Приложение к ООП
15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением
Министерство образования, науки и молодежной политики
Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Чкаловский техникум транспорта и информационных технологий»
Согласовано:
Зам.директора по УПР
______________И.В.Евдокимова
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ «ЧТТИТ»
__________Н.Н.Алексеева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 Компьютерное программирование
Чкаловск
2020
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 Компьютерное программирование разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением.
Организация-разработчик:
ГБПОУ "Чкаловский техникум транспорта и информационных технологий", г.Чкаловск
Составитель:
Мусатова А.Н., преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ «ЧТТИТ», г.Чкаловск
Рассмотрено и рекомендовано к применению на заседании предметной (цикловой) комиссии.
Протокол № _____ от «______» ______________ 2020 г.
Председатель ПЦК _______________ Елагин В.Е
Содержание
3
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4
ОП.08 Компьютерное программирование 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 6
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Компьютерное программирование 7
Тема 9. Система автоматизированного управления (САП) технологических процессов 9
3. Условия реализации учебной дисциплины 10
3.2 Информационное обеспечение обучения 10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных и практических занятий, письменных контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, презентаций. 11
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины ОП.08 Компьютерное программирование
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 Компьютерное программирование предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессии 15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением, входящей в укрупненную группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Компьютерное программирование» относится к общепрофессиональным дисциплинам и входит в обязательную часть профессионального цикла.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- конструктивные особенности и технологические возможности станков с ЧПУ;
- правила кодирования информации для станков с ЧПУ (международный код ISO7bit);
- особенности разработки управляющих программ для токарных и фрезерных станков с ЧПУ;
- основные приемы и методики при наладке станков с ЧПУ для работы по управляющей программе;
уметь:
- разрабатывать управляющие программы для типовых систем ЧПУ токарных и фрезерных станков
владеть:
- навыками подготовки чертежа детали для операции программирования; - навыками составления простых управляющих программ для токарных и фрезерных станков с ЧПУ.
В результате освоения дисциплины формируются следующие общие и профессиональные компетенции, включающие в себя способность:
-
Код
|
Наименование компетенций
|
ОК 1.
|
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
|
ОК 2.
|
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
|
ОК 3.
|
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
ОК 4.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
ОК 9.
|
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 10.
|
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
|
ПК 5.1
|
Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на токарных станках с числовым программным управлением.
|
ПК 5.2
|
Осуществлять подготовку к использованию инструмента и оснастки для работы на токарных станках с числовым программным управлением в соответствии с полученным заданием.
|
ПК 5.3
|
Адаптировать разработанные управляющие программы на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации в соответствии с полученным заданием.
|
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки 107 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки 102 часа,
консультации 5 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
107
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
102
|
в том числе:
|
|
теоретические занятия
|
42
|
лабораторные работы
|
60
|
консультации
|
5
|
Итоговая аттестация в форме экзамена (5 семестр)
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Компьютерное программирование
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
1
|
2
|
3
|
Тема 1. Общее представление о системах с ПУ
|
Содержание учебного материала
|
|
Термины и определения. История возникновения. Виды систем программного управления. Принцип работы систем программного управления. Структура систем ПУ.
|
2
|
Тема 2. Основы программирования в стандарте ISO 6983
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Способы управления станками. Ручное управление. Управление станками с помощью пульта управления. Роль САПР в управлении станками. Структура и правила разработки УП. Стандартные инструкции и вспомогательные команды. Координатная система станка с ПУ. Общие сведения о коррекции.
|
Лабораторная работа 1,2. Создание управляющей программы на обработку детали согласно чертежу на бумажном носителе.
|
4
|
Тема 3. Основные принципы обработки на токарных станках с ПУ.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Основные операции: переходы для токарных станков с ПУ. Правила составления технологической документации. Разновидности режущего инструмента, применяемого при обработке деталей на токарных станках с ПУ. Назначение режимов резания для токарной обработки. Основные виды элементов форм деталей, обрабатываемых на токарных станках с ПУ. Правила последовательности обработки на токарных станках с ПУ.
|
Лабораторная работа № 3,4. Разработка операционной карты и составление эскиза.
