Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическая работа по теме: «

  • Задание 1

  • Задание 2

  • Задание 3

  • Практика. Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях Повторите учебный материал по теме Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях


    Скачать 2.7 Mb.
    НазваниеРаспознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях Повторите учебный материал по теме Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях
    АнкорПрактика
    Дата08.04.2022
    Размер2.7 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла0ae9aa13-a990-48d6-9b39-b33996def392.docx
    ТипПрактическая работа
    #453570

    Модуль 2.1. «Развитие компетенции на распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях»
    Практическая работа по теме: «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях»
    1. Повторите учебный материал по теме: «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях».
    2. На основе предложенной ниже информационной части учебного задания разработайте тестовые вопросы (закрытого и открытого типа), направленные на развитие компетенции «Распознавание математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных ситуациях». Формулировки вопросов должны быть однозначными и корректными. К тестовым вопросам закрытого типа необходимо привести правильные ответы, к тестовым вопросам открытого типа – элементы ответов и критерии оценивания.
    Задание 1
    Информационная часть



    Трудно представить жизнь современного школьника без гаджетов, которые они используют для общения, обучения и развлечений. Однако, по мнению специалистов, гаджеты приносят школьникам не только пользу, но и вред здоровью – ухудшают зрение, портят осанку, влияют на нервную систему и др. Поэтому специалисты рекомендуют детям до 12 лет проводить за компьютером не более 1,5 часа в день.

    Олегу 11 лет, он учится в шестом классе и как все его сверстники очень любит гаджеты. Мама Олега решила посчитать, сколько времени он проводит с гаджетами. Один день она записывала все время, проведенное Олегом с гаджетами, а затем занесла полученные данные в таблицу.

    Дополните таблицу и поставьте вопрос к заданию так, чтобы в процессе работы с ним можно было сравнить различные способы представления математических понятий, объектов и закономерностей.


    Использование гаджета

    Количество времени

    Общение с друзьями в социальных сетях

    15.30-15.45; 18.00-18.20

    Поиск информации в Интернете для проекта по биологии

    16.00-16.30

    Компьютерные игры

    19.00-19.30

    Соответствует ли время, потраченное Олегом на работу с гаджетами рекомендациям специалистов?
    Задание 2


    20 декабря 2013 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 марта Всемирным днем дикой природы с целью повысить уровень осведомленности широкой общественности в вопросах дикой фауны и флоры. В школе ежегодно проводятся акции в защиту животных. Учащиеся принимают участие в конкурсах плакатов и проектов, посвященных сохранению природной среды.

    В школе всего учится 1630 учащихся, из них –740 учащихся начальной школы, 318 учащихся 5-6 классов и 491 учащихся 7-9 классов, 81 учащихся 10-11 классов.

    В 2021 году в конкурсе приняли участие 120 учащихся начальной школы, 65 % учащихся 5-9 классов и 25% учащихся 10-11 классов. Сколько всего учащихся школы приняли участие в конкурсе? На сколько процентов число учащихся начальной школы, принявших участие в конкурсе, больше по сравнению с учащимися 10-11 классов?

    Дополните условие задания и поставьте вопрос к заданию так, чтобы оно было направлено на усвоение понятия процента.
    Задание 3
    На рисунке изображено 5 фигур, составленных из четырех окружностей.


    Составьте задание к рисунку, направленное на выделение фигуры с заданными условиями взаимного расположения четырех окружностей. Количество условий должно быть не менее 5.
    1.Как найти расстояние между центрами окружностей?

    2. Какие окружности пересекаются?

    3.Есть ли окружности, у которых совпадают центры?

    4. Какие окружности касаются друг друга?

    5. Какие окружности не пересекаются?


    написать администратору сайта