ЗАКАЗ РАБОТ 6 СЕМЕСТР. Разработка и реализация решений в государственном и муниципальном управлении

• Название: Разработка и реализация решений в государственном и муниципальном управлении
• Дата: 13.05.2022
• Размер: 35.43 Kb.
• Имя файла: ЗАКАЗ РАБОТ 6 СЕМЕСТР.docx
• Тип: Документы; #526979

1. Разработка и реализация решений в государственном и муниципальном управлении

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

1. 
   Сущность и функции управленческих  решений в системе государственного и муниципального управления.
   
2. 
   Место и роль управленческих решений в процессе государственного и муниципального управления.
   
3. 
   Требования, предъявляемые к управленческим решениям.
   
4. 
   Учет влияния факторов внешней и внутренней среды, ретроспективы и перспективы в процессе разработки и реализации управленческих решений.
   
5. 
   Структура органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
   
6. 
   Проблема разграничения полномочий федеральных, региональных органов государственной власти и органов местного самоуправления Российской Федерации.
   
7. 
   Специфика разработки и реализации управленческих решений региональными и муниципальными органами законодательной (представительной) и исполнительной власти.
   
8. 
   Проблема классификации управленческих решений, разрабатываемых и реализуемых на региональном и муниципальном уровнях.
   
9. 
   Специфика реализации целевых комплексных программ на региональном уровне.
   
10. 
    Государственный  бюджет Российской Федерации: взаимодействие федерального и регионального уровней.        
    
11. 
    Документооборот в системе государственного и муниципального управления.
    
12. 
    Методология разработки управленческого решения. Управленческий цикл.
    
13. 
    Основные требования системного (комплексного) подхода к оценке проблемной ситуации.
    
14. 
    Специфика ситуационного анализа региональных и муниципальных проблем.
    
15. 
    Экономико-математический анализ и моделирование в процессе разработки региональных управленческих решений.
    
16. 
    Причинно-следственный анализ в оценке проблемной ситуации.
    
17. 
    Целеполагание в процессе разработки управленческого решения. Метод «Дерева целей».
    
18. 
    Сравнительный анализ методов ПАТТЕРН (США) и «Программно-целевого планирования» (СССР).
    
19. 
    Методы прогнозирования в разработке управленческих решений. Метод «Форсайт».
    
20. 
    Метод коллективного определения способов решения проблем. Методы «Ситуационного анализа» и  «Краудсорсинга».
    
21. 
    Характеристика метода экспертных оценок в процессе разработки и реализации решений. Метод «Делфи».
    
22. 
    Информационно-статистическое обеспечение процесса разработки и реализации региональных управленческих решений. Метод «Информационной матрицы».
    
23. 
    Процедура принятия управленческих решений на различных уровнях государственного и муниципального управления.
    
24. 
    Специфика разработки региональных управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
    
25. 
    Централизация и децентрализация в процессе разработки и реализации решений на региональном и муниципальном уровнях.
    
26. 
    Роль человеческого фактора в разработке и реализации решений в государственном и муниципальном управлении.
    
27. 
    Проблема демократизации процесса разработки и реализации управленческих решений.
    
28. 
    Специфика разработки и реализации управленческих решений органами местного самоуправления.
    
29. 
    Функции аналитических служб государственных и муниципальных органов по обеспечению разработки управленческих решений.
    
30. 
    Способы организации контроля за ходом реализации управленческих решений на региональном и муниципальном уровне.
    
31. 
    Проблема оценки эффективности реализации управленческих решений на региональном и муниципальном уровне.
    
32. 
    Мониторинг качества и эффективности процесса решения проблем в государственном и муниципальном управлении.
    

2. Система государственного и муниципального управления (Часть 2)

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

1. 
   Основные особенности российского федерализма.
   
2. 
   Общие принципы организации государственной власти в субъектах РФ.
   
3. 
   Законодательные и исполнительные органы власти в субъектах РФ.
   
4. 
   Понятие и основные черты местного самоуправления.
   
5. 
   Теории местного самоуправления.
   
6. 
   Земское самоуправление в дореволюционной России.
   
