Рабочая программа Лазерные технологии. Резка и гравировка
 Скачать 51.69 Kb.
|
|
Перечень планируемых метапредметных результатов освоения образовательной программы Регулятивные УУД Обучающийся сможет: самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Познавательные УУД Обучающийся сможет: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. осмысленно осуществлять чтение эскизов, чертежей, моделей. Коммуникативные УУД Обучающийся сможет: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. формировать и развивать компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий и прототипирования. Познавательные УУД Обучающийся сможет: формировать и развивать техническое мышление, уметь применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации. Система оценки и критерии результативности освоения программы Результат выполнения проверочных работ, текущих работ и зачетных проектных заданий оценивается по 5-балльной шкале: - работа не выполнялась; плохо – работа выполнена не полностью, с большими недочетами, теоретический материал не освоен; удовлетворительно – работа выполнена не полностью, с недочетами, теоретический материал освоен частично; хорошо –работа выполнена полностью, с небольшими недочетами, теоретический материал практически освоен; очень хорошо – работа выполнена в полном соответствии с образцом в указанное время с обращением за помощью к педагогу; отлично – работа выполнена в полном соответствии с образцом в указанное время без помощи педагога. Итоговый суммарный балл учащегося складывается из баллов: за выполнение текущих работ, за выполнение зачетных проектных заданий, Итоговая оценка учащегося по Программе (% от максимально возможного итогового балла) отражает результаты учебной работы в течение всего года: 100-70% – высокий уровень освоения программы 69-50% – средний уровень освоения программы 49-30%– низкий уровень освоения программы Литература для педагога Голубев В.С., Лебедев Ф.В. Физические основы технологических лазеров. – М.: Высшая школа, 2012. Григорьянц А.Г. Основы лазерной обработки материалов. – М.: Машиностроение, 2009. Рэди Дж.Ф. Действие лазерного излучения. – М.: Мир, 1974. Вейко В.П., Либенсон М.Н. Лазерная обработка. – Л.: Лениздат, 2009. Григорьянц А.Г., Шиганов И.Н. Лазерная техника и технология. Лазерная сварка металлов, т. – М.: Высшая школа, 2008. Вейко В.П. Лазерная микрообработка. Опорный конспект лекций. СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. Кошкин Н.И. Элементарная физика: справочник. – М.: Наука, 2001. Шахно Е.А. Математические методы описания лазерных технологий. Учебное пособие. – СПб: СПбГИТМО (ТУ), 2002. Электронные ресурсы для педагога Вейко В.П., Петров А.А. Введение в лазерные технологии [Электронный ресурс]: опорный конспект лекций по курсу «Лазерные технологии». – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. – Режим доступа: http://books.ifmo.ru/book/442/ CorelDraw: введение в графику - Режим доступа: http://coreldraw.by.ru. Литература для обучающихся Григорьянц А.Г., Сафонов А.Н. Лазерная техника и технология., т. 6. – М.: Высшая школа, 2008. Лазеры в технологии. Под ред. М.Ф. Стельмаха. – М.: Энергия, 2015. Таблицы физических величин. Справочник. Под. ред. акад. И.К. Кикоина. – М.: Атомиздат, 2006. Рыкалин Н.Н., Углов А.А., Кокора А.Н. Лазерная обработка материалов. – М.: Машиностроение, 2015. Кошкин Н.И., Ширкевич М.Г. Справочник по элементарной физике. – М.: Наука, 2008. Электронные ресурсы для обучающихся: Самоучитель по CorelDraw для начинающих - Режим доступа: http://corell-doc.ru Уроки Корел Дро (Corel DRAW) для начинающих. - Режим доступа: http://risuusam.ru. Приложение №1 Методическое обеспечение Диагностическая карта (промежуточный контроль)
Диагностическая карта (итоговый контроль)
|