4.1. Содержание лекционных занятий
Таблица 5
№
раздела
|
№ лекции
|
Тема и план лекции
|
Количество часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
1
|
Введение в дисциплину.
Значение важности информации в современном обществе и необходимости ее защиты Примеры шифров древности и средневековья. Определение защиты информации
Основы теории секретных систем
Понятие секретной системы. Математическая модель секретной системы. Основные характеристики секретных систем
Классификация современных криптографических систем
Потоковое шифрование. Блочные шифры. Шифры замены. Шифры подстановки.
Шифры перестановки. Ассиметричные системы шифрования
Системы шифрования с открытым ключом
Математическая модель алгоритма RSA. Математическая модель алгоритма Эль-Гамаля. Криптостойкость алгоритмов с открытым ключом
|
2
|
2
|
2
|
Электронная цифровая подпись. Алгоритмы Хеширования
Хеширование паролей и текстовых строк. Использование блочных систем шифрования в качестве алгоритма хеширования. Электронная цифровая подпись для симметричных и асимметричных криптосистем
Криптографические протоколы. Стандарты шифрования
Понятие криптографического протокола. Цели использования криптографических протоколов. Практические реализации криптографических протоколов на примере протокола SSL и системы Kerberos. Схемы аутентификации
|
2
|
3
|
Системы защиты от копирования. Методы защиты программного обеспечения от анализа и взлома
Требования к системам защиты от копирования. Разновидности систем защиты от копирования. Методы привязки программного обеспечения к аппаратным характеристикам компьютера. Аппаратные ключи
|
4
|
3
|
Компьютерные вирусы и вредоносные программы
Понятие компьютерного вируса и вредоносной программы. История возникновения компьютерных вирусов. Классификация современных компьютерных вирусов и вредоносных программ. Алгоритмические особенности работы компьютерных вирусов
|
2
|
Компьютерная антивирусология
Понятие антивируса. Классификация современных систем защиты от вирусов. Основные функции современных антивирусных систем. Примеры антивирусных пакетов и программ и их функциональные возможности. Алгоритм работы простейшего антивируса. Комплекс организационных мер, предотвращающих проникновение компьютерных вирусов и вредоносных программ
|
5
|
Сетевые атаки на информацию. Комплекс средств защиты от сетевых атак
Классификация сетевых атак на информацию. Атакуемые компоненты вычислительной сети. Примеры наиболее известных сетевых атак. Программные средства защиты от сетевых атак. Комплексная защита от сетевых атак
|
Итого
|
|
|
6
|
4.2. Содержание лабораторных занятий
Проведение лабораторных занятий не предусмотрено учебным планом.
4.3. Содержание практических занятий
Таблица 6
№
раздела
|
№ практического (семинарского) занятия
|
Тема и план практического (семинарского) занятия
|
Количество часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-3
|
1
|
Правовое обеспечение информационной безопасности. Защита документов MS Word
|
2
|
1-3
|
2
|
Защита документов MS Excel. Шифрование информации
|
2
|
3-5
|
3
|
Дешифрование информации. Антивирусная защита
|
2
|
Итого
|
|
|
6
|
4.3. Содержание самостоятельной работы
Таблица 7
№
раздела
|
Вид самостоятельной работы
|
№ лекционного, практического (семинарского) занятия, № лабораторной работы
|
Количество часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-5
|
Подготовка к практическим работам
|
ЛК№1-3, ПЗ№1-3
|
18
|
1-5
|
Выполнение контрольной работы
|
ЛК№1-3, ПЗ№1-3
|
51
|
1-5
|
Подготовка к зачету
|
ЛК№1-3, ПЗ№1-3
|
20
|
Итого
|
89
|
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Учебные издания, содержащие материалы для самостоятельного изучения дисциплины: задания и рекомендации по выполнению контрольных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, тестов, задач, кейсов, научных работ и т.д.
