Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кружилинская средняя общеобразовательная школа»
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Кружилинская СОШ»
Приказ от 31.08.2018 № 97
___________ Горин В.В.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По курсу внеурочной деятельности «В мире цифры»
Направление: научно-познавательное
Уровень общего образования: начальное общее образование
Класс: 1
Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире цифры» составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н.Ф., (программа внеурочной деятельности «Занимательная математика» Е.Э. Кочуровой. // Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2015).
раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по направлению «Научно-познавательное»
Количество часов: 33
Учитель: Максаева Людмила Алексеевна
2022-2023 учебный год
1.Планируемые результаты освоения учебного курса
Рабочая программа «Занимательная математика» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на обще интеллектуальное развитие обучающихся.
Ожидается, что обучающиеся по завершении обучения смогут демонстрировать следующие результаты в освоении курса:
№ п/п
|
Разделы учебного курса
|
Вид внеурочной деятельности
|
Компетенции
|
1
|
Числа. Арифметические действия. Величины
|
Познавательный
Игровой
Досугово-развлекательный
Социально-образовательная деятельность
Проблемно-ценностное общение
|
Требования к личностным результатам:
- Развитие любознательности, сообразительности при выполнении
- Разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- Воспитание чувства справедливости, ответственности;
- Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Требования к метапредметным результатам:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
- Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
- Адекватно оценивать поведение свое и окружающих
Требования к предметным результатам:
- Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
|
2
|
Геометрическая мозайка
|
Познавательный
Игровой
Досугово-развлекательный
Социально-образовательная деятельность
Проблемно-ценностное общение
|
Требования к личностным результатам:
- Развитие любознательности, сообразительности при выполнении
- Разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- Воспитание чувства справедливости, ответственности;
- Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Требования к метапредметным результатам:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
- Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
- Адекватно оценивать поведение свое и окружающих
Требования к предметным результатам:
- Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
|
3
|
Мир занимательных задач
|
Познавательный
Игровой
Досугово-развлекательный
Социально-образовательная деятельность
Проблемно-ценностное общение
|
Требования к личностным результатам:
- Развитие любознательности, сообразительности при выполнении
- Разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- Воспитание чувства справедливости, ответственности;
- Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Требования к метапредметным результатам:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
- Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
- Адекватно оценивать поведение свое и окружающих
Требования к предметным результатам:
- Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
|
4
|
«Математика и конструирование»
|
Познавательный
Игровой
Досугово-развлекательный
Социально-образовательная деятельность
Проблемно-ценностное общение
|
Требования к личностным результатам:
- Развитие любознательности, сообразительности при выполнении
- Разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- Воспитание чувства справедливости, ответственности;
- Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Требования к метапредметным результатам:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности
- Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
- Адекватно оценивать поведение свое и окружающих
Требования к предметным результатам:
- Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
|
Содержание учебного курса
Раздел, темы учебного курса
|
Количество часов
|
Раздел 1. Числа. Арифметические действия. Величины
|
12
|
Раздел 2. Геометрическая мозаика
|
8
|
Раздел 3. Мир занимательных задач
|
3
|
Раздел 4. «Математика и конструирование»
|
10
|
|
33
|
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Формы организации
|
|
Числа. Арифметические действия. Величины
|
11
|
|
|
1.
|
Математика – это интересно
|
1
|
5.09
|
Урок - игра
|
2
|
Танграм: древняя китайская головоломка.
|
1
|
12.09
|
Урок-игра
|
3
|
Путешествие точки.
|
1
|
19.09
|
Урок-игра
|
4
|
Игры с кубиками
|
1
|
26.09
|
Урок-игра
|
5
|
Танграм: древняя китайская головоломка.
|
1
|
3.10
|
Урок-игра
|
6
|
Волшебная линейка
|
1
|
10.10
|
Урок-игра
|
7
|
Праздник числа 10
|
1
|
17.10
|
Урок-праздник
|
8
|
Конструирование многоугольников из деталей танграма
|
1
|
31.10
|
Урок-игра
|
9
|
Игра-соревнование «Веселый счёт»
|
1
|
7.11
|
Урок-игра
|
10
|
Игры с кубиками
|
1
|
14.11
|
Урок-игра
|
11
|
ЛЕГО - конструкторы.
|
1
|
21.11
|
Урок-игра
|
|
Геометрическая мозаика
|
7
|
|
|
12
|
Весёлая геометрия
|
1
|
28.11
|
Урок-игра
|
13
|
Математические игры
|
1
|
5.12
|
Урок-игра
|
14
|
«Спичечный»
конструктор
|
1
|
12.12
|
Урок-игра
|
15
|
Задачи-смекалки.
|
1
|
19.12
|
Урок-игра
|
16
|
Прятки с фигурами
|
1
|
09.01
|
Урок-игра
|
17
|
Математические игры
|
1
|
16.01
|
Урок-игра
|
18
|
Числовые головоломки
|
1
|
23.01
|
Урок-игра
|
|
Мир занимательных задач
|
3
|
|
|
19
|
Математическая карусель.
|
1
|
30.01
|
Урок-игра
|
20
|
Уголки.
|
1
|
6.02
|
Урок-игра
|
21
|
Игра в магазин. Монеты.
|
1
|
20.02
|
Урок-игра
|
|
«Математика и конструирование»
|
10
|
|
|
22
|
Конструирование фигур из деталей танграма
|
1
|
27.02
|
Урок-игра
|
23
|
Игры с кубиками.
|
1
|
6.03
|
Урок-игра
|
24
|
Математическое путешествие.
|
1
|
13.03
|
Урок-путешествие
|
25
|
Математические игры
|
1
|
20.03
|
Урок-игра
|
26
|
Секреты задач
|
1
|
3.04
|
Урок-игра
|
27-28
|
Математическая карусель.
|
2
|
10.04-
17.04
|
Урок-игра
|
29-30
|
Числовые головоломки
|
2
|
24.04-15.05
|
Урок-игра
|
31
|
Математические игры
|
1
|
22.05
|
Урок-игра
|
Согласовано Согласовано
Протокол заседания Зам. Директора по УР
методического совета
МБОУ «Кружилинская СОШ» ____________ О.И.Топилина
От23.08.2018 года №1
______________О.С.Никулина
Руководитель МС «22» 08.2018г. |
Скачать 30.97 Kb.