4 Районирование России. Районирование территории России Организационный момент
 Скачать 19.92 Kb.
|
|
Районирование территории России 1. Организационный момент. Подготовка рабочего места, приветствие, настрой на работу. Деление учащихся на группы. 2. Актуализация и целеполагание. - Сегодня на уроке мы продолжим изучение нашей страны. А что станет предметом нашего изучения, вы скажете после того, как выполните задание. (слайд 1) Задание: сопоставьте предмет науки и метод его изучения.
Задание в готовом виде. Химия – периодическая система Ботаника – классификация видов и систематика Геология – периодизация эпох История – хронология География – ? - Основным методом изучения географии является районирование. - Определите тему нашего урока. Запись темы урока в тетрадь. (слайд 2) ТЕМА: - Что такое районирование? - От какого слова оно произошло? - Что значит район? (Обсуждение в парах) - Какие цели и задачи вы ставите перед собой на сегодняшний урок географии? Дополните предложение: “Сегодня на уроке я хочу…” - Поделитесь своими мыслями вслух. - В ходе урока мы раскроем такие понятия, как “экономический район”, “отрасль специализации”, познакомимся с основными функциями и видами районирования. 3. Изучение нового материала. - Районирование – важнейший метод географии – единственной науки, для которой он является основным. Особенности и проблемы любой страны нельзя понять, не изучая её внутреннее территориальное разнообразие. Без глубокого изучения порайонных географических особенностей невозможно решение сложных проблем и самих районов, и страны в целом. (слайд 3) - Районирование – деление страны на районы, отличающиеся друг от друга природными, экономическими, историческими особенностями, условиями жизни людей. -А с какой целью и для чего проводят районирование? (Дать учащимся возможность обсудить данный вопрос и сформулировать ответ.) (слайд 4) - Районирование должно выполнять следующие функции: упорядочивать информацию о территории; синтезировать (объединять) информацию для её более глубокого понимания и выработки целостного представления о районах; создавать “образ района”, как для лиц, принимающих решение, так и для всего населения страны. (слайд 5) - Последняя функция важна для “самопознания страны”: народ любой страны должен представлять, в какой стране он живёт, а каждый житель – иметь хотя бы элементарное представление и о своём районе, и о других частях страны. (слайд 6) - Районирование может производиться с различных позиций, для разных целей, с использованием различных методик. В географии используют разные варианты районирования. Оно может быть: “сплошное” или “выборочное”; “стабильное” или “плавающее”; “объективное” или “субъективное”; иерархическое или одноуровневое; проблемное или исследовательское; индивидуальное или типологическое; частное или комплексное; однородное или узловое; морфологическое, генетическое или функциональное. - Какие группы районов вы можете назвать? По каким признакам они выделены? (слайд 7) Субъекты федерации – по национальному, территориальному, государственному устройству. Природные зоны – по физико-географическому. Основная зона и зона Севера – по степени заселённости территории. По степени благоприятности природных условий и жизни населения – благоприятные, неблагоприятные и экстремальные. - В России районирование проводится в соответствии с экономическими, национальными, административными принципами. - Для того чтобы начать изучение любой страны, её следует разделить на какие-то “естественные части” – районы. Особенно это важно при изучении таких больших стран, как Россия. В 8-м классе вы изучали природу России на основе деления её на физико-географические районы. Назовите эти районы. (Учащиеся перечисляют названия: Восточно-Европейская равнина, Урал, Кавказ, горы Южной Сибири, Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток). - Какие правила надо соблюдать при выделении районов? (слайд 8) Территория одной области не может относиться к разным экономическим районам. Ни одно национальное образование (республика, округ) не может быть разделено границами экономических районов. Работа по карте учебника. “Экономические районы России” (парная работа). Показать на карте экономические районы страны. (слайд 9) Задание Дать определение понятию “экономический район”. Напишите названия макрорегионов России и районов, входящих в их состав. Результат работы. 1. Экономический район – это территория страны, состоящая из нескольких субъектов, которая отличается от других своей специализацией. В России выделено 11 экономических районов. Основой для деления страны на экономические районы является географическое разделение труда. Такое деление страны часто называют “госплановским”, т.к. эту схему районирования разработал Госплан. Это районирование используется проектными организациями, по нему сводится статистика. 2.
4. Закрепление _____________________________________________________________________________ |