Орыс тілі Сроп 9 неделя. Рецензирование научного текста. Отзыв о научной работе
 Скачать 76.89 Kb.
|
|
Alikhan Bokeikhan University.  СРОП № 9 Тема: Рецензирование научного текста. Отзыв о научной работе. Выполнял:Турсынов Али ФК-111. Задания: 1. Составление рецензии на текст одного из параграфов учебника по специальности. 2. Работа с научным текстом: составление тезисного плана и написание отзыва. Задание 1. Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация. Для чего учителю заниматься научной деятельностью? Нужно ли ему это? Какая польза в этом для педагога? Учитель — непосредственный творец образовательного процесса, создатель учебных и воспитательных ситуаций, через которые проходит ученик в школе. Педагог — ключевая фигура реформирования образования. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К. Д. Ушинский). В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений — все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. Труд педагога должен быть избавлен от мелочной регламентации, освобожден от тотального контроля. Рецензия На статью: Наука в профессии педагога. Гордиенко Наталья Викторовна, Фатьянова Евгения Павловна, Вербицкая Виктория Владимировна. Представленная статья посвящена науке в жизни учителя. В статье обозначены наглядные примеры того какую роль играет изучение и готовность учителя к новым знаниям и навыкам. Собраны наглядные примеры того, какую ответственность представлает собой педагог. В статье представлены различные точки зрения на то, что нужно ли заниматься научной деятельностью учителю. Похожие точки зрения сгруппированы на основе системного подхода. Плюсои статьи является наличие оригинальной инфографики. В качестве замечания можно отметить следующее: Статья носит в большей мере теоретический характер и требует развития идеи в прикладной сфере. В целом высказанное замечание не снижает научной и практической ценности представленной работы. Рекомендую данную статью к публикаций. Рецензент: Студент первого курса Университета Алихана Бокейхана факультета Информационных технологии и экономики города Семей. Турсынов Али Дулатович. Печать. Подпись. Задание 2. Антибиотики Разные человеческие болезни, такие, как нарывы, пищевые отравления, воспаление легких или тиф, вызываются особыми возбудителями, бактериями. Человек, заболевший бактериальным заболеванием, обычно передает его другому, значит, эти заболевания заразны. Другие люди также подвергаются риску, и поэтому особенно важно вылечить эти болезни. Антибиотик – это лекарство, которое применяют врачи, чтобы вылечить эти болезни. Антибиотик – это естественный продукт, выделяемый грибками. Эти вещества могут служить защитой против бактерий. Антибиотики по-разному вредят бактериям и убивают их. Одни мешают бактерии выстроить собственный оборонительный вал. Без этого специального слоя бактерия взрывается. Другие антибиотики препятствуют бактериям вырабатывать протеин, которым они питаются, и без протеина бактерии умирают. Пока не были изобретены антибиотики, инфекционные заболевания убивали тысячи людей. Людям приходилось заводить огромные семьи, чтобы возместить эти утраты. Теперь большинство этих болезней можно вылечить, но поскольку лекарства дороги, только богатые страны могут широко применять их. Доктор Александр Флеминг открыл первый антибиотик пенициллин благодаря счастливой случайности, когда занимался в своей лаборатории. Вопросительный тезисный план: 1.Чем вызываются различные заболевания? 2. Какие болезни называются заразными? 3. Что такое антибиотик? 4. Как действуют антибиотики? 5. Во всех ли странах применяют антибиотики? |