рабочая программа. техническое творчество 8 кл. Рабочая программа по внеурочной деятельности по творческому направлению Техническое творчество

• Название: Рабочая программа по внеурочной деятельности по творческому направлению Техническое творчество
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 22.09.2022
• Размер: 61.76 Kb.
• Имя файла: техническое творчество 8 кл.docx
• Тип: Рабочая программа; #690998

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кулешовская средняя общеобразовательная школа №17 Азовского района


Утверждаю

Директор ________ /Дмитриев А.Ю./

Приказ от 25 августа 2022г. № 1
________________________________________________________________________________


Рабочая программа по внеурочной деятельности

по творческому направлению

«Техническое творчество»

для изучения предмета на базовом уровне


Класс 8

Учебный год 2021-2022

Количество часов 35 часов (1 час в неделю)

Учитель Сорокина О.А.



с. Кулешовка

2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель рабочей программы по внеурочной деятельности «Техническое творчество»:

• 
  развитие графической культуры обучающихся, формирование у них умения «читать» и выполнять несложные чертежи;
  
• 
  создание условий для самореализации обучающихся;
  
• 
  моделировать изделие на основе чертежа.
  

Задачи рабочей программы по внеурочной деятельности «Техническое творчество»:

• 
  обучение черчению, приобщение школьников к графической культуре;
  
• 
  формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности;
  
• 
  расширять общий кругозор учащихся подростковых классов, общую и специальную культуру;
  
• 
  научить школьников читать и выполнять несложные чертежи;
  
• 
  развивать пространственное мышление школьников;
  
• 
  развивать навыки оперирования плоскостными и пространственными объектами
  
• 
  и работы с чертёжными инструментами;
  
• 
  научить применять полученные на занятиях знания, умения и навыки, в процессе выполнения практических работ.
  

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности «Техническое творчество» направлена на знакомство с первоначальными и основными шагами в  области черчения, на формирование графической культуры учащихся, развитие пространственного мышления, а также творческого потенциала личности.

Черчение – особая учебная дисциплина, имеющая не только образовательное значение (овладение графическим языком техники), но и воспитательное значение – формирование у обучающихся таких качеств, как усидчивость, упорство в достижении цели, аккуратность и точность в работе, требовательность к себе, чувство красоты. Поэтому занятия на курсе направлены на работу над развитием технической грамотности учащихся, умения ориентироваться в типах и видах чертежей, навыков практического выполнения чертежей разных видов, навыков чтения чертежей.

Курс раскроет возможность в формировании логического и пространственного мышления; покажет применение графических знаний и умений в быту, деловом общении, бизнесе, дизайне; научит создавать художественно ценные изделия, архитектурные сооружения. Кроме этого, графическая подготовка создает условия качественного усвоения других предметов школьного учебного плана, обеспечивая пропедевтику некоторых из них, а также позволяет школьникам активно проявить себя в проектной и конструкторской деятельности.

Рабочая программа внеурочной деятельности школьников по техническому творчеству для основной ступени общего образования основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника.

Основная идея рабочей программы внеурочной деятельности подростков в сфере технического творчества состоит в том, что внеурочная деятельность нацелена в первую очередь на интеллектуальное развитие и воспитание школьника, а уже потом на развитие специальных предметных способностей технического творчества.

Описание места курса внеурочной деятельности в учебном плане

Программа предусматривает обучение черчению в 8 классе в объёме 1 час в неделю (35 часов в год), в 9 классе 1 час в неделю (35 часов в год). Всего 70 часов. Рабочая программа составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации программы основного общего образования по черчению, разработанной авторами: д-р пед. наук А. Д. Ботвинников, заслуженный учитель школы РФ, лауреат Государственной премии РФ И. С. Вышнепольский, д-р пед. наук, проф. В. А. Гервер, М. М. Селиверстов.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

