Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Требования к условиям реализации ооп ооо характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения ооп ооо.
Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды.
Условия реализации ооп ооо должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность: - овладения обучающимися ключевыми компетенциями; - организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений.
|
Требования к условиям реализации программ обучения включают:
1. общесистемные требования (в том числе формирование функциональной грамотности у обучающихся, организация сетевого общения, обеспечение доступа к информационно-образовательной среде и т.д.);
2. требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению;
3. требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Устанавливается вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения).
Детализируются условия реализации образовательных программ. В том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности.
Рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Прописаны требования к способам, с помощью которых можно обеспечивать вариативность программ.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Программа общего образования включает:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения
основной образовательной программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Программа формирования УУД
5. Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
6. Рабочая программа воспитания
7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
8. Программа коррекционной работы
9. Учебный план
10. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
11.Система условий реализации основной образовательной программы
По-новому представлен Содержательный раздел
программы начального общего образования:
- программу формирования универсальных учебных
действий у обучающихся при получении начального
общего образования;
- программы отдельных учебных предметов, курсов и
курсов внеурочной деятельности;
- рабочую программу воспитания (в редакции, введенной в
действие с 8 января 2021 года приказом
Минпросвещения России от 11 декабря 2020 года N 712.);
- программу формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни;
- программу коррекционной работы.
|
Программа общего образования включает:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
5. Программа формирования УУД
6. Рабочую программу воспитания
7. Учебный план
8. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
9. Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
По-новому представлен Содержательный раздел
программы начального общего образования:
- рабочие программы учебных
предметов, учебных курсов (в том
числе внеурочной деятельности),
учебных модулей;
- программу формирования
универсальных учебных действий у
обучающихся;
- рабочую программу воспитания.
|
Требования к результатам обучения
|
Требований к результатам обучения было меньше, формулировки в обобщенном виде.
Личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
Метапредметные, включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Предметные, включающие освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
|
Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов.
Личностным результаты:
Гражданское воспитание;
Патриотическое воспитание;
Духовно-нравственное воспитание;
Эстетическое воспитание;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
Трудовое воспитание;
Экологическое воспитание;
Ценности научного познания.
Метапредметные:
универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и исследовательские действия, а также работу с информацией);
универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность);
универсальные регулятивные действия (самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект, принятие себя и других);
Предметные результаты освоения программы обучения с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы, ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на следующем уровне образования. Предметные результаты систематизированы и конкретизированы по каждому предмету.
| |
Скачать 20.2 Kb.