Работа со слабоуспевающими. Работа со слабоуспевающими учениками учителя по химии Колпаковой Е. В
 Скачать 15.09 Kb.
|
|
Работа со слабоуспевающими учениками учителя по химии Колпаковой Е. В. Шмельков В. 9а Влад часто пропускает школу по болезни, из – за этого происходит отставание в учебе. Домашние задания готовит не всегда. Не выполняет работу над ошибками. На дополнительных занятиях по химии закрепляем пройденный на уроках материал, выполняем похожие задания в виде тестов с использованием учебника. Усвоение программного материала идёт слабо по состоянию здоровья. Бадалов Р. 9а У Рустама наблюдается слабое развитие учебных и познавательных интересов. Письменные и устные домашние задания готовит без всякого старания. Разговоры с родителями дают положительные результаты, но ненадолго. На дополнительных занятиях по химии научились пользоваться таблицей, научились составлять формулы, но старания и прилежания у Рустама нет, положительных мотивов к учебе у него мало. Вывод: Итак, в ходе самостоятельной работы слабоуспевающим учащимся давались задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах. Отмечались положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, а так же типичные затруднения в работе и способы их устранения, оказывалась помощь с одновременным развитием самостоятельности. При опросе слабоуспевающим школьникам давалось больше времени при подготовке к ответу у доски, давалась возможность делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями. На уроке таким детям задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал. Задания подбирались более легкого уровня, чем у других учеников. Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал. Ребята в обязательном порядке поощрялись за достигнутые успехи в работе. Более сильные ученики с готовностью оказывают ребятам помощь, в выполнении заданий. Все дополнительные занятия были направлены на повышение качества обучения. |