7. 
   Основные зарубежные модели местного самоуправления.
   
8. 
   Становление местного самоуправления в РФ.
   
9. 
   Конституционные принципы организации местного самоуправления в РФ.
   
10. 
    Правовая основа местного самоуправления в РФ.
    
11. 
    Устав муниципального образования: порядок принятия, структура.
    
12. 
    Основные типы муниципальных образований.
    
13. 
    Преобразование муниципальных образований.
    
14. 
    Компетенция местного самоуправления. Вопросы местного значения.
    
15. 
    Муниципальная собственность.
    
16. 
    Местные финансы. Бюджетный процесс в муниципальном образовании.
    
17. 
    Система органов местного самоуправления.
    
18. 
    Представительный орган местного самоуправления.
    
19. 
    Глава муниципального образования.
    
20. 
    Местная администрация.
    
21. 
    Территориальное общественное самоуправление как форма местного самоуправления
    
22. 
    Муниципальная служба в РФ.
    
23. 
    Система муниципальных правовых актов.
    
24. 
    Местное самоуправление в Москве.
    
25. 
    Пути совершенствования местного самоуправления в РФ.
    

3. Математическое моделирование социально-экономических процессов

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

Успешное выполнение реферата по курсу является необходимым условием успешной оценки.

Тему реферата студент выбирает после самостоятельно.

При изложении конкретного материала в реферате следует обратить внимание на следующие вопросы:

– четкость определения темы исследования;

– методы проведения исследований;

– основные понятия, используемые в исследовании;

– связь известных данных по теме с современностью (примеры);

В реферате важно привести различные точки зрения на проблему и дать им собственную оценку.

Структура реферата:

* · титульный лист;

* · оглавление;

* · введение;

* · основная часть;

* · заключение;

* · список литературы;

* · приложения (рисунки, графики, диаграммы) повышают оценку!

Во введении раскрывается актуальность темы (связь с современностью), формулируются цель и задачи работы, дается основные вопросы по данной проблеме, определяется уровень ее исследования. Объем введения должен составлять 2-3 страницы.

В основной части реферата необходимо рассмотреть несколько вопросов (не менее двух-трех), раскрывающих разные аспекты темы. Соответственно, основная часть должна быть разделена на главы, которые, в свою очередь, при необходимости разбиваются на параграфы. В конце каждой главы основной части обязательно формулируются собственные выводы. В тексте должны приводиться библиографические ссылки на соответствующие источники.

В заключении формулируются общие выводы по теме. Объем заключения – 2 страницы.

Список литературы составляется в алфавитном порядке и должен содержать не менее десяти источников. Не рекомендуется использовать популярную и учебную литературу. Использование учебников возможно только при отсутствии других научных источников информации.

Общий объем реферата – 15–20 страниц.

В тексте реферата должно соблюдаться внутреннее единство, строгая логика изложения, смысловая завершенность раскрываемой темы.

Текст реферата оформляется с соблюдением следующих требований:

формат страницы – А4 (текст размещается на одной стороне листа);

поле слева – 3 см; поля сверху, снизу – 2 см; поле справа – 1,5 см;

ориентация – книжная;

основной шрифт: размер (кегель) – 14 пунктов Times New Roman;

межстрочный интервал – полуторный;

красная строка (отступ) – 1,27 см;

выравнивание – по ширине;

ссылки – в квадратных скобках с указанием номера источника из списка литературы и страниц;

ориентация графиков, таблиц, рисунков – книжная.

Каждая структурная часть реферата (титульный лист, оглавление, введение, главы основной части, заключение и т.д.) начинается с новой страницы.

Основными критериями оценки реферата являются следующие:

* соответствие содержания реферата теме;

* четкость определения целей и задач работы;

* степень выполнения поставленных задач и достижения цели;

* логичность построения;

* использование понятийного аппарата изучаемой научной дисциплины;

* методологическая корректность;

* аналитичность работы;

* новизна;

* соответствие выводов задачам работы;

* обоснованность выводов;

* использование достаточного числа современных источников научной литературы;

* стиль работы и ее оформление.

Материалы могут быть взяты из различных источников, в том числе из Интернета.

