Документ Microsoft Office Word (2). Рассказа К. Д. Ушинского, который называется Два плуга
 Скачать 21.17 Kb.
|
|
Тема в труде красота человека Ход урока 1.Орг. момент. Определение темы, цели урока. Начать наш урок я хочу с маленького рассказа К.Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ. Учитель читает рассказ. Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел о работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая. Ответы на вопросы: Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.) Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.) Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.) Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ? Какая пословица подходит : Труд красит человека, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества. В труде красота человека. Без труда человек заржавеет и заболеет. -О чем мы будем сегодня говорить на уроке? Мы будем говорить о красоте человека. О людях, занимающихся трудом. -Сформулируем цели урока: Учиться уважать собственный труд и труд других людей 2. Мотивация Игра «Радуга профессий» Незаметно пролетят годы, и вы будете взрослыми. Сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд .(работа в парах) 1. Скажите, кто так вкусно 2. С огнем бороться мы должны – Готовит щи капустные, Мы смелые и храбрые, Пахучие котлеты, Мы очень людям всем нужны. Салаты, винегреты, Так кто же мы? Все завтраки, обеды? (Повар) (Пожарные) 3. Кладет кирпич за кирпичом – Растет этаж за этажом, И с каждым часом, с каждым днем Все выше, выше новый дом. (Строитель) 4. Встаем мы рано, Ведь наша забота – Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер) 5. Кто нас одевает в красивые платья, 6. Мастер, мастер, помоги – Кто шьет нам наряды, Прохудились сапоги. Чтоб было приятно? Забивай покрепче гвозди – (Швея) Мы пойдем сегодня в гости! (Сапожник) 7. Поет рожок, поет рожок! 8. Мы учим детишек читать и писать, Мы гоним стадо на лужок. Природу любить, стариков уважать. Пасем коров мы целый день, (Учитель) Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастух) 9. Кто знает дороги отлично воздушные И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик) В словаре русского языка С.И. Ожегова дано такое толкование: «ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности». В настоящее время насчитывается свыше 40 тыс. профессий. Около 500 профессий ежегодно исчезают и, примерно столько же, возникает новых. Среднее время существования многих профессий 8-10 лет. Некоторые из них меняются по своему содержанию. Среди такого многообразия профессий, вам необходимо выбрать одну на всю жизнь. Л.Н. Толстой писал, что «Стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни». Физкультминутка 3. Приобретение знаний -Как Вы думаете, когда появилась первая профессия? -А когда люди жили в пещерах, могли ли существовать какие-нибудь профессии? Докажите свой ответ. (ответы учащихся) - Да, действительно, мужчины ходили на охоту, добывали на пропитание. Какая профессия уже существовала в то время? (охотник, рыбак) - Женщины охраняли очаг, готовили пищу, воспитывали детей. О существовании каких профессий вы можете сказать? (домработница, повар, воспитатель) Так постепенно определяется характер деятельности каждого человека, зарождаются профессии. Потом люди поняли, что у каждого свои способности и желание заниматься определённой деятельностью (трудом) и что этому можно научиться. Просмотр презентации «Из истории профессий» 4. Первичное закрепление - Устные рассказы. «Профессии наших родителей». Многие ребята вы, мечтая о взрослой жизни, ищите для себя какой-то идеал для подражания, выбираете человека, на которого хочется быть вам похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды шоу-бизнеса, герои телевизионных тусовок, рекламы. А ведь истинные герои живут среди нас - это ваши родители, бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят - делают все то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы. Дети рассказывают о профессиях родителей . - Составление кластера: Что даёт человеку труд? 5.Включение нового знания в систему знаний и повторение. Сейчас поиграем. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Деревья смотри в плодах... (а людей смотри в делах). Терпенье и труд... (все перетрут). Под лежачий камень... (и вода не течет). Маленькое дело... (лучше большого безделья). Горька работа... (да сладок хлеб). Не везде сила: где уменье... (а где и терпенье). Не сиди сложа руки - ... (не будет и скуки). Не спеши языком - ... (спеши делом). Любишь кататься - ... (люби и саночки возить). Делу время ... (потехе час). Всякое дело человеком ставится... (и человеком славится). Ищи невесту не в хороводе, ( а в огороде) - Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим человеком специалистом, мы должны много знать и много уметь. Ребята, каждому из вас хочется совершить что-то хорошее в жизни. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели? -Является ли учеба трудом? -Будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо? Именно сейчас вы должны хорошо учиться. -Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?» -Словарная работа над понятием трудолюбие. (Дети в толковых словарях находят определение "Трудолюбие".) Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать. - И пусть девизом вашей жизни станут слова: «В труде красота человека». 6.Рефлексия Продолжи предложение. (Работа по карточкам в группах) Люди работают ради____________________________________________________ Настоящий труд – это___________________________________________________ При выборе профессии нужно учитывать___________________________________ В любом профессиональном труде самое важное___________________________ Счастье – это__________________________________________________________ 7. Подведение итогов урока - Какая тема урока была? Что полезное вы сегодня взяли для себя? Совсем скоро ваши школьные годы закончатся, вы повзрослеете, и перед вами встанет серьёзный вопрос «Кем быть?». Вы сейчас много мечтаете, а мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе. |