Кудиярова А информатика СӨЖ-4. Реферат таырыбы Телекоммуникациялы жобалар йымдастыру мен ткізу Орындаан Кудиярова Аружан
 Скачать 62.65 Kb.
|
|
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА ЖӘНЕ ЦИФРЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ИНСТИТУТЫ  РЕФЕРАТ Тақырыбы: Телекоммуникациялық жобалар: ұйымдастыру мен өткізу Орындаған: Кудиярова Аружан 6В01506 Информатика 302-топ Алматы, 2021 Телекоммуникация - бұл ақпаратты электронды құралдар арқылы қашықтыққа беру. Компьютерлік телекоммуникация - бұл ақпаратты бір компьютерден әлемнің кез келген жеріне кез келген басқа компьютерге беру. Компьютерлік телекоммуникация әлемнің түкпір -түкпірінен келген студенттер мен мұғалімдерге бір -бірімен байланыс орнатуға мүмкіндік береді. 80 -ші жылдары телекоммуникация байланыстың ыңғайлы және жедел түрі ретінде ғана қолданылды, өйткені барлық желі жұмысы студенттер арасында хат алмасудан тұрды. Алайда, халықаралық тәжірибе мен көптеген эксперименттер көрсеткендей, қарапайым хат алмасудан айырмашылығы, студенттердің желіде арнайы ұйымдастырылған мақсатты бірлескен жұмысы жоғары педагогикалық нәтиже бере алады. Әр түрлі мектептер, қалалар мен елдердің оқушыларының ынтымақтастығына негізделген бірлескен жобаларды ұйымдастыру ең тиімді болды. Желіде оқушылардың оқу қызметін ұйымдастырудың негізгі формасы білім беру телекоммуникация жобасына айналды. Сізді (мұғалім ретінде) және сіздің балаңызды қызықтыратын қандай да бір мәселені шешу үшін сіздің аймағыңызда қажетті көлемде жиналмайтын, әдебиеттен шығаруға болмайтын көптеген фактілерді жинау қажет деп елестетіңіз. экологиялық проблема , биологиялық, өсімдік шаруашылығы проблемалары, тарихи мәселе, этикалық, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерімен, ұлттық сипатпен байланысты). Бұрын біз студенттердің зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруда (егер бар болса) ең жақын кітапхананың әдебиетімен шектелуге, ең жақсы жағдайда бұқаралық ақпарат құралдарының материалдарымен шектелуге мәжбүр болдық. Мұндай зерттеулердің құндылығы аймақтың ауқымы мен алынған ақпараттың құндылығымен де шектелді. Телекоммуникациялық жоба дегеніміз: Бұл компьютерлік телекоммуникация негізінде ұйымдастырылған серіктестік студенттердің бірлескен оқу -танымдық шығармашылық немесе ойын әрекеті, ол ортақ мақсатқа ие - мәселені, келісілген әдістерді, ортақ мақсатқа жетуге бағытталған қызмет әдістерін зерттеу қызметінің нәтижесі. Телекоммуникациялық жобалардың ерекшелігі, ең алдымен, олардың мәні бойынша әрқашан пәнаралық болып табылатындығында. Кез келген жобаға тән мәселені шешу әрқашан интеграцияланған білімді қажет етеді. Бірақ телекоммуникациялық жобада, әсіресе халықаралық жобада, әдетте, зерттелетін мәселенің нақты тақырыбы туралы білімді ғана емес, сонымен қатар серіктестің ұлттық мәдениетінің ерекшеліктерін білуді көздейтін білімді терең интеграциялау қажет. оның көзқарасының ерекшеліктері. Телекоммуникация жобаларының пәні мен мазмұны оларды жүзеге асыру компьютерлік телекоммуникацияның қасиеттерін пайдалануды қажет ететіндей болуы керек. Басқаша айтқанда, барлық жобалар қаншалықты қызықты және іс жүзінде маңызды болып көрінсе де, телекоммуникация жобаларының сипатына сәйкес келе алмайды. Телекоммуникациялық жобалар оларды жүзеге асыру барысында мынадай жағдайларда педагогикалық негізделеді: Бұл мәселені шешу үшін әр түрлі аймақтардағы мәліметтерді жинауды талап ететін осы немесе басқа табиғи, физикалық, әлеуметтік және т.