ботаника. растения
 Скачать 3.61 Mb.
|
|
РАЗДЕЛ: РАСТЕНИЯ 1 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Если строение растения можно изобразить как на рисунке, то это растение можно описать следующим образом: относится к классу Двудольные проводящие пучки в стебле расположены по кругу способны к вторичному утолщению за счёт камбия имеют мочковатую корневую систему жилкование листьев параллельное или дуговое относится к классу Однодольные  2  Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для изображённых на рисунке растений характерны следующие признаки: плод — боб плод — стручок соцветие — кисть соцветие — зонтик цветок пятичленного типа с двойным околоцветником цветок пятичленного типа с простым околоцветником 3  Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Запишите цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Изображённый на рисунке плод образуется у следующих растений: персик виноград грецкий орех мандарин барбарис картофель  4 Какие признаки можно описать, используя приведённый рисунок побега миндаля? Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию изображённого растения. Запишите цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Листья простые, черешковые, ланцетные. Светолюбивое и засухоустойчивое растение. Плод — костянка. Корневая система стержневая. Цветки розовые или красные; цветёт в марте — апреле. Цветки с двойным околоцветником.  5 Что изображено на рисунке? Ответ обоснуйте. Какие части изображённого объекта на рисунке обозначены цифрами 1 и 2? Из каких структур они образуются? Ответ поясните. 6  Рассмотрите растение, изображённое на рисунке. Укажите, к какому семейству оно относится, определите формулу цветка и плод, который образуется у этого растения. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
Список терминов и понятий: ягода 2 Ч(5)Л(5)Т∞П∞ 3 многокостянка Розоцветные 6 костянка Паслёновые 6 Ч5Л5Т∞П∞ 7 Сложноцветные Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.  7 Рассмотрите рисунок и определите тип изображённого плода, семейство, для которого характерен изображённый плод, и растения, у которых формируется такой плод. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
Список терминов и понятий: померанец яблоня, груша, айва ягода Розоцветные апельсин, лимон, мандарин, лайм Паслёновые Рутовые баклажан, перец, картофель  8 Рассмотрите рисунок и определите тип изображённого плода, семейство, для которого характерен изображённый плод, и растения, у которых формируется такой плод. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Список терминов: стручок фасоль, акация, арахис боб злаковые капуста, горчица, сурепка мотыльковые крестоцветные  9 Рассмотрите рисунок и определите тип изображённого плода, семейство, для которого характерен изображённый плод и растения, у которых формируется такой плод. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
стручок фасоль, акация, арахис боб злаковые капуста, горох, белена мотыльковые крестоцветные  10 Рассмотрите рисунок с изображением мятлика и укажите тип корневой системы, соцветие и плод. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Список терминов: стержневая зерновка мочковатая колос семянка метёлка 1  2 Рассмотрите рисунок. Какие типы цветков и какого семейства изображены на рисунке? Какое значение имеет каждый из изображённых цветков. 13 Рассмотрите рисунок. Растения какого семейства имеют такое строение цветков? Каков способ опыления у растений этого семейства? Ответ объясните. 1  4 Рассмотрите рисунок. Напишите формулу цветка. Для какого семейства характерны такие цветки? Какой тип опыления присущ растениям этого семейства, ответ поясните.15  Рассмотрите рисунок. Напишите формулы цветков. 16  Как возникли сорта капусты, изображённые на рисунке? Назовите сорта, опишите части растения, которые использует человек в пищу. Почему на грядках с представителями семейства крестоцветных мало вредителей и паразитов (по сравнению с другими культурными видами флоры)? Ответ поясните 2 Рассмотрите рисунок. Опишите жизненный цикл и чередование поколений у растения. Какие приспособления к перенесению неблагоприятных условий имеет это растение? Каким способом распространяются споры у растения? Ответ обоснуйте.   3 Рассмотрите рисунок. Приведите доказательства принадлежности объекта к царству, отделу. Какие ароморфозы появились у этого объекта? Обоснуйте появление у объекта весенних и летних побегов. 4  Рассмотрите рисунок. Какие способы размножения имеются у растения? Почему это растение называют биоиндикатором и в каких целях применяют?  5 Рассмотрите рисунок. Приведите доказательства принадлежности объекта к царству, отделу. Какие ароморфозы появились у этого объекта? Объясните, почему у эти объекты мало распространены по территории земного шара и занимают немногочисленные местообитания. 1 Рассмотрите растения, изображенные на рисунке. Определите отделы, к которым их относят, укажите признаки, по которым отнесли растения к этим отделам.  2
3
4  Рассмотрите рисунок. Как названы растения, имеющие подобные типы цветков. Каков биолоигческий смысл разделения цветков? ответ поясните.5  Рассмотрите рисунок. Как называется приведённая схема? Какие факты и данные можно извлечь из рисунка? Ответ поясните.6  Рассмотрите рисунок. Какой тип размножения показан на рисунке. Укажите преимущества и недостатки размножения.7  Рассмотрите рисунок среда стебля растения. Обоснуйте принадлежность этого растения к определённому классу цветковых растений.Какие типы тканей формируют участки стебля? 8  Рассмотрите рисунок и определите тип ткани, которая формируется клетками. Укажите основные функции этого типа тканей, её местоположение в растительном организме.    9  Рассмотрите рисунок. Укажите диаграммы цветков, принадлежность к семействам цветковых растений 10  Рассмотрите рисунок и укажите типологию соцветий. Какой путь и способ эволюции наблюдается при анализе возникновения соцветий как целостных образований? Какую функциональную роль выполняют соцветия?  8 Рассмотрите рисунок. Поясните, клетки какого отдела растений изображены на рисунке. Как называют этот вид растения, какие особенности имеют особи вида, в какой среде обитают и какое биосферное значение имеют? |
