Количественные методы сбора эмпирической информации в социологии. мураталиев даниел. Реферат по дисциплине Социология Количественные методы сбора эмпирической информации в социологии (тема реферата) фио студента Мураталиев Даниел Направление подготовки
 Скачать 47.2 Kb.
|
РЕФЕРАТ по дисциплине «Социология» Количественные методы сбора эмпирической информации в социологии (тема реферата)
Москва 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение. Основная часть. 2.1. Метод опроса. 2.2. Метод наблюдения. 2.3. Анализ документальной информации. 2.4. Метод эксперимента в социологической. Заключение. Список реферируемой литературы. Введение. В социологии, как и в любой другой науке проводится исследования, выдвижение гипотез и доказательство выдвинутых, но в отличие от других наук, например, в химии, ученые не могут смешивать, разрушать и т.д., то есть проводит эксперименты, как им придет в голову, ведь социология изучает общество, закономерности ее поведение, роли людей внутри ее, факторы ее роста и зависимости от других сфер, отношениях между людьми и социальные институты. А так как мы вступили в эру, где любые эксперименты над людьми, которые могу причинить им вред не только физическую, так и психическую полностью запрещены, даже косвенные. Следовательно, для исследований в социологии используются другие методы. А именно допустимо только эмпирические методы сбора информации. Эмпирические исследование – наблюдение исследование конкретных явлений, эксперимент, а также обобщение, классификация и описание результатов исследования эксперимента внедрение в их практическую деятельность человека1. Данные исследование в социологии важны не только в ней, но и в других сфера, особенно в политике и экономике, ведь все они напрямую зависит от общества, что и является объектом изучение социологии. Так что закономерности поведение людей, выведенных посредством исследования в социологи нужны всем сферам. Тема моего реферата это количественные методы сбора информации, они сейчас являются лидирующими в наше время, причиной этого могу назвать наше мышление. Людям нравится цифры и факты, они не задумаются о качестве этой информации, им нравится лишь тот факт, что они узнали что-то, и не важно полезность данной информации или правдивость, особенно в эпоху технологий, когда каждый день мы поглощаем огромное количество информации каждый день, мы престаём ее проверять и фильтровать. Людям нравится просто знать интересный факт, тому подтверждение многие сообществах с миллионами подписчиков в соцсетях ВКонтакте, Инстаграм и в других., которые направление на короткие факты, и в основном в цифрах. Тем самым можно понять людям интересные короткие факты, и в таких условия количественные исследование преобладают на качественными. Следовательно, проблема моего реферата особенно актуально в настоящие время. Но нужно отличать количественные и качественные исследования, по названию уже понятно, что первое направленно на количество, когда второй на качество информации, добытой методом. Основная часть. 2.1. Методы опроса. В их 1 книге “Методы сбора информации в социологических исследованиях”, написанную В.Г. Андреенко и О.М. Масловым рассматриваются проблемы метода опроса – наиболее популярного сбора данных в социологических исследованиях. Так же на отечественном эмпирическом материале рассматриваются виды ошибок при проектировании анкет, формулируются нормативные требования к вопросам анкеты как инструменты получения искомой информации, анализируются данные о влиянии формулировки вопроса на содержание получаемых результатов. Новым является и подробное описание методических принципов и опыта использования почтовых, телефонных опросов. Они пишут, что все публикации, содержащие результаты эмпирических социологических исследований, 60-70 процентов из них содержат данные, полученные методом опроса той или иной разновидности, тем самым подтверждает, что метод опроса является наиболее популярным методом. Статистика давно и успешно используют опрос для сбора данных о структуре семей и многих других сферах жизнедеятельности общество, так же такой метод использоваться в журналистке, а именно метод интервью, предназначенная для получение интересующих их информации по актуальным проблем общества. Такой метод используют еще во многих сферах, например, педагоги, врачи и психологи. Метод опроса обращаются в том случае, когда субъектом изучение или каким-либо образом затрагивается человека, и проводится она в виде общения, ее варианты могут быть разными, личное и опосредованное (телефон, почта и т.