Омонимы. Работа в паре Найдите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
 Скачать 62.12 Kb.
|
|
Работа в паре 1. Найдите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Емеля собрался с духом и пошёл к царю в гости. 2) Набрался Иван храбрости и начал с царём спорить. 3) Пошла Настенька за водой и в колодец ведро уронила. 4) Я поздоровался и Павел кивнул мне в ответ. Алгоритм: 1. Подчеркните в предложениях грамматическую основу. 2. Посмотрите простое предложение или сложное. 3. Сложное – поставьте запятую между частями предложения. 4. Простое с однородными членами – поставьте запятую, если нет союза И между однородными членами. 2. Работа с текстом. Прочитайте словарную статью из толкового словаря.  Взгляните на статью для слова тушить. На самом деле это не одна статья, а две. Обратите внимание на цифры рядом с определяемыми словами. У первого слова тушить есть два значения: прямое – гасить и переносное – не давать развиваться чему-нибудь. У второго слова тушить только одно значение – варить на медленном огне. Связаны ли между собой значения первого слова тушить и второго? Если и есть связь, то отдалённая. Такие слова называют омонимами. Два слова пишутся одинаково, но означают совершенно разные вещи. Откуда в языке появляются омонимы? Некоторые омонимы раньше были значениями многозначного слова, но потом слишком отдалились. Другие омонимы появляются при заимствованиях. Например, слово норка как обозначение зверька пришло к нам из финского, но совпало по форме с русским словом норка (маленькая нора). У каждого из омонимов будет своя словарная статья в толковом словаре. Омонимы можно разделить на группы. Омоформы – слова, совпадающие в написании и звучании в некоторых их формах. Нас не будет дома – стоять у дома. Омофоны – это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание. Снежный занос – комар укусил за нос. Омографы – слова одинакового написания, но различного произношения. Бе́лки едят орешки – белки́ взбейте с сахаром. Цель урока: МЫ узнаем, МЫ научимся, Мы сможем 2. Прочитайте параграф 3. Вставьте подходящее слово. Омонимы – это слова, ________________по значению, но __________________по написанию. 4. Подберите к каждому омониму подходящее определение. атлас мира сборник карт распустился ирис конфета розовый атлас цветок кофейный ирис вид ткани 5. Найдите в предложениях омонимы и подчеркните их. Залезать на дерево нужно с осторожностью. Медведь пытался зализать рану. Янтарные бусы лежали в шкатулке. Бабушка принесла баночку янтарного мёда. 6. Подчеркните омографы. На мою ладонь села бабочка. Бабушка поставила пироги в печь. Я мою руки перед едой. Печь блины нужно на горячей сковороде. 7. Подчеркните омоформы. Я лечу на самолёте во Францию. Я – ветеринар, лечу кошек, собак, хомяков и других зверей. Апельсин – плод цитрусового дерева. Небольшой плот спустили на во Проверочная работа по теме «Омонимы» 1. Подчеркните омоформы. Дичь насажена на вертел. В рамке красивая фотография. Олег вертел в руках веер. Не следует выходить за рамки. 2. Рассортируйте словосочетания по группам «омонимы» «омографы» «омоформы» Слова для справок: подсыпать муку, косяк уток, дверной косяк, терпеть муку, сок граната, боевая граната, пропасть из вида, клей поделку, наточенная коса, бездонная пропасть, пролить клей, песчаная коса. Проверочная работа по теме «Омонимы» 1. Подчеркните омоформы. Дичь насажена на вертел. В рамке красивая фотография. Олег вертел в руках веер. Не следует выходить за рамки. 2. Рассортируйте словосочетания по группам «омонимы» «омографы» «омоформы» Слова для справок: подсыпать муку, косяк уток, дверной косяк, терпеть муку, сок граната, боевая граната, пропасть из вида, клей поделку, наточенная коса, бездонная пропасть, пролить клей, песчаная коса. |