Таблица 8
№ п/п
|
Автор(ы), наименование, место, год издания (если есть, указать «гриф»)
|
Количество в библиотеке (экз.)
|
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) (наличие издания в электронной образовательной системе (ЭБС), в базах данных (БД) с указанием ссылки на ресурс)*
|
Собственные
|
Сторонние
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Информатика. Базовый курс: Учеб. пос./ С.В. Симоновича.- СПб.: Питер, 2002.- 640 с.
|
15
|
-
|
-
|
2
|
Информатика для юристов и экономистов: Учеб./ Под ред. Симоновича С.В.- М.: Питер, 2007.- 688 с.
|
5
|
-
|
-
|
3
|
Каймин В.А. Информатика: Учеб.- 5-е изд.- М.: ИНФРА-М, 2008.-286 с.
|
10
|
-
|
-
|
4
|
Информатика. Базовый курс: Учеб. пос./ С.В. Симоновича.- СПб.: Питер, 2007.- 640 с.
|
11
|
-
|
-
|
5
|
Острейковский В.А. Информатика: Учеб.- 2-е изд.- М.: Высш. шк., 2004.- 511 с.
|
10
|
-
|
-
|
6
|
Глухов, М.М. Введение в теоретико-числовые методы криптографии. [Электронный ресурс] / М.М. Глухов, И.А. Круглов, А.Б. Пичкур, А.В. Черемушкин. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2011. — 400 с.
|
|
|
http://e.lanbook.com/book/68466
|
7
|
Нестеров, С.А. Основы информационной безопасности. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2017. — 324 с.
|
|
|
http://e.lanbook.com/book/90153
|
Доступ обучающихся к ЭОР СГАСУ осуществляется после регистрации через страницу библиотеки сайта СГАСУ www.samgasu.ru (http://bibl.samgasu.ru/marcweb2 - свободный доступ с домашних компьютеров). К ЭБС издательства «Лань» можно перейти по ссылке http://e.lanbook.com, после регистрации в электронном читальном зале (ауд. библиотека).
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в процессе освоения ОП
Таблица 9
Код компетенции
|
Этапы формирования компетенций
(наименование раздела (–ов))
|
1
|
2
|
ОПК-7
|
1. Теоретические основы методов и средств защиты компьютерной информации
|
2. Криптография
|
3. Системы защиты от копирования
|
4. Компьютерная антивирусология
|
5. Основы сетевой безопасности
|
ПК-10
|
1. Теоретические основы методов и средств защиты компьютерной информации
|
2. Криптография
|
3. Системы защиты от копирования
|
4. Компьютерная антивирусология
|
5. Основы сетевой безопасности
|
6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,
описание шкал оценивания
Таблица 10
Код
компетенции
|
№ раздела (-ов)
(этап формирования компетенции)
|
Показатели оценивания компетенций
|
Критерии оценивания компетенций в шкале оценивания «зачтено - не зачтено»
|
«не зачтено»
|
«зачтено»
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОПК-7
|
1-5
|
Знать:
решение стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные знания решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Обучающийся демонстрирует сформированные систематические представления о решении стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
1-5
|
Уметь:
решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные умения решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Обучающийся демонстрирует сформированное умение решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
1-5
|
Владеть:
Навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные навыки решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Обучающийся демонстрирует успешное и систематическое применение навыков решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
|
ПК-10
|
1-5
|
Знать:
методы количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные знания о методах количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует сформированные систематические представления знания о методах количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Уметь:
проводить количественный и качественный анализ информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные умения проводить количественный и качественный анализ информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует сформированные умения проводить количественный и качественный анализ информации при принятии управленческих решений
|
Владеть:
навыками
количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует фрагментарные навыки количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Обучающийся демонстрирует успешное и систематическое применение навыков количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений
|
Шкала оценивания результатов
Таблица 11
Процентная шкала (при ее использовании)
|
Оценка в системе «зачтено – не зачтено»
|
2
|
4
|
0-50%
|
Не зачтено
|
51-100%
|
Зачтено
|
6.3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП
6.3.1. Формы текущего контроля успеваемости
Таблица 12
№ раздела
(этапа формирования компетенции)
|
№ (указать вид) занятия
|
Наименование оценочного средства
(решение задач, контрольная работа, отчет по лабораторным работам, тестирование, курсовая работа (проект), реферат и др.)
|
Код контролируемой компетенции
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Практическое занятие №1
|
Отчет по практическим работам
|
ОПК-7,ПК-10
|
1, 2
|
Практическое занятие №2
|
Отчет по практическим работам
|
ОПК-7, ПК-10
|
2-5
|
Практическое занятие №3
|
Отчет по практическим работам
|
ОПК-7, ПК-10
|
1-5
|
ПЗ№1-3
|
Контрольная работа
|
ОПК-7, ПК-10
|
Практическая работа №1
|
Скачать 74.58 Kb.