№ п/п	Наименование разделов, блоков, тем	Всего часов	Основные виды деятельности учащихся (УУД)
1	Введение в предмет	2	Ответы на вопросы. Практическая работа по построению геометрического орнамента
2	Правила оформления чертежей	10	Подготовка формата - рамка, графы основной надписи Практическая работа по вычерчиванию копий представленных изображений. Написание букв и цифр чертежным шрифтом по сетке. Написание букв и цифр чертежным шрифтом на бумаге в клетку. Заполнение основной надписи. На формате А4 оформленном рамкой и штампом вычертить разными типами группы линий. Заполнить графы основной надписи чертежным шрифтом. Вычерчивание геометрических фигур в разных масштабах. Упражнения на нанесение размеров. Практическая работа на нанесение размеров на деталях различной конфигурации. Написать буквы, обладающие осевой симметрией. Построить точку, окружность, треугольник симметричные заданным. Выполнение чертежа плоской детали по половинке изображения в масштабе и с нанесением размеров.
3	Геометрические построения	4	Выполнение упражнений на деление отрезков и углов на равные части. Вычерчивание деталей, требующих таких построений. Выполнение упражнений на деление окружностей на равные части. Построение правильных вписанных в окружности многоугольников. Выполнение чертежей деталей с применением сопряжений. Выполнение чертежа детали с использованием геометрических построений по индивидуальным карточкам-заданиям.
4	Способы проецирования	11	Сравнение различных способов изображения. Построение одной проекции по наглядному изображению. Решение задач на определение вида и элементов проецирования. Составление чертежа детали с натуры в трех видах с сохранением линий взаимосвязи. Составление чертежа детали по аксонометрии в трех видах с сохранением линий взаимосвязи. Решение задач на дочерчивание проекций, сравнение изображений, проведение отсутствующих на чертеже линий. По наглядному изображению выполнить три вида детали по индивидуальным карточкам-заданиям. Нанести размеры. Масштаб выбрать самостоятельно Сравнение двух аксонометрических проекций на примере предметов плоскогранной формы Построение аксонометрических проекций плоских фигур Построение изометрической проекции окружности на гранях куба. Построение аксонометрических проекций и технического рисунка предметов различной формы. По двум видам вычертить деталь в двух аксонометрических проекциях по индивидуальным карточкам-заданиям.
5	Чтение и выполнение чертежей деталей	7	Анализ геометрической формы предметов по его наглядному изображению, решение занимательных задач. Построение, проекций точек, нахождение вершин, ребер и граней предмета. Определение по чертежу наименование геометрических тел. Выполнение проекций геометрических тел по описанию. Определение по развертке геометрических тел. Изготовление разверток геометрических тел из бумаги или картона. Анализ геометрической формы предметов по чертежу. Построение третьей проекции по двум данным. Построение чертежа детали в трех видах и наглядного изображения по двум данным видам с определением проекций элементов. Решение графических задач, в том числе творческих
Итого:		34

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Введение (предмет «черчение», из истории графических изображений,

материалы и инструменты, организация рабочего места, требования техники безопасности и т.д.).

2. Роль графического языка в передаче информации о предметном мире (стандарты ЕСКД, ГОСТ, форматы, основная надпись и рамка чертежа, линии чертежа, чертежный и архитектурный шрифт, нанесение размеров в соответствии с конструктивными особенностями объекта, масштаб).

3. Геометрические тела, предметы окружающего мира и геометрическая информация о них

Понятие о предмете и его форме. Информация о предмете. Разнообразие геометрических форм . Форма простых геометрических тел: состав, размеры и т.д.. Анализ геометрической формы предмета с натуры, по графическим изображениям.

4. Изделие (сборочная единица) и техническая информация о нём.

(определение сборочного чертежа, отличия сборочных чертежей от рабочих чертежей деталей, особенности нанесения размеров на сборочных чертежах,деталирование по сборочному чертежу, соединения деталей, разъемные и неразъемные соединения, изображение и обозначение резьбы на чертеже, условности и упрощения в изображении крепежных деталей, работа со справочными материалами).

5 . Графическое отображение и чтение геометрической информации о предмете (изделии). Геометрический анализ формы объектов, развертывание как способ отображения поверхности предмета, чертеж и эскиз объекта, условности и упрощения на чертежах. Определение, виды и элементы проецирования, метод проецирования, плоскости проекций, получение проекции, виды на чертеже, местные виды. Аксонометрические проекции (прямоугольная изометрическая и фронтальная косоугольная диметрическая проекция, положение и построение осей, аксонометрические проекции многоугольников, окружностей, геометрических тел, различных объектов, технический рисунок). Геометрические построения на чертеже (деление отрезков и окружностей, сопряжения, циркульные и лекальные кривые, пропорции «золотого сечения»).

6. Изображения соединений деталей на чертежах.

Общие сведения о соединениях деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Стандартизация и взаимозаменяемость. Изображение и обозначение резьбы .

7. Графические изображения и чтение технической информации о сборочной единице.

Общие сведения о сборочных чертежах изделий. Отличия от рабочего чертежа детали. Спецификация. Изображения на сборочных чертежах (виды, разрезы, сечения). Особенности нанесения размеров. Деталирование. Масштабная шкала. Сборочные чертежи машиностроительных сборочных единиц, бытовых предметов, моделей транспорта, игрушек.

8. Сечения и разрезы (определение, назначение, получение фигуры сечения, вынесенные и наложенные сечения, наклонные сечения, обозначение сечений, отличия сечений от разрезов). Определение и получение разреза, классификация разрезов, простые и сложные разрезы, положение на чертеже, обозначение разрезов, местные разрезы, соединение части вида и части разреза на чертеже, соединение половины вида и половины разреза, особенности нанесения размеров при соединении вида и разреза, тонкие стенки на разрезе, разрезы в аксонометрических проекциях.