|
4
|
Лабораторная работа № 5. Подбор и отображение схемы базирования и закрепления для деталей при обработке на станках с ПУ.
|
2
|
Тема 4. Создание управляющих программ для токарной обработки.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Программирование обработки наружных цилиндрических поверхностей. Программирование обработки отверстий. Программирование нарезания крепежной резьбы и резьбы движения. Программирование обработки конусных поверхностей. Программирование обработки фасонных поверхностей. Программирование обработки поверхностей со сложной установкой.
|
Лабораторная работа № 6,7,8. Отработка навыков в написании управляющих программ для токарной обработки; создание стандартных циклов обработки; построение сложных контуров тел вращения
|
6
|
Лабораторная работа № 9, 10. Разработка технологического процесса обработки детали «Вал»
|
4
|
Лабораторная работа № 11, 12. Разработка технологического процесса обработки детали «Цапфа»
|
4
|
Лабораторная работа № 13, 14. Разработка технологического процесса обработки детали «Втулка»
|
4
|
Тема 5. Элементы траектории движения инструмента
|
Содержание учебного материала
|
6
|
Центр инструмента. Траектория инструмента. Системы координат станка, детали, инструмента. Элементы контура детали. Эквидистанта. Опорные точки. Цена импульса.
Расчётно-технологическая карта (РТК) и её содержание. Особенности расчета траектории движения инструмента. Типовые схемы переходов при токарной и фрезерной, плоской и объемной обработке.
|
Тема 6. Структура УП и её формат
|
Содержание учебного материала
|
4
|
Назначение и виды кодирования управляющих программ. Подготовка к разработке УП. Основные ошибки, возникающие при составлении УП. Отладка УП.
|
Тема 7. Кодирование элементов УП.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
Международный код JSO - 7bit.Структура программы, кадра, слова. Интерфейс программы. Панель управления. Панель инструментов. Настройка токарного станка для работы по УП.
|
Тема 8. Программирование обработки деталей на вертикальных обрабатывающих центров с ЧПУ
|
Содержание учебного материала
|
18
|
Назначение и координатная система станков. Расчёт координатных перемещений. Коррекция на диаметр инструмента G41 и G42.
G-коды. М-коды. Их назначение. Формируемые (составляемые) подпрограммы. Стандартные подпрограммы. Организация типовых подпрограмм.
Круговая интерполяция G02 и G03. Сущность автоматизированной подготовки УП. Уровни автоматизации программирования. Структура. Классификация.
Пример расчёта траектории движения инструмента с использованием круговой интерполяции. Коррекция при фрезерной обработке. Программирование с сокращенным описанием контура. Параметрическое программирование.
Коррекция на диаметр инструмента G41 и G42. Оперативное программирование Символьно -графическое программирование.
Пример разработки УП обработки детали с использованием коррекции на диаметр инструмента. Входные языки управления робототехническими системами и электроавтоматикой. Языки для управления цикловыми ПР.
Коррекция на длину вылета инструмента G43. Пример разработки УП обработки детали с применением коррекций G43, G41, G42.
Фрезерование круговых карманов G12 и G13. Примеры расчёта программ при фрезеровании круговых карманов.
Фрезерование кармана на основе его геометрии G150. Примеры расчёта программ при фрезеровании круговых карманов.
|
Лабораторная работа № 15, 16, 17. Разработка УП обработки детали (фрезерование по контуру) на вертикальном обрабатывающем центре с ЧПУ с проверкой и редактированием её на симуляторе.
|
6
|
Лабораторная работа № 18, 19. Разработка УП обработки детали (фрезерование по контуру) на вертикальном обрабатывающем центре с ЧПУ с обработкой её на станке.
|
4
|
Лабораторная работа № 20, 21, 22. Разработка УП обработки детали (фрезерования кармана на основе его геометрии) на вертикальном обрабатывающем центре с ЧПУ с проверкой и редактированием её на симуляторе.
|
6
|
Лабораторная работа № 23, 24. Разработка УП обработки детали (фрезерования кармана на основе его геометрии) на вертикальном обрабатывающем центре с ЧПУ с обработкой её на станке.
|
4
|
Лабораторная работа № 25, 26. Разработка УП обработки детали (обработка отверстий) на вертикальном обрабатывающем центре с ЧПУ с обработкой её на станке.
