Практическое занятие_Разработка социального проекта. Разработка социального проекта

• Название: Разработка социального проекта
• Дата: 10.11.2022
• Размер: 103.5 Kb.
• Имя файла: Практическое занятие_Разработка социального проекта.doc
• Тип: Документы; #780520

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Тема: «Разработка социального проекта»
1. Актуальность темы: профессиональная деятельность специалиста по социальной работе неотъемлемо связана с социальным проектированием не только социально значимых проектов, но и с проектированием собственной деятельности при работе с клиентом. Поэтому знание сущности и назначения основных этапов социального проектирования, умение сформулировать проблему и цель своей деятельности, обозначить задачи является обязательным условием приобретения профессиональной компетентности удущих специалистов по социальной работе.
2. Учебные цели:

– приобретение знаний и освоение навыков разработки социального проекта;

– сформировать навык социального проектирования;

– проанализировать сущность и назначение основных этапов социального проектирования;

– формирование информационной и коммуникативной компетентности.
3. Воспитательные цели:

– воспитывать чувство ответственности за результаты будущей профессиональной деятельности;

– развитие опыта творческой деятельности;

– формирование черт гармонически развитой личности.
4. Развивающие цели:

– развивать способность предвидеть результаты собственной деятельности;

– развитие самопознания.
5. Междисциплинарная интеграция

Дисциплины	Знать (ОК, ПК)	Уметь
1. Ранее изученные дисциплины (обеспечивающие): – ПМ.01 «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами» – ПМ.02 «Социальная работа с семьей и детьми» – ПМ.03 «Социальная работа с лицами из группы риска» – ПМ,04 «Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности»	– Особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам, семьям и детям, а так же лицам из групп риска; – Диагностировать ТЖС с определение видов необходимой помощи; – Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации.	– собирать и анализировать информацию, выявлять проблемы; – осуществлять профессиональную деятельность с позиции "рядом с клиентом"; – планировать и осуществлять процесс социальной работы с целью преобразования ТЖС; – анализировать результаты своей деятельности.
2. Последующие дисциплины: – Инновационная деятельность в социальной работе – Менеджмент в социальной работе	– методологическую основу технологии деятельности специалиста по социальной работе; – антропологию человека; особенности прогнозирования и моделирования в социальной работе; – формы и методы исследования и анализа ТЖС технологии проектной деятельности.	– осуществлять исследования и анализ проблемной ситуации клиента с последующим определением потребностей субъектов деятельности; – разрабатывать концепцию состояния будущего объекта; – осуществлять контроль и проводить анализ эффективности своей деятельности; – определять цели и задачи работы с различными группами населения и их соответствие специфике организации и учреждения; – разрабатывать социальные проекты и их соответствие имеющимся ресурсам организаций и учреждений социального обслуживания;
3. Внутридисциплинарные связи (темы данной дисциплины, с которыми интегрируется новая тема): – Оценка жизнеспособности проекта; – Реализация проекта; – Проектирование в образовании	– методологическую основу технологии деятельности специалиста по социальной работе; – антропологию человека; особенности прогнозирования и моделирования в социальной работе; – формы и методы исследования и анализа ТЖС технологии проектной деятельности.	– осуществлять исследования и анализ проблемной ситуации клиента с последующим определением потребностей субъектов деятельности; – разрабатывать концепцию состояния будущего объекта; – осуществлять контроль и проводить анализ эффективности своей деятельности; – разрабатывать план работы и его соответствие выявленной проблеме клиента.

6. План и организационная структура занятия.