п.), устное или письменное, индивидуальное или групповое, вся информация, полученная таким образом, получается и фиксируется в виде ответа на вопросы, подготовленные заранее или в ходе беседы, но задаваемые вопросы должны соответствовать требованиям логики, психологии опрашиваемых и ситуации общения. В ряде случае приоритет метода опроса обусловлен природой исследований, как изучение аудитории средств массовой информации, общественного мнение, конъюнктуры спросы, профессиональной ориентации молодёжи и других, именно опрос традиционно выступает ведущим методом сбора данных, но есть и исследования в социологии, где данный метод играет второстепенную или вспомогательную роль. Взаимодействие метода опроса с другими методами сбора данных обусловлена тем, что природа явления, изучаемая в исследование комплексна и многофакторная, так же для повышения надежности эмпирических данных и результатов исследования в целом. Так же они выдвигают тезис, что социологический опрос как вид социальной коммуникации. Субъектом социологических опросов выступают, как правило, социальные институты, организации, органы различных уровней территориального и ведомственного управления. В проведение социологических опросов реализуется потребность коллективного субъекта управления в получении социологической информации для обоснования управленческих решений. Участие населения в социологических опросах становится одной из форм его включения в процесс формирования управленческих решений. Управленческое решение, становясь предметом социологического опроса, обеспечивает гласность и демократические принципы управление. Этот пример наглядно показывает, как исследования в социологии напрямую влияет связь общество с государством, таким образом, природа социологического опроса как метода получения первичной эмпирической информации отвечает объективным потребностям различных социальных групп. Но, конечно, есть и проблемы, одна из них взаимодействие типов общественного сознания в социолог иском опросе. Например, если инициаторами опросов, заказчиками и авторами исследовательских программ и вопросников выступают носители научного и практического сознания, то адресатом, к которомe обращен опрос, является широкие массы населения, носители обыденного сознания. Основой каждого типа сознания является специфические условия и виды жизнедеятельности. В ситуации социологического опроса носителей разных типов сознания объединяется предмет опроса, проблемная ситуация, являющееся темой обсуждения, однако типологические различия научного, практического и обыденного сознания могут выступать препятствием общения. Эти препятствие могут выражаться в выборе индикаторов для изучаемых переменных, когда авторы вопросника спрашивают людей о явлениях и предметах, далеких от опыта опрашиваемого. Так же препятствия могут выражаться в специфическом языке анкеты, который может быть непонятен или вызывать негативные реакции у опрашиваемых. Возможны и многие другие несовпадения ожиданий, задач и требований к ситуации опроса как виду социального общения. Но также социальный опрос может способствовать в изучение не только инициатором вопроса, но и опрашиваемых самих себя, могут даже перевернуть их жизнь. Например, в 1981-1982 институт социологических исследований проводил опрос занятого населения и учащийся молодежи в семи районных центрах московской области. Опрос был посвящен изучение потреблению алкоголя. Сами вопросы содержал тематические блоки вопросов об условиях и житейских ситуациях, способствующих переобращению к потреблению спиртного: о повседневных наблюдениях и впечатлениях людей по поводу норм, обычаев, традиций, связанных с этими видами поведения: о существующих и возможных мерам борьбы с злоупотреблением спиртным и об оценках эффективности этих мер, о последствиях пьянства для личности и для окружающих и т.д. Именно в этом опросе произошел случай с молодым рабочим после заполнения анкеты о жизненных ценностей, он на заключительный вопрос интервьюера о том, что была ли ему интересна тема опроса, респондент ответил, что эта анкета провернула всю его жизнь, он раньше про свою жизнь так и не думал. Данный случай с ним доказывает, что социальных опрос влияет на самого опрашиваемого тоже. Итак, я разобрал самый популярный метод количественного сбора эмпирической информации в социологии. Метод опроса имеет свои плюсы и минусы, но все равно он является лидирующим, пока проблема, стоящая перед исследователем, каким-либо образом связано с людьми, так как метод наблюдение, один из других методов, который я разберу далее, не всегда может отражать социальное настроение население. Подводя итого, нужно отметить, что социальные опросы могут быть непредвидимыми в угоду организаторов, идет фальсифицирование данных или же сами люди