ПОДГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ КОСМОС. подгрупповое Космос. Развитие речевой активности
 Скачать 17.59 Kb.
|
|
Подгрупповое занятие в старшей группе Тема: Развитие речевой активности Лексическая тема «Космос» Цель: Формирование навыка активной речевой деятельности. Задачи: Коррекционно-образовательные: Расширение представлений о космосе; Активизация и актуализация словаря по теме «Космос»; Закрепление умения использовать существительные множественного числа. Коррекционно-развивающие: Развитие внимание, память, мышление; Развитие координации речи с движением; Развитие навыков коммуникации. Коррекционно-воспитательные: Воспитание самоорганизации и контроля; Воспитание навыков сотрудничества и взаимодействия. Оборудование: Предметные картинки: Мяч; Презентация; Интерактивная доска; Разрезные картинки космического корабля. План занятия 1. Организационный момент. Слайд 2. Здравствуйте, ребята. Посмотрите, где мы сегодня с вами оказались. Что же это такое? (Ответы детей: Это ночное небо.) Что можно увидеть в небе ночью? (Каждый ребенок дает полный ответ: Ночью в небе можно увидеть луну, много ярких звёзд.) 2. Ход занятия. - Ребята, а вы хотите отправиться в космическое путешествие? (Дети хором отвечают: Да, мы хотим отправиться в космическое путешествие!) - Тогда нам нужно отгадать космические загадки: 1) Угли пылают, совком не достать. Ночью их видно, а днем не видать. Слайд 3. (Это звезды) 2) Распустила алый хвост, полетела в кучу звезд. Крыльев нет, но эта птица Полетит и прилуниться. Слайд 4. (Это ракета) 3) Светит, сверкает, Всех согревает. Слайд 5. (Это солнце) 4) Вокруг земли она летает, А вот зачем – сама не знает. Слайд 6 (Это луна) 5) Не шофер и не пилот, Водит он не самолет, А огромную ракету. Дети, кто скажите это? Слайд 7 (Это космонавт) -Кем мы должны стать, чтобы отправиться в космическое путешествие? (Ответы детей: Мы должны стать космонавтами!) - А что нужно взять с собой космонавту, чтобы полететь на ракете? Давайте поможем космонавту собрать вещи в дальний космический полет. Слайд 8. Посмотрите на картинку. Назовите вещи, изображенные на ней. Какие вещи нужно взять с собой в космос, а какие нет? Картинки, которые берем с собой на ракету: еда, телескоп, скафандр, одежда; Картинки, которые не берем с собой: фламинго, слон, медвежонок. Игра «Запуск ракеты» Логопед: К запуску космического корабля приготовиться! (Вытягивает руки вперед, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх) Дети. Есть, приготовиться! (повторяют его движения) Л.: Включить контакты! (Соединяет большие пальцы рук). Д.: Есть, включить контакты! Л.: Завести мотор! (Круговые движение кулачками один вокруг другого и произносят звук «р», в это время логопед начинает обратный отсчет). Д: Есть, завести мотор! Все: 5,4,3,2,1, ПУСК! (сомкнутые руки вверх). Сайд 9. Физминутка. Внимание! Опасность! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты. Дети встают в круг. Игра с «метеоритом» «Один – много». Я буду называть один предмет и бросать метеорит, а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад. Слова: звезда, космонавт, спутник, комета, планета, луна. Упражнение «Четвертый лишний» Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетами. Опасность перегрузки! Необходимо обнаружить и избавиться от балласта. Я назову вам четыре слова, а вы выберете лишнее. Солнце, Луна, звезда, лампа Марс, Земля, ракета, Сатурн Ракета, спутник, луноход, самолет А нам пора нам возвращаться на Землю. А чтобы попасть домой мы должны составить из частей космические корабли. (Дети работают с разрезными картинками). Что ты составил? (Я составил/собрал космический корабль). 3. Итог занятия. Ну вот мы и дома. Где мы сегодня побывали? (Мы побывали в космосе) Что вам понравилось на занятии? Чем сегодня на занятии мы занимались? Что им запомнилось? |