Каждый реферат проверяется на антиплагиат.

Оригинальность текста должна быть не менее 40%.

Как правило, она состоит из

1) собственного текста автора в виде его отношения к рассматриваемой проблеме;

2) его аналитики по поводу предлагаемых методов исследования и решений проблемы;

3) его предложений по темам и методам исследования проблемы;

4) списка использованной литературы и др.;

5) иллюстративных материалов.

Тематика контрольных работ:

1. 
   Понятие управления. Понятие мероприятия или операции. Управление и уровни управления.
   

2. Основные компоненты для принятия оптимального решения (структурирование операции) – цели, альтернативы и критерии их сравнения, ограничения, управляемые и неуправляемые факторы.

3. Понятие цели в управлении и принятии решения. Взаимосвязь цели с выбором решения. Лицо, принимающее решение.

4. Понятия управляемых и неуправляемых факторов, их роль в принятии решения. Понятие об ограничениях на условия, в которых принимаются решения.

5. Основные понятия исследования операций – операция, допустимое решение, оптимальное решение, целевая функция и критерий сравнения альтернатив, область допустимых решений (ограничения). Формулировка общей задачи выбора оптимального решения.

6. Модель и моделирование. Адекватность модели.

7. Виды моделей и моделирования. Их характеристика. Примеры.

8. Этапы построения математической модели.

9. Виды математических моделей. Примеры.

10. Детерминированные математические модели, примеры.

11. Общая постановка задачи математического программирования. Понятия задач линейного, нелинейного и целочисленного программирования.

12. Формулировка общей задачи линейного программирования. Что называется допустимым решением и планом; оптимальным решением и оптимальным планом. Сведение задачи максимизации целевой функции к задаче минимизации.

13. Задача линейного программирования (математическая модель) об использования ресурсов или задача планирования производства. Пример. Общая постановка задачи линейного программирования об использовании ресурсов.

14. Задача линейного программирования (математическая модель) о составлении рациона. Пример. Общая постановка задачи линейного программирования о составлении рациона.

16. Транспортная задача (математическая модель). Пример. Общая постановка транспортной задачи линейного программирования. Условия баланса транспортной задачи. Открытая и закрытая транспортная задача. Фиктивный поставщик и фиктивный потребитель.

17. Задачи, сводящиеся к транспортной задаче линейного программирования. Задача формирования оптимального штата фирмы. Пример.

18. Целочисленные задачи линейного программирования. Задача закрепления самолетов за воздушными линиями. Пример и постановка в общем виде.

19. Целочисленные задачи с булевыми (бинарными, двоичными) переменными. Задача о назначениях (распределительная задача) в общей постановке.

20. Формулировка задачи линейного программирования в стандартной форме и канонической форме.

21. Алгоритм графического метода решения задач линейного программирования. Понятия линии уровня. Понятие вектора-градиента и его смысл. Построение вектора-градиента для линейных линий уровня.

22. Постановка общей задачи линейного программирования. Различные случаи, которые могут встретиться при решении задач линейного программирования и их графическая интерпретация.

23. Сущность симплекс-метода решения задач линейного программирования. Приведение задачи линейного программирования заданной в стандартной форме к канонической форме. Понятия о базисных и свободных переменных.

24. Алгоритм симплекс-метода. Процедура применения симплекс-метода на конкретном примере.

25. Задачи дробно-линейного программирования и их примеры. Графическая интерпретация дробно-линейной целевой функции в случае двух переменных.

26. Приведение задачи дробно-линейного программирования к задаче линейного программирования. Общий случай. Разобрать конкретный пример.

27. Понятие о целочисленных задачах линейного программирования. Графическая интерпретация. Недопустимость поиска целочисленного решения путем округления решения обычной задачи линейного программирования.

28. Сущность метода ветвей и границ для решения задач целочисленного программирования. Графическая интерпретация.

29. Понятие о взаимно двойственных задачах. Построение двойственной задачи.

30. Экономическая интерпретация двойственной задачи на примере задачи о планировании производства. Теневые цены.