могут лукавить при ответе на вопросы. Метод опроса, Верецкая пишет в своем методическом пособии, что данный опрос принято понимать метод сбора первичной информации, который предусматривает письменное или устное обращение исследователя к определённой совокупности людей с вопросами, содержание которых, раскрывает изучаемую проблему и позволяет провести статистическую обработку полученных результатов. Среди опросных методов наиболее часто используются анкетирование и интервьюирование, об этом говорили ученые из 1 главы. Анкетный опрос — это один из распространенных методов сбора социологической информации. Он основан на высказывании участниками опроса (их принято называть респондентами) мнений, оценок, суждений о каких-Либо реальных фактах личной и общественной жизни, социальной деятельности. Анкетирование может быть групповым или индивидуальным; оно проводится как по месту работы, службы или учебы, так и по месту жительства. Анкетирование также различается от способа распространения анкет: раздаточное (анкеты отдаются для заполнения респондентам на руки); почтовое (анкеты пере-Ссылаются отделениями почтовой связи по адресу респондента) или прессовые (анкета помещается в средствах массовой информации - газетах, журналах, а также в Интернете). Одной из методических проблем применения использования анкетирования является возврат анкет. Наиболее предпочтительным считается групповое анкетирование исследователь работает с группой в 20-25 человек, хотя возможно большее наполнение группы - до 50 человек; у него есть возможность контролировать ход работы с анкетой, объяснять правила заполнения вопросника. Здесь возврат анкет может составить 100%. Она также выделяет несколько требований к применению анкетного опроса. Анкета должна состоят из трех частей: обращения к респонденту, основной части и социально-демографической части. В обращение к респонденту объясняются цели и задачи исследования и ее необходимость. Длительность заполнения анкеты не должна превышать 30-40 минут (идеально 20-25 минут), так респондент не устает в течение данного времени. Более простые вопросы ставятся в начале, более сложные находятся в середине опроса. Вопросы должны быть ясными, понятными всем без исключения респондентов (о сложностях, если вопросы не будет понятны были затронуты В.Г. Андреенковым и О.М. Масловым.) Для перехода от одной темы к другой используются так называемые “переходные мостики”. В вопроснике необходимо использовать различные виды вопросов Так же есть типы вопросов: есть контрольные, их цель проверить достоверность информации, даваемой респондентом, фильтрующие, их назначение, отделить одну группу респондентов от другой, прожективные, респонденту предлагается представить какую-либо ситуацию, высказать свое мнение по поводу нее. Также стоит отметить, что качественный аналог данного метода — это интервью. Прежде, чем будет проведен опрос (анкетирование или интервьюирование) на выделенном объекте, проводится предварительная апробация вопросника. Эта процедура носит название "пилотаж". Выясняется: все ли вопросы понятны респондентам, какие встречаются у респондентов затруднения при ответах, какие вопросы "работают", а какие " не работают". Таким образом, процедура пилотажа позволяет определить качество разработанного инструментария, выявить его недостатки и затем их устранить, сложности и трудности использования при проведении полевого этапа исследования. 2.2. Метод наблюдения Следующий метод — это метод наблюдения. Данный метод часто применяется как в повседневной жизни, так и в науке. Научное наблюдение приобрело специфические формы в зависимости от объекта и предмета исследования. Наблюдение в социологии – это метод сбора информации путем непосредственного изучения явлений, событий в естественных условиях2. Наблюдение характеризуется: систематичностью, планомерностью, целеустремленностью. Наблюдение может проводится с информированием о том, что за субъектом наблюдают так и без. Социологическое наблюдение обладает рядом особенностей, главным из которых являются: Связь наблюдателя с объектом наблюдения, влияние его мировоззрения. Субъективность наблюдения, эмоциональность восприятия наблюдателя. Сложность или невозможность повторного наблюдения. Стандартизированное наблюдение предполагает высокую степень разработанности программы наблюдения: детальный список явлений, которые предстоит изучать, способы фиксирования наблюдаемых фактов, определение условий и ситуаций наблюдения, инструкции для интервьюеров. Не стандартизированное наблюдение предполагает, что исследователь заранее определяет только общее направление; результаты наблюдения фиксируются в свободной