|
4
| Тема 9. Система автоматизированного управления (САП) технологических процессов |
Содержание учебного материала
|
2
|
Пользовательский интерфейс программы Меню. Настройка параметров моделирования. Вспомогательные построения. Рабочая плоскость. Совмещение системы координат.Сущность автоматизированной подготовки УП. Уровни автоматизации программирования. САП, структура, классификация. Классификация САП. Структура САП. Отечественные и зарубежные САП. Системы CAD/CAM, CAE. Система автоматизации программирования СПД ЧПУ
|
Лабораторная работа № 27, 28. Составление технологического процесса изготовление детали «Корпус» на станках с ЧПУ
|
4
|
Лабораторная работа № 29, 30. Составление технологического процесса изготовления детали «Корпус» при помощи интегрированной CAD/CAM системы
|
4
|
|
Консультации
|
5
|
|
Экзамен
|
|
Всего:
|
107
|
3. Условия реализации учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информационных технологий в профессиональной деятельности», лаборатории «Инструментальных средств разработки», мастерская «Механообработки», «Металлообработки».
Оборудование учебного кабинета:
Дистрибутивы программного обеспечения. Комплект учебно-методической документации и учебных материалов по дисциплине, в том числе: контрольно-оценочные материалы, инструкции для выполнения лабораторных работ.
Технические и программные средства обучения:
Мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран, учебные компьютерные презентации, электронные учебные пособия, обучающие программы, программы тестирования.
Оборудование компьютерного класса:
Персональные компьютеры, программы — симуляторы по наладке станков и манипуляторов с программным управлением, ОС WINDOWS, MS WORD, выход в интернет.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основной источник информации
1. Мещерякова, В. Б. Металлорежущие станки с ЧПУ: учебное пособие / В.Б. Мещерякова, В.С. Стародубов. — Москва: ИНФРА-М, 2020. — 336 с. — (Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/textbook_5a9cf7a49f5066.49242272. - ISBN 978-5-16-013968-5. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1225045
3. Гвоздева, В. А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы : учебник / В.А. Гвоздева. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. — 542 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-8199-0856-3. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1190684
4. Гвоздева, В. А. Введение в специальность программиста : учебник / В. А. Гвоздева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. — 208 с.: ил. — (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-8199-0297-4. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/988422
Дополнительный источник информации
Красильников Г., Самсонов В., Тарелкин С. Автоматизация инженернографических работ. – СПб., Изд. Питер. 2016г. – 256с.
Ли Кунву. Основы САПР (CAD/CAM/CAE)., изд. Питер, Изд-е: 1-е, 2017г.- 560с.
Ловыгин А.А., Васильев А.В., Кривцов С.Ю. Современный станок с ЧПУ и CAD/CAM система. – М.: «Эльф ИПР», 2017г., 286с.
Сосонкин В.Л. Программирование систем числового программного управления: учебное пособие / В.Л. Сосонкин, Г.М. Мартинов. – М.: Логос; Университетская книга; 2018. – 344с. + 1 компакт диск. - (Новая университетская библиотека).
Сосонкин В.Л., Мартинов Г.М. Методика программирования станков с ЧПУ на наиболее полном полигоне вспомогательных G-функций.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных и практических занятий, письменных контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, презентаций.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Знания:
- конструктивные особенности и технологические возможности станков с ЧПУ;
- правила кодирования информации для станков с ЧПУ (международный код ISO7bit);
- особенности разработки управляющих программ для токарных и фрезерных станков с ЧПУ;
- основные приемы и методики при наладке станков с ЧПУ для работы по управляющей программе;
|
Устный и письменный опрос, тестирование, терминологические диктанты.
Контрольные и письменные проверочные работы.
|
Умения:
- разрабатывать управляющие программы для типовых систем ЧПУ токарных и фрезерных станков
|
Составление управляющих программ для типовых систем ЧПУ.
Наблюдение за выполнением заданий лабораторных работ. Оценка деятельности студентов. Защита лабораторных работ.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся сформированность, как общих, так и профессиональных компетенций.