№ п/п	Основные этапы занятия	Методы контроля и обучения	Материалы методического обеспечения	Время в минутах
1. Подготовительный этап
1	Организация занятия	Приветствие студентов Контроль присутствия студентов на занятии	Журнал академической группы	3
		Сообщение обучающимся темы практического занятия, актуальности, цели, задач и структуры занятия.	Проектор Ноутбук Слайдовая презентация Методическая разработка	5
2	Актуализация опорных знаний по теме практического занятия	Опрос студентов по основным понятиям темы.	Приложение №1 (вопросы)	7
2. Основной этап
1	Начальная мотивация учебной деятельности	1. Заполнить анкету – оценить значимость решения в вашем городе социальных проблем. 2. Ответить на вопрос «Какие проблемы касающиеся прав ребенка в городе вызывают беспокойство?» с совместным обсуждением в группе.	Проектор Ноутбук Слайдовые презентации Приложение №2 (анкета «Социальные проблемы») Приложение 3 (перечень вопросов о правах ребенка) выступления)	5 10
2	Выполнение практического задания	1. Составьте текстовое описание проекта по следующей структуре	Проектор Ноутбук Слайдовые презентации Приложение 4 (технология разработки социальных проектов)	30
3. Заключительный этап
1	Подведение итогов работы на занятии, оценивание работы студентов на занятии	1. Подведение итогов занятия – отчет о выполненной работе – разработанный на занятии социальный проект 2. Обсуждение полученных результатов и проблем с которыми столкнулись	Проектор Ноутбук Слайдовая презентация Приложение 5 (вопросы для обсуждения)	15
		Оценка работы студентов на занятии
2	Домашнее задание	Прописать «Дерево проблем» для тех социальных проблем, с которыми работали на занятии.	Проектор Ноутбук Слайдовая презентация Приложение 6 (памятка для подготовки задания)	15

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Вопросы для актуализации опорных знаний по теме:

1. 
   Давайте вспомним все социальные проекты, в которых вы принимали участие в процессе обучения и занятия волонтерской деятельностью?
   
2. 
   Все ли из вас занимались, например, текстовым описанием проекта?
   
3. 
   Давайте вспомним, что такое актуальность проекта и для чего нам надо четко определить проблему, с который мы будем работать?
   
4. 
   Что такое цель социального проекта, и какие есть требования к ее формулировке?
   
5. 
   Какие основные этапы социального проектирования и их предназначение?
   

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Анкета «Социальные проблемы»

Отметьте по 3-х балльной шкале значимость решения в вашем городе следующих социальных проблем:

№	Социальная проблема	Не значимо	Значимо
1	Профилактика детской безнадзорности и правонарушений	1	3
2	Профилактика детской преступности	1	3
3	Защита прав детей и подростков	1	о
4	Профилактика детской наркомании	1
5	Медицинское обслуживания детей и подростков	1
6	Организация досуга детей и подростков	1	3
7	Организация питания детей в школах	1
8	Улучшение деятельности общественных организаций	1	3
9	Улучшение работы дошкольных учреждений	1	3
10	Улучшение работы системы школьного образования	1	3
11	Улучшение организации воспитательной работы в образовательных учреждениях	1	3
12	Улучшение социальной помощи многодетным семьям, малоимущим, семьям, имеющим детей инвалидов	1
13	Контроль за соблюдением прав детей сирот, детей инвалидов, детей риска	1	3
14	Улучшение работы органов опеки и попечительства	1	3
15	Другое. Что именно?	1	3

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Перечень проблем о правах ребенка

Какие проблемы касающиеся прав ребенка в городе вызывают беспокойство?

— работа органов опеки и попечительства

— медицинское обслуживание

— социальная защита

— досуговая и развлекательная деятельность

— контроль за соблюдением прав ребенка

— безработица родителей

— жестокость и безразличие родителей

Студенты отвечают на вопросы анкеты и обсуждают результаты

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Технология разработки социальных проектов
1. Оцените текущее состояние, что предстоит сделать ________________________________

_______________________________________________________________________________

определите направления развития _________________________________________________

_______________________________________________________________________________

определите составляющие, подлежащие улучшению__________________________________

_______________________________________________________________________________

2.Обрисуйте ваш взгляд на перспективу решения проблемы четко изложите взгляд, объясните, почему это важно (актуальность) ______________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. Определите и сформулируйте проблему, которую Вы хотите решить при реализации разрабатываемого проекта _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Исходя из сформулированной проблемы, определите и сформулируйте название Вашего проекта _____________________________________________________________________________