форме. Наблюдения различаются в зависимости от роли, которую выполняют исследователи. Обычно выделяют наблюдения включенные (исследователь становится членом изучаемой группы - наблюдение "изнутри") не включённые (наблюдение за объектом "со стороны"). Кроме того, различают открытое (наблюдаемая группа знает, что за ней наблюдают) и скрытое (группа не знает о наблюдении за ней). И, наконец, используют наблюдение, проходящее в лабораторных специально созданных) условиях и наблюдение "полевое" (в естественных условиях). Наиболее сложным представляется включенное скрытое наблюдение. Во-первых, исследователю приходится осваивать новую, непривычную для него роль (например, выполнять роль рабочего в бригаде строителей), у него может возникнуть сложная ситуация - необходимо выполнять производственные функции и одновременно вести наблюдение за группой. Во-вторых, включенность наблюдателя в изучаемую ситуацию влияет на его восприятие и анализ происходящих событий. Исследователь рискует утратить нейтральность, объективность в оценке и объяснении фактов. Длительное пребывание в группе способно изменить систему оценок наблюдателя вследствие адаптации к новым условиям. И последнее, включенное наблюдение (особенно его скрытый вариант) сложно организовать. Оно трудоемко, требует значительных затрат времени. Результаты наблюдения фиксируются в специально разработанной карточке. Это могут быть как очень подробные, так и менее подробные сведения. Результаты наблюдения фиксируются в специально разработанной карточке. Это могут быть как очень подробные, так и менее подробные сведения. Необходимо отметить, что достоинство метода наблюдения состоит в возможности зафиксировать детали явлений, событий, которые происходят в настоящее время. Дешевизна этого метода также относится к его положительным характеристикам. Среди недостатков следует отметить: его используют для изучения небольших совокупностей людей. Наблюдение за большими совокупностями людей трудно осуществить. Главный же недостаток - привнесение доли субъективности существо метода. 2.3. Анализ документальных источников в социологии. Анализ документальных источников в социологии. Документальные источники дают исследователю основную часть информации, необходимой для разработки программы социологического исследование, определения его проблематики, целей задач и гипотез. Документ - средство закрепления информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека. Назначение документов - передавать и хранить информацию. Информация может фиксироваться с помощью букв, цифр, рисунков, фотографий, звукозаписей и пр. В зависимости от средств, с помощью которых фиксируется информация, различают: • письменные документы • статистические документы • иконографические документы (кино-, видео- и фотодокументы, рисунки) • фонетические документы (звуковые) В письменных документах (печатных и рукописных) содержится буквенная, словесная информация; в статистических документах - цифровая. Звуковые документы — это грампластинки, аудиокассеты. Сегодня появились новые способы фиксирования информации - магнитные ленты, дискеты, лазерные диски. Существуют иные способы классификации документальных источников. Различают документы официальные и неофициальные, общественные и личные. Кроме того, в зависимости от достоверности документов в исследовании могут быть использованы подлинники и копии, первичные и вторичные (т.е. созданные на основе других, обобщенные), естественно функционирующие и специально созданные (например, анкета). Различны и цели использования документов. Они могут либо восполнять информацию, либо иллюстрировать то или иное событие, либо характеризовать личность автора документа. Важнейшими источниками документальной информации являются архивы. Наибольшую ценность для социологов представляют документы из архивов предприятий и учреждений (так называемые "текущие" архивы). К материалам этих архивов доступ менее затруднен, и социолог всегда может получить интересующие его данные. Другим важнейшим источником документальной информации выступает пресса. В ней содержатся не только фактические сведения, но и оценочные суждения, мнения и представления. Таким образом, в социологическом исследовании могут быть использованы разнообразные документы. Но необходимо исходить из того, что любой используемый документ должен быть адекватным исследованию. Адекватность документа определяется как степень, в которой он отражает интересующие исследователя характеристики объекта, его соответствие целям, задачам и предмету исследования. Также есть два типа анализа традиционный анализ и контент-анализ. Традиционный анализ относится к качественным методам, другой к количественным. Контент-анализ — это анализ содержания массовой совокупности текстов с использованием измерительных статистических процедур с целью получения объективных количественных характеристик. С помощью этого метода не только анализируются события, факты и отношения, но и раскрываются установки, традиции, интересы, ориентации людей, выраженные в неявном виде. Задачи, решаемые с помощью контент-анализа, выражаются довольно просто: "Кто сказал, что, кому и как, с какой целью и с каким результатом? «Суть метода состоит в том, чтобы найти и использовать для подсчета такие признаки документа, которые отражали бы определенные существенные стороны его содержания. 