31. Двойственные задачи линейного программирования в каноническом виде. Экономический смысл дополнительных переменных. Дефицитные и избыточные ресурсы.

32. Первая теорема двойственности и ее экономический смысл.

33. Вторая теорема двойственности. Поиск оптимального решения двойственной задачи линейного программирования.

34. Третья теорема двойственности. Теневые цены для анализа чувствительности целевой функции. Интервалы устойчивости.

35. Модель Леонтьева. Распределение валовой продукции отраслей экономической системы. Построение таблицы «затраты-выпуск» для экономической системы, состоящей из n отраслей. Коэффициенты прямых затрат. Матрица прямых затрат. Определение продуктивной матрицы прямых затрат, признаки продуктивности матрицы прямых затрат

36. Модель Леонтьева. Смысл векторов-столбцов и матриц, входящих в модель Леонтьева. Продуктивный режим работы экономической системы, продуктивная матрица прямых затрат, признаки продуктивности матрицы прямых затрат. Особенности решения в Microsoft Excel. (технология выполнения матричных функций).

37. Модель международной торговли. Структурная матрицы международной торговли. Соотношение между выручкой и национальным доходом каждой страны, участвующей в международной торговле. Сбалансированная (бездефицитная) международная торговля. Условие сбалансированности международной торговли.

38. Модель международной торговли. Собственное значение и собственный вектор структурной матрицы международной торговли. Анализ устойчивости решения. Формулирование модели международной торговли в виде задачи линейного программирования для использования при расчетах средства «Поиск решения» Microsoft Excel.

39. Нелинейные модели и задачи нелинейного программирования, их графическая интерпретация. Общая задача нелинейного программирования, понятия локального и глобального экстремума; понятия выпуклой и вогнутой функций, понятие выпуклой области; задачи квадратичного программирования; классическая задача оптимизации и задача на условный экстремум.

40. Графическая интерпретация решения задач нелинейного программирования. Область допустимых решений, линии уровня (изолинии) целевой функции, их определение. Графическое определение оптимального решения задач нелинейного программирования. Множество Парето.

41. Метод множителей Лагранжа. Примеры.

42. Нелинейная математическая модель планирования производства (задача об использовании ресурсов), учитывающая выпуск бракованной продукции и зависимость прибыли при реализации продукции от объема производства, для двух видов продукции. Сравнение с аналогичной линейной моделью. Графическая интерпретация определения оптимального решения.

43. Модель фирмы. Виды производственных функций. Математический вид мультипликативной производственной функции и производственной функции Кобба-Дугласа для двух факторов производства.

44. Модель потребительского выбора (модель поведения потребителей). Потребительский набор. Понятие «предпочтения» и свойства «предпочтения».

45. Модель потребительского выбора (модель поведения потребителей). Функция полезности. Свойства функции полезности. Графический вид функции полезности для одной переменной (блага). Линия безразличия – понятие, определение и графическая интерпретация в двумерном случае для двух благ.

46. Понятие предельной полезности и его экономическая интерпретация. Функция замещения.

47. Формула сложных процентов. Простые и сложные проценты, процентная ставка.

48. Погашение кредита. Балансовое равенство для единовременной выдачи кредита. Обобщенное балансовое равенство. Балансовое равенство для выдачи кредита по частям в различные моменты времени.

49. Платежная матрица (матрица выигрышей). Матрица риска. Примеры построения платежной матрицы и матрицы риска.

50. Методы принятия решений в условиях неопределенности. Критерий Лапласа, его особенности. Примеры.

51. Методы принятия решений в условиях неопределенности. Максиминный критерий (критерий Вальда). Сущность метода. Характеристика и особенности критерия. Примеры.

52. Методы принятия решений в условиях неопределенности. Критерий минимаксного риска (критерий Сэвиджа). Сущность метода. Характеристика и особенности критерия. Примеры.

53. Понятие антагонистической игры. Верхняя и нижняя цена игры. Понятие чистой и смешанной стратегии. Дилемма заключенных.

54. Седловая точка и ее геометрическая интерпретация. Теорема Неймана о «полной информации».

55. Сведение решения игры двух лиц к задаче линейного программирования.