5. Учитывая требования, предъявляемые к цели, реалистичные, обоснованные, многообещающие, ранжируемые, диагностируемые, достижимые, опишите их (сформулируйте цель) _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. В соответствие с целью проекта сформулируйте задачи, необходимые для ее достижения

а) ____________________________________________________________________________

б) ____________________________________________________________________________

в) ____________________________________________________________________________

г)_____________________________________________________________________________

Д)____________________________________________________________________________

7. Определите мероприятия, необходимые для решения каждой задачи или способы реализации поставленных задач

а) ____________________________________________________________________________

б) ____________________________________________________________________________

в)_____________________________________________________________________________

г)_____________________________________________________________________________

Д)_____________________________________________________________________________

 

8. Определите, каковы критерии, позволяющие определить решение поставленных задач

а) ____________________________________________________________________________

б) ____________________________________________________________________________

в)_____________________________________________________________________________

г) ____________________________________________________________________________

Д) ____________________________________________________________________________
9. Определите возможные риски, с которыми придется встретиться при разработке и реализации проекта (желательно по каждой задаче)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11. В соответствие с целью и задачами проекта обоснуйте кадровое обеспечение проекта на этапе его разработки и этапе реализации

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 5

1. 
   С какими сложностями вы столкнулись сейчас при разработке проекта и с чем они связаны, по вашему мнению?
   
2. 
   Какой информации или ресурсов вам не хватало для того чтобы без проблем сформулировать все части социального проекта?
   
3. 
   Какую роль и значение имеет социальное проектирование в вашей профессии?
   
4. 
   В чем состоят принципиальные требования к социальному проектированию? И каковы ограничения его использования?
   
5. 
   В чем эффективность социального проектирования?
   

ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Домашнее задание:

Обучающимся надо подготовить и представить проблему для социального проектирования, с которой они работали на занятии в виде «Дерева проблем»
Как построить дерево проблем

Дерево проблем – ключевой график, призванный облегчить процесс формирования задач и поиск путей решения. Он позволяет определить весь спектр взаимосвязанных причин и последствий проблемы, практически полностью исключая влияние внешних субъективных факторов. Дерево проблем является одним из ключевых инструментов в системном анализе.

1. 
   Сформулируйте проблему. Она должна существовать в настоящем, а не в прошлом или будущем. Формулируйте конкретно, избегая лишних слов. Старайтесь на затрагивать глобальные проблемы, повлиять на которые практически невозможно («глобальное потепление», «бездуховность общества» и т.д.).
   
2. 
   Составьте перечень заинтересованных лиц. То есть, необходимо выявить всех участников, которых прямо или косвенно касается данная проблема. Для этого нужно ответить на следующие вопросы. На кого эта проблема оказывает самое большое воздействие? Кто будет непосредственно участвовать в решении проблемы? Какие организации или группы людей могут оказать влияние на ход работы? Установите, каким именно образом то или иное заинтересованное лицо зависит от проблемы.
   
3. 
   Начните строить дерево проблем. Оно состоит из трех частей: корней, ствола и кроны. Корни – это причины, из-за которых возникла проблема. Именно они обусловливают ее существование. Если их устранить, проблема исчезнет. Ствол – формулировка. Крона – это любые последствия, которые повлекла за собой проблема. Сначала нарисуйте ствол.
   
4. 
   Далее необходимо нарисовать корни. Сначала выпишите все причины, которые возникнут у вас в ходе мозгового штурма. Затем сгруппируйте их и укажите взаимосвязи. Постарайтесь найти максимальное число «корней», так как именно их решение окажет решающее воздействие.
   
5. 
   Последний пункт – крона. Определите непосредственные точки соприкосновения проблемы и последствий. Затем отследите, какое еще негативное влияние может быть оказано, то есть спуститесь на уровень ниже. Продолжайте делать это до тех пор, пока последствия еще входят в рамки проблемы.