рабочая программа волонтер. рабочая програма волонтер. Рабочая программа внеурочной деятельности название кружка Твори Добро Направление социальное
 Скачать 228.5 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 городского округа города Райчихинска Амурской области  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Название кружка - «Твори Добро» Направление: социальное Составитель: Журавлёва Екатерина Викторовна I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа кружка «Твори Добро» составлена на основе Федерального Государственного Образовательного Стандарта Основного Общего Образования (далее - ФГОС ООО). В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ на 2021 год одной из задач гражданского и патриотического воспитания является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности. В Концепции модернизации российского образования на данный период указывается, что «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество содержания образования». Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов. В отечественной педагогике накоплен большой опыт детской социализации. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты - далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов детей. Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) - это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого - добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально- значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребёнка навязанной извне. Цель: Развитие детского волонтёрского движения в МОАУ СОШ №1 г. Райчихинск; Формирование активной гражданской позиции школьников путем включения в добровольческую (волонтерскую) деятельность; Формирование коммуникативных, социальных, профессиональных компетенций. Задачи: Знакомство с деятельностью волонтерских организаций в России. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей. Овладение основными практическими умениями в области социальных отношений. Формирование позитивного мнения по отношению к людям с ограниченными возможностями. Формирование опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере. Правовой базой для составления программы являются: Концепция развития добровольчества (волонтёрства) в Российской Федерации до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 27 декабря 2018 г. № 2950-р); Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р); План мероприятий по реализации Концепции содействия развитию добровольчества(волонтерства) а РФ до 2025 года; Стратегия воспитания в РФ на период до 2025 года; Указ Президента РФ от 29 октября 2015 г. № 236 «О создании Общероссийской общественно- государственной организации «Российское движение школьников»; Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 153-ФЗ «О благотворительной деятельности в добровольчестве(волонтерстве); Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; Конвенция ООН о правах ребенка; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (п. 19.5). Программа направлена на формирование универсальных учебных действий (УУД): - в блок личностных УУД входит ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; формирование интереса к осуществлению благотворительных акций; - в блок регулятивных УУД входит постановка учебной задачи, планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата); прогнозирование, контроль, коррекция и оценка; - в блок познавательных УУД входит умение осуществлять поиск необходимой информации, знакомство с деятельностью волонтёрских организаций в России; самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера; - коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей; участие в КТД; умение интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Данная программа основывается на принципах культуросообразности и коллективности. Принцип культуросообразности предполагает, что волонтёрская деятельность учащихся основывается на духовно-нравственных ценностях. Коллективность в процессе волонтёрской деятельности означает, что она протекает в детско-взрослых общностях и даёт юному человеку опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми. Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ходе изучения данного курса предполагается ориентация на достижение обучающимися личностных и метапредметных результатов. Личностные результаты освоения программы должны отражать: - духовно-нравственные качества, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру; - уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; - моральное сознание и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; - коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности. - формирование ценностей здорового и безопасного образа жизни; - формирование основ экологической культуры; - осознание значения семьи в жизни человека и общества. Метапредметные результаты освоения программы являются в: -расширении круга приёмов составления разных типов плана; - расширении круга структурирования материала; - умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность; - обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.); - умении организовывать волонтёрскую деятельность; - способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников. Направления работы: - духовно-нравственное воспитание – проектная, просветительская деятельность; - патриотическое и гражданское воспитание – шефство; благоустройство школы и микрорайона; - здоровьесберегающее – пропаганда ЗОЖ; - формирование толерантности – организация досуга учащихся Критерии оценки волонтёрской деятельности учащихся: - активность участия; - умение планировать работу волонтёров; - самостоятельность. В результате реализации данной программы планируется формирование у учащихся ключевых компетенций следующего содержания: Обучающиеся будут знать: - о волонтерском движении в России; - права и обязанности волонтеров; - основные направления деятельности волонтеров; - основные формы работы волонтеров. Обучающиеся будут уметь: - организовывать и проводить различные мероприятия для соответствующих категорий, нуждающихся в помощи; - аргументировано отстаивать свою позицию; - адекватно общаться с учащимися и взрослыми; - издавать агитационную печатную продукцию; - принимать общечеловеческие ценности. Срок освоения программы курса внеурочной деятельности и объем учебного времени Программа строится на основе знаний возрастных, психолого - педагогических, физических особенностей детей 10-16 лет, увлекающихся социально значимой деятельностью. Нормативный срок освоения программы курса внеурочной деятельности рассчитан на один год. Продолжительность учебного года: 5-7 классы - 35 учебных недель, 8-9-е классы – 34 недели. Занятие по внеурочной деятельности проходит один раз в неделю по одному часу для 5-7 классов, и один раз в неделю по одному часу для 8-9 классов. Продолжительность занятия – 40 минут. 2. Формы реализации Реализация программы проводится во внеурочной форме. На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: индивидуальная, фронтальная, проектная, коллективная. Содержательными формами проведения занятий могут быть: практическое занятие, беседа, участие в акции. Задания направлены на освоение теоретической базы волонтёрского движения, а также их практической реализации. 3. Методы обучения Для достижения поставленной цели и решения задач программы используются современные методы обучения и образовательные технологии деятельностного типа, взаимно дополняющие друг друга. Отбор осуществляется с учетом особенностей содержания программы курса внеурочной деятельности социальной направленности «Я волонтер – я помощник». На занятиях используются общепедагогические методы, к которым относятся: проблемно-поисковый; исследовательский; творческий (художественный); метод учебного диалога; наглядный (иллюстрация, демонстрация, презентация); игровой; КТД. Тематическое планирование
Отчет о работе проходит в форме массовых мероприятий, ведения Дневника волонтеров, статей в Instаgram, VK, на школьном сайте, фотоотчетов СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Содержание программы разделено на три блока. У каждого блока своя тематика, которая привязана к календарю памятных и знаменательных дат. Это позволяет ребенку отслеживать и осмысливать все изменения в окружающей жизни, почувствовать себя сопричастным к происходящему, а значит и неравнодушным к миру вокруг. Программа содержит теоретические и практические занятия. Реализация программы предусматривает включение учащихся в социальную практику, образовательные тренинги, анкетирование по созданию базы добровольческой деятельности. Освоение программы обучающимися осуществляется последовательно: от теории к практике. При изучении программы, обучающиеся активно участвуют в волонтерских акциях. Раздел 1. Мы – волонтеры! - 4 часа Учащиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Анкетирование поможет обучающимся осмыслить требования, предъявляемые к личным качествам волонтера. Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению. Ведение дневника волонтеров позволит прослеживать деятельность учащихся. Раздел 2. Участие в благотворительных акциях по четырем направлениям- 27 часов 1. «Райчихинск – мой дом!» (4 часа) 2. «В кругу друзей» (2 часа) 3. «Доброта, забота, милосердие» (21 часов) Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, близкие, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки. Учащиеся ухаживают и заботятся о зеленых насаждениях, птицах, занимаются уборкой территории. Раздел 3. Пропаганда ЗОЖ – 3 часа Обучающиеся участвуют в спортивных соревнованиях «Веселые старты», проводят утреннюю зарядку, зарядки-пятиминутки для ребят (зарядка для осанки, глаз), организуют школьные Недели Здоровья, распространяют информацию о правильном питании, готовят выступление агит отряда, тем самым пропагандируют ЗОЖ среди сверстников. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5-7 классы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М.Просвещение 2011. (стандарты второго поколения). 2. Д.В.Григорьев, Б.В.Куприянов Программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение, 2011 3. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение, 2011 4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. Пособие для учителя/ под ред. А.Г.Асмолова, М.: Просвещение, 2011 5. Т.Н. Арсеньева, А. В. Коршунов. Школа волонтера Рабочие программы 5- 9 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение 2021 Сайты Интернет 1. Волонтерское движение http://www.adolesmed.ru/volunteers.html и http://www.mir4you.ru/taxonomy/term/7237/all 2. Институт волонтёрства http://inductor1.ucoz.ru/publ/institut_volonterstva/9-1-0-481 3. Отряд волонтерского движения http://www.ipk.khakasnet.ru/deiatelnost/izdat_deit/elekt_obr_res/tretiykova/index.htm 4. Устав волонтера http://he-plus-she.narod.ru/ustav_vol.htm 5. Волонтёрский отряд «Планета друзей» http://plastsosh7.narod.ru/volonterskiotrad.htm 6. Союз волонтерских организаций и движений http://volontery.ru/ 7. Проект «Эра милосердия прошла?» 8. Волонтёрское движение «Милосердие» http://www.miloserdie-nn.ru/ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||