Реферат Тесты как универсальный метод исследования индивидуальных различий
 Скачать 16.04 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 3 Форма практического задания: реферат Тесты как универсальный метод исследования индивидуальных различий. Сравнительный анализ подхода ведущих зарубежных психологов к проблеме личности и общества. Сравнительный анализ подхода к научению в теориях Уотсона и Толмена. Возможности и границы управления поведением в бихевиоризме. Роль средств массовой информации в формировании поведения (концепция Бандуры). Сравнительный анализ подхода к проблеме мышления в бихевиоризме и гештальтпсихологии. Проблема инсайта и подход к ее изучению в гештальтпсихологии. Роль социальной ситуации в развитии гештальтпсихологии. Значение теории «психологического поля» Левина для современной психологии личности. Сравнительный анализ подхода к типологии человека в теориях Юнга и Адлера. Достижения и недостатки психоаналитического направления. Ортодоксальность и творчество в теории 3. Фрейда. Оппонентный круг А. Адлера. Изменение подхода к проблеме защитных механизмов и его роль в формировании новых методов исследования. Теоретические различия в практике директивной и индирективной терапии. Проблема идентичности и ее место в современной психологии. Самоактуализация и ее значение в концепциях Маслоу и Франкла. Особенности подхода к проблеме бессознательного в гуманистической психологии. Сравнительный анализ подхода к проблеме психологический защиты в глубинной и гуманистической психологии. Роль интеллекта в развитии психики - позиции Фрейда и Пиаже. Проблема обучения в теории Пиаже - достоинства и недостатки. Современные технологии и их роль в развитии психологии. Вклад И.М.Сеченова в развитие отечественной психологии. С.Л. Франк как известный психолог. Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о природе психического. Вклад И.П.Павлова в развитие отечественной психологии. В.М. Бехтерев как основоположник комплексных исследований в российской психологии. Богочеловечество в концепции В.Соловьёва. Основные этапы в развитии отечественной психотехники и психотехнического движения и их характеристика. Основные этапы в развитии отечественной педологии и педологического движения и их характеристика. Поведенчество и формы его реализации в советской послереволюционной психологии. Пропаганда марксистской методологии и ее внедрение в психологические исследования. Деятельность В.М. Бехтерева по формированию советской психологической науки и обоснование им рефлексологии. Роль и значение К.Н. Корнилова в формировании марксистских основ советской психологии. Основные вехи формирования и развития психоанализа в России. Теоретические достижения послереволюционной психологии в разработке методологических основ психологии. Вклад С.Л. Рубинштейна в разработку методологических проблем советской психологии. Поведенчество. Социально- психологическая концепция П.П.Блонского. Культурно- историческая теория Л.С.Выготского как новый психологический подход. Теории деятельности А.Н.Леонтьева и С.Л.Рубинштейна. Сравнительный анализ. Научение и поэтапное формирование умственных действий в отечественной психологии. Историческая связь теории установки Д.Н.Узнадзе. Игры людей как жизненные сценарии в концепции Э.Л.Берна. Характерология А.Ф.Лазурского. Основные положение психологии отношений В.Н.Мясищева. |