2.3. Эксперименты в социологическом исследования. Следующий метод – это метод эксперимента. Данный метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между явлениями. Обычно эта проверка означает вмешательство исследователя в естественный ход событий: он создает или отыскивает ситуацию, приводит в действие гипотетические условия и наблюдает за ходом изменений в объекте. Исследуемое явление описывается как система переменных, среди которых выделяются независимые переменные (экспериментальный фактор), т.е. гипотетические причины изменений и зависимые (не экспериментальные) переменные - свойства, характеристики и отношения изучаемого явления. Для проведения эксперимента необходимы две группы - контрольная (в ней условия не меняются) и экспериментальная (в ней действует экспериментальная переменная). Проводимые в социальной сфере эксперименты различают: По характеру объекта и предмета исследования (социологические, экологические, экономические, педагогические, правовые, а также реальные, мыслимые). По специфике поставленной задачи (научные, прикладные) По характеру экспериментальной ситуации (контролируемые, неконтролируемые, лабораторные, полевые). По логической структуре доказательства гипотезы (параллельные, последовательные). Собственно социологические эксперименты направлены на проверку причинно-следственных связей между параметрами различных сфер, видов и аспектов деятельности (организационной, правовой, социально-психологической и пр.). Их цель - выявить закономерности деятельности данного социального субъекта. Ещё несколько моментов. Как реальные, так и мыслимые эксперименты обычно проводятся не на генеральной совокупности (на всем объекте), а на модели, т.е. на выборке. Научные эксперименты нацелены на приобретение нового знания, а прикладные эксперименты - на получение практического (экономического, педагогического, социального) эффекта. В лабораторном эксперименте исследователи пытаются искусственно создать условия, которые были бы максимально приближены как к задачам исследования, так и к реальной ситуации. В полевом варианте экспериментальные факторы действуют в естественных условиях и менее контролируются. И последнее. Когда проводится параллельный эксперимент, то сравнивают состояние двух групп - экспериментальной и контрольной (в ней условия не меняются), при этом гипотеза считается подтвержденной, если в экспериментальной группе будут обнаружены изменения. В последовательном эксперименте контрольная группа отсутствует. Одна и та же группа выступает в качестве контрольной до введения экспериментальной переменной и в качестве экспериментальной группы после ее введения. Для доказательства гипотезы сравнивается состояние группы до и после изменения условий. Специфика эксперимента в социологическом исследовании как метода получения социальной информации заключается в особенностях объекта исследования. Им являются люди, осуществляющие различного рода социальную деятельность, обладающие способностью осознавать себя, свои отношения к внешнему миру, познающие этот мир, планирующие преобразования не только внешнего мира, но и себя. Эксперимент в социологии непосредственно затрагивает конкретных людей. А это вызывает этические проблемы, сужает границы применения эксперимента и требует от исследователя повышенной ответственности. Итак, мы разобрали все количественные методы сбора эмпирической информации в социологии. Заключение. Исследование в области социологии являются очень важными не только в ее сфера и за пределами ее. Именно количественные сборы социологической информации у населения страны способствуют улучшениям, изменениям своего государства. Но на примере исследований можно увидеть, что опросы влияют не только на переосмысление ситуации в стране, но и на самих респондентов. Список ревизуемой литературы. Методы сбора информации в социологических исследованиях. 1990. В.Г. Андреенков, О.М. Маслов. Методы сбора информации в социологическом исследовании. А.И. Верецкая. 2000. |