4. Государственное управление в сфере образования

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

Выбрать один из вариантов и развернуто ответить на вопросы:

ПРИМЕЧАНИЕ: Изложение ответов необходимо иллюстрировать примерами конкретных управленческих ситуаций в сфере образования.

 

Вариант 1:

1. Понятие системы. Система образования. Образовательная (педагогическая) система. Модели (виды) образовательных систем.

2. Понятие управления. Управление образовательной системой. Понятие педагогического менеджмента. Основные подходы к управлению. Цели управления. Модели

управления.

3. Принципы управления образовательными системами. Школа (ОУ) как система

и объект управления. Уровни управления школой.

 

Вариант 2:

1. Государственно-общественная система управления образованием в России.

Школа в организационной структуре управления. Роль общественности в управлении

школой.

2. Основные функции педагогического управления. Содержание и назначение

функций управления школой.

3. Методология управления образовательным учреждением. Особенности школы

как социально-педагогической системы.

 

Вариант 3:

1. Управленческий цикл как отражение общей технологии управления школой

(стратегическое, тактическое, оперативное управлении). Циклический характер внутришкольного управления.

2. Методы и средства управления образовательными учреждениями. Стили

управления.

3. Контроль и регулирование как функции управления. Виды, формы и методы

контроля.

 

Вариант 4:

1. Основные школы управления (менеджмента): школа научного управления,

школа человеческих отношений, классическая школа управления, школа поведенческих

наук. Основные требования, предъявляемые к личности руководителя (менеджера).

2. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательным учреждением (семья, учреждения здравоохранения, органы социальной защиты, агентства занятости, правоохранительные органы, СМИ и др.).

3. Управленческая культура руководителя. Педагогический коллектив как объект

управления. Конфликтная компетентность руководителя.

 

Вариант 5:

1. Управление инновационными процессами в школе. Школа функционируемая и

школа развивающаяся.

2. Управление методической системой в школе. Формы организации методической работы в школе. Методические объединения.

3. Авторские педагогические системы и школы. Управление созданием авторских

педагогических систем.

 

Вариант 6:

1. Повышение квалификации работников школы и их аттестация. Роль и функции

школьной администрации в процедуре аттестации работников школы.

2. Воспитательная система школы, ее проектирование. Многообразие воспитательной системы.

3. Качество образования. Управление качеством образования в школе.

 

Вариант 7:

1. Новые информационные технологии в управлении образованием.

2. Закон «Об образовании» и его использование в управлении школой. Управленческие статьи закона «Об образовании».

3. Цифровизация в образовании.

5. Государственная и муниципальная служба

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ 

Контрольные работы по дисциплине «Государственная и муниципальная служба»

1. 
   Государственная (муниципальная) служба как система: понятие и характеристика
   
2. 
   История развития государственной службы в России
   
3. 
   Нормативно-правовое регулирование государственной гражданской службы в РФ
   
4. 
   Нормативно-правовое регулирование муниципальной службы в РФ
   
5. 
   Основные требования, предъявляемые к кандидатам на государственную службу
   
6. 
   Государственный служащий, его личные и деловые качества
   
7. 
   Подготовка кадров для государственной гражданской службы
   
8. 
   Социально-правовой статус государственных гражданских служащих
   
9. 
   Социально-правовой статус муниципальных служащих
   
10. 
    Основные требования, предъявляемые к кандидатам на муниципальную службу
    
11. 
     Подготовка кадров для муниципальной службы
    
12. 
    Формирование кадрового резерва государственной службы
    
13. 
    Зарубежный опыт прохождения государственной гражданской службы
    
14. 
    Зарубежный опыт прохождения муниципальной службы
    
15. 
    Должностная структура гражданской службы в РФ
    
16. 
    Основные квалификационные требования к должностям гражданской службы в РФ
    
17. 
    Значение и роль информации в работе муниципального служащего
    
18. 
     Инструментарий планирования и организации работы государственного служащего
    
19. 
    Профессиональные качества государственного служащего
    
20. 
    Профессиональная этика государственного служащего
    

Основные требования к контрольной работе.

