Практическая работа № 5. Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы
 Скачать 159.4 Kb.
|
|
Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы». Предметные результаты: Задание 1 Рассмотри художественные материалы, определи, в какой художественной деятельности их можно использовать. Соедини стрелками название художественного материала и вид художественной деятельности.
Задание 2 Определи и запиши в таблице, в каком виде художественной деятельности можно использовать указанные художественные материалы.
Метапредметные результаты: Задание 1.Рассмотрите игрушки различных народных промыслов (филимоновская, каргопольская, дымковская игрушки и др.), выполненные из глины. Создайте из пластилина или глины современную игрушку, стилизованную под какой-либо промысел или включающую в себя элементы разных промыслов, Подготовьтесь к росписи и распишите игрушку в соответствии с замыслом. Описание правильного ответа:созданная из пластилина или глины игрушка соответствует стилистике какого-либо народного промысла или гармонично сочетает в себе элементы разных промыслов. В росписи использованы узоры соответствующего промысла или соединяются элементы росписи разных промыслов. 1) игрушка полностью соответствует стилистике одного из народных промыслов и аккуратно выполнена; 2) игрушка выполнена по оригинальному замыслу; форма обобщена, узоры росписи соответствуют форме. Задание 1 проверяет умение осуществлять правильность выполнения учебного действия; применять различные способы работы с пластилином для создания выразительного художественного образа. Задание 2.Создайте эскиз герба вашего класса; объясните в 2-3 предложениях свой художественный замысел. Описание правильного ответа: на эскизе представлен вариант герба класса в соответствии с законами геральдики (наличие гербового поля, разделённого на несколько частей, символики знаков и цветов). Оценивается общий замысел, отражающий характер учащихся класса; стилизация предметов, использованных в гербе; композицияи объясняется в 2-3 предложениях художественный замысел (идея проекта). Задание 2 проверяет умение объективно оценивать правильность и качество завершенной работы; давать самооценку уровня овладения учебными умениями. Задание 3.Изобразите своего друга в любой художественной технике. Постарайтесь передать его характер и увлечения. Описание правильного ответа: на плоскости или в объёме изображён подросток. Это может быть портрет, а может быть фигура в движении в полный рост. Переданы характерные черты лица и фигуры. По одежде, причёске, движению и атрибутам можно понять сферу его увлечений. Переданы пропорции фигуры и лица (если изображён портрет) человека. Присутствует движение. Можно понять отношение автора к изображённому человеку. Задание 3 проверяет умение осуществлять оценить правильность выполнения учебного действия. Личностные результаты: Задание 1. При изучении темы «Народные промыслы. Их истоки и современное развитие. Гжель. Жостово. Городец», на этапе актуализации имеющихся знаний, учитель просит учащихся записать то, что им известно, затем проранжировать список, определить наиболее важные элементы темы, выстроить собственный ряд для изучения. Задание 2. Цель: установление учащимися связи между результатом учения (для чего оно осуществлялось) и тем, что побуждает к дальнейшей деятельности (смыслообразование). Форма выполнения: в первой четверти учащиеся знакомятся с синтетическим видом искусства – театром, подробнее рассматривается кукольный театр, где итоговая работа учащихся – театральная постановка кукольного спектакля. Методы изготовления куклы у разных мастеров различны. Раскрою один из них, наиболее детально разработанный - изготовление мягкой мимирующей куклы, где пальцы актера, находящиеся непосредственно в голове мимирующей куклы, управляют глазами, ртом, носом. Совместно с детьми изготавливаем основу куклы. Затем учащиеся, разбившиеся на малые группы, дорабатывают образы куклы для театральной постановки. Проводят репетиции и выступают в итоговом показе. В дальнейшем кукла используется как подарок для младших школьников или родных. Материалы: маленький детский носок или гольф, красный фетр (картон, драп, обивочная ткань и дт), пряжа для волос, пуговицы для глаз, цветная клеенка, синтепон для утолщения бровей и носа, аксессуары. Описание задания: изготовление мягкой мимирующей куклы - разрежьте мыс носка; - из картона, фетра, драпа сделайте вкладыш и вшейте его в разрез; - оформите глаза – пуговицы - придумайте, если это необходимо, нос, уши, волосы — из другой ткани, меха, пряжи; - попробуйте двигая пальцами внутри куклы придавать ее лицу разное выражение; - разыграйте сценку, добавьте необходимые элементы для данного образа.  |