не тому помочь? Но много ли людей не нуждаются в помощи? Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть. Надо иметь и принципы в жизни. Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспоминать. Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим. Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже… Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку - лучше, чем врать. Обманывая, человек прежде всего обманывает самого себя, ибо он думает, что успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали. Жизнь - прежде всего творчество, но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. Человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет. Вот это и есть творчество. Задание 1 Найдите в тексте слова, которые соответствуют следующим определениям. Все слова находятся в 1-4 абзацах 1) умышленно, осознанно …………………….. (1) 2) ценность, значение …………………………. (1) 3) повышать, прибавлять……………………….(1) 4) беспокойство, хлопоты……………………… (1) 5) взгляды на вещи, понятия…………………….(1) Задание 2 Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу. Образец: Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспоминать. Если прожил жизнь с достоинством, то ………………………………… (1) Ответ. Если прожил жизнь с достоинством, то не стыдно будет вспоминать. Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, жизненную задачу, он невольно дает себе оценку Человек невольно дает себе оценку тогда, ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………... (1) Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он оценивает себя на уровне своей человечности, ………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (1) Только такая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. Прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость …………… ……………………………………………………………………………………………..... (1) Подумайте: если человек ставит себе задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть? Подумайте, какие неудачи могут его постигнуть, ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (1) Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим. Доброты, великодушия, умения не быть эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим, вот …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. (1) Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже. Надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже……………………………………………………………………………….. (1) Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку - лучше, чем врать. Чем врать, …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… (1) Обманывая, человек прежде всего обманывает самого себя, ибо он думает, что успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали. Если человек думает, что успешно соврал, а люди промолчали, хотя ……………………………... , то он прежде всего……………………………………………………………………………………… (1) Жизнь - прежде всего творчество, но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Не обязательно человек должен родиться художником, балериной или ученым, чтобы ………. …………………………………………………………………………………………………… (1) Человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет. Человек может внести атмосферу радости и света, а может …………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… (1) Задание 3 Ответьте на вопросы, не копируя длинных фраз непосредственно из текста. Что позволяет судить о самооценке человека? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (1) Как оставить след о прожитой жизни? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ (1) Как ты думаешь, от каких мелких и немалых удовольствий надо уметь отказаться ради достоинства жизни? Приведи 3 своих примера. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (1) .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (1) ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (1) Схема выставления баллов Задание 1
Задание 2
Задание 3
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||