9. Резервное время .

В рамках каждой темы предлагается перечень обязательных учебных и творческих работ.

Методика обучения должна быть построена таким образом, чтобы максимально раскрыть и развить пространственное мышление и творческие способности учащихся. Использование различных материалов и приемов работы, элементов дизайна, примеров из истории предметного мира направлено на активизацию познавательной и творческой деятельности учащихся. Данная программа предусматривает разноуровневое обучение, различные методы и приемы обучения (проблемный метод, метод свободного выбора, ассоциативно-сопоставительный метод и др.) Предполагается использовать индивидуальные, групповые и коллективные методы обучения.

В результате обучения по курсу «Черчение» у обучающихся должны быть сформированы такие качества, как трудолюбие, позитивное преобразующее отношение к окружающей действительности.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический комплекс

№ п/п	Программа и учебник	Методическое и дидактическое обеспечение
		учителя	ученика
1 2	Программы общеобразовательных учреждений 7-8 кл./автор А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский – М., 2019г. Ботвинников А.Д. Черчение: Учебник для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений/А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский – М.: ООО «Издательство Астрель», 2019г.	Ботвинников А.Д. Методическое пособие по черчению: К учебнику А.Д. Ботвинникова и др. «Черчение» 7-8 кл./А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский и др. - М.: ООО «Издательство Астрель», 2019 г.	Вышнепольский В.И. Черчение: Рабочая тетрадь.-М.:Астрель:АСТ, 2019г. В.Н. Виноградов. Учебно-методическое пособие к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского «Черчение» 7-8 классы. – М.: Дрофа, изд. «Экзамен», 2019г.

Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;

2) Чертежная бумага плотная нелинованная - формат А4

3) Миллиметровая бумага;

4) Калька;

5) Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

6) Линейка деревянная 30 см.;

7) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов;

б) 90, 30, 60 - градусов.

8) Рейсшина;

9) Транспортир;

10) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

11) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

12) Ластик для карандаша (мягкий);

13) Инструмент для заточки карандаша.

Электронные учебники, ЦОРы, интернет- ресурсы

1. Российский образовательный портал

http://www.school.edu.ru/default.asp

2. Российский образовательный Федеральный портал

http://www.edu.ru/

3. Каталог учебников,оборудования, элетронных ресурсов.

http://ndce.edu.ru

4. ИКТ в образовании.

http://www.ict.edu.ru/

5. Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://window.edu.ru/

6. Каталог образовательных ресурсов сети Интернет



http://kataloq.lot.ru/



Планируемые результаты

• 
  Курс направлен на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.
  
• 
         Личностные результаты отражаются в индивидуальных  качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета:
  
• 
  - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся, к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
  
• 
  -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
  
• 
  - обучение способности наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, обучение умению выделять цели и способы деятельности, проверять ее  результаты.
  
• 
            Метапредметные результаты характеризуют уровень формирования универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
  
• 
  - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;
  
• 
   - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознано выбирать наиболее эффективные  способы решения учебных и познавательных задач;
  
• 
  - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
  
• 
  - владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений  и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  
• 
  - обучение носит развивающий и воспитывающий характер, способствует выбору дальнейшей профессиональной деятельности,  активизирует познавательную деятельность школьников.
  
• 
             Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в  графической деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:
  
• 
  - формирование основ графической культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие наблюдательности, зрительной памяти и абстрактного мышления;
  
• 
  - приобретение опыта работы различными материалами и в разных техниках, в специфических формах  графической деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ.
  
• 
  - развитие индивидуальных графических способностей обучающихся, формирование  устойчивого интереса к черчению.
  

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (8 КЛАСС)