Результаты (освоенные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
самоанализ и проектирование своей деятельности проявление готовности к постоянному повышению профессионального мастерства
стремления к приобретению новых знаний
обладание устойчивым стремлением к самосовершенствованию
эффективная самореализация в профессиональном и личностном развитии участие в деловых играх, конкурсах профессионального мастерства, смотрах-конкурсах научно-технического творчества
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
|
- принимает решение о завершении (продолжении информационного поиска на основе оценки достоверности) непротиворечивости полученной информации;
- предлагает источник информации определенного типа, конкретный источник для получения недостающей информации и обосновывает свое предложение;
- характеризует произвольно заданный источник информации в соответствии с задачей деятельности;
- извлекает информацию по самостоятельно сформулированным основаниям, исходя из понимания целей выполняемой работы, систематизирует информацию в рамках самостоятельно избранной структуры;
- делает обобщение на основе предоставленных эмпирических или статистических данных;
- делает вывод о причинах событий и явлений на основе причинно-следственного анализа информации о них.
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
- Владение навыками организации учебно-познавательной деятельности;
- своевременность и качество выполнения учебных заданий;
- рациональность планирования и организации деятельности по изучению учебной дисциплины;
- обоснованность постановки цели, выбора и применения способа решения профессиональной задачи из известных в соответствии с реальными и заданными условиями и имеющимися ресурсами;
- рациональное распределение времени на все этапы работы;
-самостоятельность обнаружения допущенных ошибок, своевременность коррекции деятельности на основе результатов самооценки продукта;
-аргументированность оценки эффективности и качества решения профессиональных задач.
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
Участие в групповых обсуждениях в соответствии с поставленной целью;
эффективное взаимодействие с обучающимися, педагогами, работодателями, клиентами в ходе обучения и прохождения практики;
соблюдение норм публичной речи, регламента и жанра высказывания (доклад, презентация, защита отчета по ПЗ и т.д);
постановка вопросов и ответы на вопросы в рамках ведения монолога, диалога, дискуссии.
создание продукта письменной коммуникации заданной структуры (отчет по ЛР и ПЗ, отчет по практике, реферат и т.д.).
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
|
применение средств информатизации и информационных
технологий для реализации профессиональной деятельности
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
|
применение в профессиональной деятельности инструкций на
государственном и иностранном языке.
умение вести общение на профессиональные темы
|
Наблюдение и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе их общения в период освоения учебной дисциплины
|
ПК. 5.1 Осуществлять подготовку и обслуживание рабочего места для работы на токарных станках с числовым программным управлением.
|
- Точность чтения чертежей;
- выбор оборудования и технологической оснастки: приспособлений, режущего, мерительного и вспомогательного инструмента;
-расчет режимов резания по нормативам;
|
Текущий контроль в форме ЛР, опроса, тестирования, контрольных работ по темам. Формализованное наблюдение при выполнении ЛР. Экспертная оценка продукта деятельности на экзамене
|
ПК. 5.2 Осуществлять подготовку к использованию инструмента и оснастки для работы на токарных станках с числовым программным управлением в соответствии с полученным заданием.
|
-выбор способа установки заготовок и деталей на станке;
-проверка на точность сверлильных, токарных, фрезерных и шлифовальных станков;
-выбор метода наладки станка;
-определение последовательности подготовки
|
Текущий контроль в форме ЛР, опроса, тестирования, контрольных работ по темам. Формализованное наблюдение при выполнении ЛР. Экспертная оценка продукта деятельности на экзамене
|
ПК. 5.3 Адаптировать разработанные управляющие программы на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации в соответствии с полученным заданием.
|
- точность чтения чертежей;
- выбор оборудования и технологической оснастки: приспособлений, режущего, мерительного и вспомогательного инструмента;
-определение видов и способов получения заготовок;
-точность и грамотность оформления технологической документации;
-выбор способов обработки поверхностей и грамотное назначение технологических баз;
-точность чтения кинематических схем различных станков и грамотное определение по ним скоростей и подач;
-определение наивыгоднейшего режима шлифования в зависимости от материала, формы изделия и марки шлифовочного круга.
|
Текущий контроль в форме ЛР, опроса, тестирования, контрольных работ по темам. Формализованное наблюдение при выполнении ЛР. Экспертная оценка продукта деятельности на экзамене
|
|
Скачать 199 Kb.