б. құбылыстарға бірнеше рет, жүйелі, бір реттік немесе ұзақ мерзімді бақылауды қамтамасыз етеді; бір тенденцияны немесе шешім қабылдауды, ұсыныстарды әзірлеуді анықтау үшін әр түрлі салада болған немесе болып жатқан сол немесе басқа құбылысты, фактіні, оқиғаны салыстырмалы түрде зерттеуді, зерттеуді және т.б. ұсынады. бірдей немесе әр түрлі (альтернативті) шешімдер кез келген жағдайға қолайлы ең тиімді шешімді анықтау үшін бір мәселені, бір тапсырманы ұсынады, яғни мәселені шешудің ұсынылған әдісінің объективті тиімділігі туралы мәліметтерді алу; бірлескен шығармашылық жұмыс ұсынылады, тақырыпты пысықтау, ол таза практикалық жұмыс (әртүрлі климаттық белдеулерде өсімдіктің жаңа сортын өсіру) немесе шығармашылық жұмыс (журнал, газет, пьеса, кітап, музыкалық шығарма жасау, ұсыныстар жасау) оқу курсын, спорттық, мәдени бірлескен іс-шараларды, халықтық мерекелерді және т.б. жетілдіру); қызықты компьютерлік ойындар мен жарыстарды қызықты оқиғаларды өткізу жоспарлануда. Телекоммуникациялык жобаны әзірлеу кезеңдері. Егер сіз тақырыпты таңдасаңыз және сізде қызықты зерттеулер болса, жобаның ұйымдастырушылық аспектілері туралы ойланатын кез келді. 1-қадам. Жобаның кезеңдері мен оларды іске асыру мерзімдері туралы ойланыңыз. Әр жобаның өзіндік ерекшелігі бар. Ал оның әр кезеңінің уақыты көптеген факторларға байланысты. Егер оның қатысушылары қандай да бір өлшемдер немесе өлшемдер жүргізсін десек, онда эксперименттің ұзақтығын ғана емес, оның нәтижелерін тіркеу уақытын және материалдарды жіберу уақытын да ескеру қажет. Егер сіздің зерттеуіңіз қатысушылар арасында пікір алмасуды көздейтін болса, онда сіз қарым -қатынас тәсілдерін ұсынуыңыз қажет. Егер қажет болса, викторинаны сіз құрастыра аласыз немесе қатысушылар жіберген сұрақтардан тұрады. Екінші жағдайда, сіз сұрақтар қоюға және жіберуге уақыт беруіңіз керек және бұл сұрақтар жеткіліксіз болады немесе олар сізге үлкен кідіріспен жетеді. Сұрақтардан басқа, қатысушылар мен оларға жауап сұрасаңыз жақсы болар еді, әйтпесе оларды өзіңіз тауып, көп тер төгуге тура келеді. Бірақ әлі де жауаптардың сапасын тексеру қажет, яғни қатысушылар ақпарат көзін де жіберуі керек. Дереккөздің болуы сізді қарама -қайшы жауаптардан құтқармаса да: әр түрлі дереккөздерде бір нәрсе туралы қайшылықты фактілер жиі кездеседі. 2-қадам. Қатысушылар туралы қандай ақпаратқа ие болғыңыз келетінін ойластырыңыз және жобаны тіркеу кезінде, жоба қазірдің өзінде жүріп жатқанда немесе аяқталған кезде, оны жасау қиынырақ болады. Менің ойымша, сауалнама мыналарды қамтуы керек: Команда аты Толық аты FI қатысушыларының жетекшісі Сынып, мектеп («9») Пошталық мекенжай Электрондық пошта мекенжайы Жұмысты жандандыру үшін әр қатысушының ұранын немесе өмірлік кредосын, ұжымның фотосуретін қосуға болады. Қатысушының визит карточкасының немесе команданың сәлемдемесінің болуы қаншалықты көмектеседі, сіз оны өзіңіз түсінесіз деп үміттенемін. 