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата план			Дата факт			Примечания
			8а, б	8в, г
1	Учебный предмет «Черчение».	1	07.09	03.09
2	Стандарты ЕСКД. Форматы. Масштабы.	1	14.09	10.09
3	Нанесение размеров на чертежах.	1	21.09	17.09
4	Шрифты чертежные	1	28.09	24.09
5	Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.	1	05.10	01.10
6	Деление окружности на равные части при помощи циркуля. Сопряжения.	1	12.10	08.10
7	Проецирование.	1	19.10	15.10
8	Расположение видов на чертеже. Местные виды.	1	26.10	22.10
9	Практическая работа Расположение видов на чертеже.	1	09.11	12.11
10	Получение и построение аксонометрических проекций	1	16.11	19.11
11	Аксонометрические проекции плоскогранных предметов и предметов, имеющих круглые поверхности.	1	23.11	26.11
12	Практическая работа Технический рисунок.	1	30.11	03.12
13	Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и проекции геометрических тел.	1	07.12	10.12
14	Проекции вершин, ребер и граней предмета.	1	14.12	17.12
15	Закрепление знаний о чертежах в системе прямоугольных проекций и аксонометрических проекциях.	1	21.12	24.12
16	Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров с учетом формы предмета.	1	28.12	14.01
17	Развёртки поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей	1	11.01	21.01
18	Практическая работа «Выполнение эскизов деталей с включением элементов конструирования».	1	18.01	28.01
19	Общие сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений. Правила выполнения сечений	1	25.01	04.02
20	Практическая работа «Эскиз детали с выполнением сечений»	1	01.02	11.02
21	Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов	1	08.02	18.02
22	Соединение вида и разреза. Местный разрез.	1	15.02	25.02
23	Практическая работа «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза»	1	22.02	04.03
24	Тонкие стенки и спицы на разрезе. Другие сведения о разрезах и сечениях	1	01.03	11.03
25	Практическая работа «Чертеж детали с применением разреза»	1	15.03	01.04
26	Выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах	1	29.03	08.04
27	Практическая работа «Эскиз с натуры» (с применением необходимых разрезов, сечений и других условностей и упрощений).	1	05.04	15.04
28	Общие сведения о соединении деталей. Изображение и обозначение резьбы	1	12.04	22.04
29	Практическая работа «Чертеж резьбового соединения»	1	19.04	29.04
30	Общие сведения о сборочных чертежах изделий. Порядок чтения сборочных чертежей	1	26.04	06.05
31	Практическая работа «Чтение сборочных чертежей» (с выполнением технических рисунков 1—2 деталей)	1	03.05	13.05
32	Условности и упрощения на сборочных чертежах. Деталирование.	1	10.05	20.05
33-34	Обобщающее повторение темы «Сборочные чертежи»	2	17.0524.05
		34	34	32

9 класс

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов	Дата план	Дата факт	Примечания
			9а, б, в, г
«Сечения и разрезы». (9 часов)
1	Повторение теории из курса года обучения.	1	01.09
2	Общие сведения о сечениях и разрезах.	1	08.09
3	Графическая работа. «Сечения».	1	15.09
4	Разрезы. Отличие разрезов от сечений.	1	22.09
5	Правила выполнения разрезов.	1	29.09
6	Местные разрезы.	1	06.10
7	Графическая работа «Разрезы».	1	13.10
8-9	Разрезы. Итоговый урок.	2	20.10 27.10
«Сечения и разрезы» (7 часов)
10	Соединение вида и разреза на чертеже.	1	10.11
11	Графическая работа «Соединение вида и разреза на чертеже».	1	17.11
12	Соединение вида и разреза на чертеже.	1	24.11
13	Особые случаи разрезов.	1	01.12
14	Применение разрезов в аксонометрических проекциях.	1	08.12
15	Сложные разрезы.	1	15.12
16	Практическая работа.	1	22.12
«Соединения деталей. Резьбы». (10 часов)
17	Общие сведения о соединениях деталей.	1	29.12
18	Резьба на чертеже. Обозначение и изображение резьбы .	1	12.01
19	Резьбовые соединения.	1	19.01
20	Графическая работа «Резьбовые соединения».	1	26.01
21	Шпоночное и штифтовое соединение.	1	02.02
22	Общие сведения о сборочных чертежах изделий.	1	09.02
23	Изображения на сборочных чертежах.	1	16.02
24	Чтение сборочных чертежей.	1	02.03
25	Деталирование. Масштабная шкала.	1	09.03
26	Итоговый урок.	1	16.03
«Архитектурное и строительное черчение». (8 часов)
27	Строительные чертежи.	1	30.03
28	Практическая работа «Чтение строительных чертежей».	1	06.04
29	Условные обозначения на строительных чертежах.	1	13.04
30	Строительные чертежи. Особенности нанесения.	1	20.04
31	Практическая работа. «Графические изображения».	1	27.04
32	Графические изображения.	1	04.05
33-34	Итоговый урок.	1	11.05 18.05		Система заданий по материалам года.
		34

СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО ________/_________________ Протокол №____«___» ________ 2022г.

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР _________/ ________________ «___» ________ 2022г.

Список литературы:

1. Воротников И.А. «Занимательное черчение» - М., Просвещение, 2019г.-192с.

2.Вышнепольский И.С. Техническое черчение: Учебник для профессиональных учебных заведений.-4-е изд., перераб. и доп.-М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия», 2019 г.-224с

3. Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Кн. для учителя.- М.: Владос, 2019г.

4. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/авт.-сост. С.В. Титов.-Волгоград: Учитель, 2019.-210с.

5. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение: Учеб. для студентов высших технических учебных заведений. – М.: Высшая школа.: 2017г.– 351с.

6. Николаев Н. С. Проведение олимпиад по черчению: пособие для учителей. М.: Просвещение, 2020г.-109с.