Общий объем контрольной работы не менее 25 страниц. Контрольная работа должна содержать титульный лист, оглавление, введение, 2-3 части работы, заключение, список использованных источников. Текст следует набрать через 1,5 межстрочных интервала с использованием шрифта Times New Roman, кегль 14, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Страницы в контрольной работе нумеровать арабскими цифрами, используя шрифт Times New Roman, кегль 12, с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер проставляется в правом верхнем углу (выравнивание по правовому краю) без точки в конце.

6. Курсовая работа по дисциплине Система государственного и муниципального управления

Промежуточная аттестация

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

Примерная тематика курсовых работ по дисциплине:

«Система государственного и муниципального управления»

 

1. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Президента РФ
   
2. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Правительства РФ
   
3. 
   Организационно -правовые аспекты деятельности Совета Федерации Федерального Собрания РФ
   
4. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Государственной Думы Федерального Собрания РФ
   
5. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Министерства внутренних дел РФ
   
6. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Министерства Иностранных дел РФ
   
7. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
   
8. 
   Организационно- правовые аспекты деятельности Министерства обороны Российской Федерации
   
9. 
   Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной службы исполнения наказаний
   
10. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной службы безопасности Российской Федерации
    
11. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Министерства юстиции Российской Федерации
    
12. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Министерства сельского хозяйства Российской Федерации
    
13. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Министерства финансов Российской Федерации
    
14. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной налоговой службы
    
15. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной антимонопольной службы
    
16. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федерального агентства по туризму
    
17. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной таможенной службы
    
18. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной службы по регулирования алкогольного рынка
    
19. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федеральной службы государственной статистики
    
20. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Федерального дорожного агентства
    
21. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Управы Басманного района г. Москвы
    
22. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Правительства г. Москвы
    
23. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Администрации г. Санкт-Петербурга
    
24. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Московской городской Думы
    
25. 
    Организационно правовые аспекты деятельности Правительства Московской области.
    

 

Требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы

Вернуться в раздел АТТЕСТАЦИЯ

Выдержки из Положения РГГУ о курсовой работе

(утв. приказом от 28.09.2017 № 01-314/осн)

3. Требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы

3.1.  Структура курсовой работы включает следующие элементы:

-       титульный лист;

-       оглавление;

-       введение;

-       основную часть;

-       заключение;

-       список источников и литературы;

-       приложения (при необходимости).

3.2.     Введение содержит обоснование выбора темы, ее актуальность, формулировку цели и задач работы, определение объекта и предмета исследования, определение степени разработанности данной темы, обзор источников и литературы, характеристику структуры работы.

3.3.   Основная часть курсовой работы включает главы, разделенные, как правило, на параграфы (подразделы). Эта часть строится на основе научной и учебной литературы, нормативно-правовых и методических документов, статистического материала, материалов учебной и производственных практик и т. п.

3.4.      В заключении обобщаются достигнутые результаты, делаются выводы, намечаются перспективы исследования. Выводы должны быть краткими и четкими, давать представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок.

3.5.    Список источников и литературы рекомендуется формировать по разделам:

-       источники;

-       литература;

-       ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

3.6.   Оформление научно-справочного аппарата должно соответствовать правилам библиографического описания.

Работа выполняется печатным способом на одной стороне листа формата А4 через полтора (1,5) интервала. Тип шрифта (гарнитура) - Times New Roman, кегль (размер) шрифта - 14.  В работе не допускается использование шрифта разных гарнитур.

Страницы имеют следующие поля: левое 25 мм, правое - 10 мм,  верхнее и нижнее - 20 мм. Абзацный отступ одинаковый по всему тексту и равен 5 знакам.

 

3.7.     Объем курсовой работы должен составлять не менее 24 страниц машинописного текста.

3.8.    Все тексты курсовых работ проходят обязательную проверку на оригинальность в программе «Антиплагиат».

3.9.   В случае оригинальности текста курсовой работы не менее 60 % работа допускается к аттестации.

3.10.       Дополнительные требования к содержанию и оформлению курсовой работы могут быть включены в методические рекомендации по подготовке курсовых работ.