Развитие дистанционного образования в россии
 Скачать 19.61 Kb.
|
|
РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Лиджиева З.И.1, Спиридонова П.А.2 'Лиджиева Заяна Исаевна - студент: 2Спиридонова Полина Александровна - студент, финансово-экономический факультет. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва Аннотация: в условиях современного развития экономики электронное и дистанционное образование становится все более актуальным и востребованным. Данное обучение обладает рядом преимуществ в сравнении с традиционными способами. В данной статье рассматривается история и сущность дистанционного образования, определены основные преимущества и недостатки данного способа обучения, приведена его классификация. Выявлены лидеры стран по темпам роста онлайн-обучения. Проанализирована степень проникновения оняайн-образования на российский рынок. Ключевые слова: дистанционное образование, онлайн-обучение, рынок Edtech, e-learning, интернет. История появления дистанционного образования связана с Исааком Питманом, который в 1840 году благодаря доступной и регулярной почтовой связи начал рассылать всем желающим письма с учебными материалами. Так возникло «корреспондентское обучение». Учащиеся получали учебные материалы, вели переписку с педагогами и сдавали экзамены с помощью почты. Данный способ обучения в России появился лишь в конце XIX века. Впоследствии с появлением радио и телевидения произошел значительный прорыв, процесс развития обучения на расстоянии ускорялся, аудитория возросла в несколько раз. Однако у данного способа обучения был существенный минус - учащиеся не могли получить обратную связь от преподавателя. Первым университетом дистанционного образования считается Открытый Университет Великобритании, который был открыт в 1969 году. Его название отражает доступность обучения для всех и каждого как по цене, так и за счет отсутствия нужды в постоянном посещении занятий. Итак, дистанционное обучение - это форма обучения, при которой взаимодействие между учеником и преподавателем происходит на расстоянии, однако при всем этом отражающее все элементы, которые свойственны учебному процессу, и реализуемое посредством информационных технологий. Официальной датой развития дистанционного образования в России можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России. Данный приказ позволял внедрять дистанционное образование в сферу обучения. С появлением новых технологий, компьютера, телефона, интернета система дистанционного образования становилась все более доступной и удобной. Стало возможным получать обратную связь от преподавателя, общаться на любом расстоянии, проводить онлайн-семинары в режиме реального времени, вне зависимости от твоего местонахождения. Это делает данную систему образования популярной для тех людей, у которых было желание получить образование, но не было возможности сделать этого в дневной форме обучения по каким-либо причинам [1], [3]. Как и любые другие формы обучения дистанционное имеет как плюсы, так и минусы. К преимуществам данного способа можно отнести следующие черты: Возможность самостоятельного выбора времени и места на изучение материала Возможность выбора темпа обучения. Следовательно, обучающемуся не нужно будет волноваться об отставании от других.  21 |