психология 19-20 век. психология в 19-20 веке. Развитие психологии в 1920 веках в России
 Скачать 17.67 Kb.
|
|
Развитие психологии в 19-20 веках в России Любая наука, в том числе и психология, прошла длинный путь своего становления. Каждый этап этого становления привносил в развитие психологической науки свой неповторимый, уникальный вклад. Такой вклад внесли в психологию и Античность, и Средневековье, и эпоха Возрождения, и Новое, и Новейшее время. Ткань национального самосознания пронизывали различные направления во взглядах на предназначение русского народа, на рабство и свободу человека. Оба направления, сосредоточившись на проблеме человека как особой целостности, где телесное и духовное нераздельны, трактовали эту нераздельность с радикально различных позиций: антропологической и теологической. У истоков каждой из них стояли выдающиеся мыслители. У первой - Николай Чернышевский, у второй - Владимир Соловьев. Они заложили в России традиции человекопознания, исходя из противостоявших друг другу способов осмысления природы личности. К антропологическому принципу Чернышевского восходит русский путь в науке о поведении - от Сеченова до Павлова и Ухтомского. К теологическому принципу Соловьева восходит апология нового религиозного сознания, в трудах Н.А. Бердяева, С.Н. и Е.Н. Трубецких, С.Л. Франка и др. И новое учение о поведении и апология "нового религиозного сознания" являлись плодами русской мысли - двух ее мощных течений: естественно - научного и религиозно-философского. Немалый вклад в отечественную науку сделал Иван Михайлович Сеченов (1829-1905). Он выступил в России (одновременно с Вундтом) с программой построения психологии. В обстановке острых дискуссий, развернувшихся в России по коренным мировоззренческим вопросам, касающимся природы человека, души, свободы воли, детерминации поведения, Сеченов осуществляет ряд работ, направленных на разрешение труднейших психологических проблем. Результатом его работ явилось новое представление о психике и задачах психологии как науки. Сеченова можно по праву считать основоположником отечественной научной психологии. Его важнейшие труды по психологии: "Рефлексы головного мозга" (1863), в которых сформулирована рефлекторная теория в связи с проблемой произвольных и непроизвольных движений. Религиозно-философское направление занимает неотъемлемую часть в расзвитиее отечественной психологии в конце 19 и в начале 20 веков. В 90е г. 19 в. в психологии был особенно заметен перелом в отношении к науке, который произошёл в этот период и характеризовался разочарованием в положительном знании и поворотом к религии, к мистике. Одной из центральных фигур в науке того времени по праву можно считать Владимира Соловьёва не только по значимости того, что им сделано, но и по огромному влиянию, которое он оказал на виднейших учёных того времени. Именно его искания во многом сделали проблему нравственного начала в формировании личности человека, проблему воли одной из центральных для отечественной психологии того периода. Соловьёв был убеждённым приверженцем христианской философии, его воззрения лишены того догматизма, который она приобрела у некоторых его последователей. В начале 10-х годов 20 в. психология вступила в новый период своего развития - период открытого кризиса. Одним из главных направлений в психологии на то время считалась объективность, олог и психолог. Бехтерев пришёл к психологии от неврологии и психиатрии, которыми занимался в Казанском университете. Здесь в 1885 году он создал первую в России психофизиологическую лабораторию для научных изысканий в области анатомии, физиологии и экспериментальной психологии. Успехи психологии были обусловлены внедрением в неё эксперимента. У истоков экспериментальной психологии в России стояли врачи-психиатры. В 80-х г. 19 в. ими были организованы экспериментальные психологические лаборатории при психологических клиниках (в Казани, а затем в Петербурге - В.М. Бехтерев; в Москве - С.С. Корсаков, А.А. Токарский; в Харькове - П.И. Ковалевский; в Киеве - И.А. Сикорский; в Дерпте (Тарту) - Э. Крепелин, В.Ф. Чиж и др.). В этих лабораториях велись исследования по широкому кругу проблем, включая, кроме психологических, анатомию и физиологию нервной системы, психиатрию. Темами экспериментально-психологических исследований были время протекания психических процессов, различные виды ощущений (зрительные, слуховые, мышечные, температурные, болевые), восприятия, двигательные реакции, внимание, память, явления гипнотизма, эмоции, влияние различных условий на умственную и мышечную работоспособность и др. В целом, развитие психологии в 19-20 веках производило двойственное впечатление. С одной стороны, методическая база и практика психологических исследований испытывали очевидный прогресс. Открывались новые научные центры, психологические лаборатории оснащались все более сложной аппаратурой, активно разрабатывались новые методики, росло число заказов на проведение психологических исследований. Вместе с тем, несмотря на обилие разнообразных подходов, заметны были явные признаки нового, и даже более глубокого, теоретического кризиса психологии. Практически все школы психологии прекратили свое существование. Их эпигоны могли предложить только частные концепции, не претендующие на звание научной парадигмы. Делая общее заключение, можно сказать, что сам ход исторического развития неожиданно открыл перед психологией новую перспективу. Список литературы: Морозов А.В. История психологии. Учебное пособие для вузов. - М.: Академический Проект, 2003. Рыжов Б.Н. История психологической мысли. Пути и закономерности: Учебное пособие для высших учебных заведений. - М.: Военное издательство, 2004. 3. Истории психологии: конспект лекций / кн. подгот. И90 C.A. Beкилoвoй. CП6.: Сова, 2005. — (Унивepcитeтcкaя 6и6лиoтeкa). |