3 -қадам. Жобаның әр кезеңін бағалау критерийлері мен формасы туралы ойланыңыз Бағалау формалары: Алдын ала жарияланған критерийлер бойынша жоба үйлестірушісінің жеке бағалауы; Ұжымдық бағалау - әр қатысушы немесе команда басқа қатысушыларға өз бағаларын береді, әзірленген критерийлер бойынша үйлестіруші орташа баллды есептейді; Форумдар мен чаттарда ұжымдық талқылау; Кіші топта талқылау Бағалау критерийлері бір кезеңдегі жұмыстың сипатына байланысты. Белгілі бір қызмет түріне тән нақты критерийлерден басқа, белгілі бір қызмет түрін бағалау критерийлерінің арасында сол немесе басқа комбинацияда болуы мүмкін белгілі бір критерийлер жиынтығы бар: Егер сіздің жобаңызда ұжымдық бағалау қарастырылса, критерийлердің санына және әртүрлілігіне алаңдамаңыз. Олардың саны 3-5-тен аспауы керек. Басқа адамдардың балалар үшін жасаған жұмысын бағалау - бұл жағымды әрекет, бірақ ақылға қонымды шектерде! 4-қадам. Сіз (жоба үйлестірушісі) және оның қатысушылары арасында ақпарат алмасу қалай өтетінін ойластырыңыз. Электрондық пошта арқылы файлдарды жіберу кейбір нюанстарға ие. Пошта жәшіктерінің көлемі әдетте шектеулі. Ал егер сіз берілетін ақпараттың көлемін (көлемін байтпен) шектемесеңіз, онда ол толып кетуі мүмкін, және сіз жай ғана ақпараттың бір бөлігін жоғалтасыз. Сонымен қатар, үлкен көлемдегі ақпаратты жіберу көп уақытты қажет етеді, сондықтан белгілі бір ақшалай шығындарды талап етеді. Айтпақшы, тек көлемді ғана емес, жіберілген файлдардың санын да талқылау керек. Егер сіз алдын ала келіспеген болсаңыз, бір команда, мысалы, 5 шығармашылық жұмыс жібере алады, екіншісі. Сіз олардың жұмысын қалай бағалайсыз? Ақпаратты ұсыну даудың тақырыбы болуы мүмкін. Сізге жіберілген файлды ашуға болатын бағдарламалық құрал жоқ болуы мүмкін. Ақпаратты ұсыну формасын, тіпті бұл ақпаратты орау (сығу) әдістерін алдын ала қарастырған жөн, яғни сізде бар архиваторларды көрсетеді. Егер сіз жобаның бір кезеңінде нәтижелерді ұсынудың әр түрлі формаларына рұқсат берсеңіз, оларды кейін бағалауға тура келетінін ұмытпаңыз және бағалау критерийлері форманы таңдау бағалауға әсер етпейтіндей болуы керек. Бір әріп жоғалмауы үшін, сіздің жобаңызды басқалардан ерекшелейтін кілт сөз туралы ойланыңыз, сіз тақырып жолына жазасыз. 5 -қадам. Жеңімпаздарды қалай марапаттау керектігін ойлаңыз (сертификаттар, сыйлықтар, виртуалды дипломдар, алғыс). Сонымен қатар, өзіңізге не алғыңыз келетіні туралы ойланыңыз. Тәжірибеден айтарым, мұғалімдерге ресми қағаздар ұнайды, ал балаларға жүлделер ұнайды. 6-қадам. Жобаның аннотациясын ойластырыңыз. Жобаның аннотациясы жобаңыздың визит карточкасы болып табылады. Сондықтан ол сіздің жобаңыздың мәні мен дәмін қысқаша көрсетуі керек. Аннотация тілі ресми болмауы керек, оны жақсы жарнама заңдарына сәйкес құрастырыңыз. 7-қадам. Publisher бағдарламасында жоба сайтының эскизін жасаңыз және оны вебке орналастырыңыз. Жобалық сайттың болуы міндетті емес, бірақ ол әр кезеңнің тапсырмалары қатысушыларға электронды пошта арқылы жіберіліп қана қоймай, сонымен қатар уақытында жоба сайтында орналастырылса, қарым-қатынасты жеңілдетеді. Эскиз міндетті түрде жобаның аннотациясын, оны жүзеге асыру кестесін, шығармашылық жұмысты бағалау критерийлерін (мүмкіндігінше және жобаның басқа кезеңдерін), қатысушылар мен мұғалімдерге ұсыныстарды қамтуы керек. Егер сайтта тапсырмалар уақытында пайда болса, олардың орындалу нәтижелері, қатысушылар тізімі, үздік шығармашылық жұмыстар жақсы. 8-қадам. Жобаны басқа мектепте жүзеге асыруды жеңілдету үшін қандай оқу материалдарын дайындау керектігін ойластырыңыз, өйткені жақсы білім беру желісінің жобасы әрбір қатысушы мектеп үшін оны мектепішілік деп санауға болатындай болуы керек. . Мұғалімге өз мектебінде балалармен жұмысты дұрыс ұйымдастыруға қалай көмектесуге болады. 9-қадам. Қатысушыларды тарту үшін жобаңыз туралы ақпаратты жариялаңыз. |