Реферат _Психодинамическая теория З.Фрейда_. Рейтинговая работа Реферат

• Название: Рейтинговая работа Реферат
• Дата: 11.03.2023
• Размер: 180.22 Kb.
• Имя файла: Реферат _Психодинамическая теория З.Фрейда_.docx
• Тип: Реферат; #980874

Кафедра _Психологии и педагогики

Рейтинговая работа _________________Реферат________________________

(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)
по дисциплине _ _Психология личности_____________________________


Задание/вариант № ____________
Тема Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности .

Выполнена обучающимся группы УЗДтс 28.2/Б-19
Вергелес Екатериной Александровной

(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель Алямкина Екатерина Анатольевна

(фамилия, имя, отчество)

Москва – 2020 г.

Оглавление

Введение 2

1.Психодинамическая теория развития личности З. Фрейда 6

2.Модели развития личности по З. Фрейду 7

2.1Типологическая модель 7

2.2Структурная модель психической жизни 9

2.3 Механизмы психологической защиты 11

Заключение 14

Список литературы 16

Введение

Мы выбираем не случайно друг друга… Мы встречаем только тех, кто уже существует в нашем подсознании.

Зигмунд Фрейд

А что же еще надежно скрыто в нашем подсознании? Ответить на этот вопрос австрийский психолог, психиатр и невролог Сигизмунд Шломо Фрейд, ныне известный как Зигмунд Фрейд пытался жизнь.

Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 года в австрийском городке Фрайберг (современная Чехия).

Его отец — Якоб Фрейд, был женат во второй раз, от первого брака  у него было двое сыновей. Занимался он торговлей тканями. Мать Зигмунда – Натали Натансон, была вдвое моложе отца.

Дальнейшее постшкольное обучение для Зигмунда Фрейда было ограничено рамками из-за еврейского происхождения. На выбор ему оставалась коммерция, промышленность, медицина или юриспруденция. После некоторых раздумий он выбрал медицину и поступил в Венский университет в 1873 году.

После университета, будучи рационально мыслящим человеком и поставив перед собой цель - добиться положения в обществе и материальной независимости, Зигмунд в 1881 году открыл врачебный кабинет и занялся лечением психоневрозов.

«Невроз приводит к конфликту между сознательным и бессознательным».[CITATION Фре17 \l 1049 ]

Источником, дающим толчок развитию личности, по мнению Фрейда, выступают врожденные биологические инстинкты (бессознательное), которые порождают сексуальные влечения. Между бессознательным и влечениями, с одной стороны, и между сознательным и установленными моральными нормами, с другой, происходит непрерывное динамическое взаимодействие. Регулируется оно поведением человека. Победа чаще всего остается за бессознательным.

Пытаясь объяснить эту закономерность, доктор Фрейд положил начало психодинамической теории развития личности, более известное название которой «Классический психоанализ».

В дальнейшем его ученье о психоанализе оказало огромное влияние на становление большинства наук, дало толчок развитию психологии XX столетия, осветив фундаментальные вопросы об «устройстве» внутреннего мира человека (типографическая и структурная модели психики).

Концепции и исследования Фрейда не теряют своей актуальности и сегодня. В медицине широко используется психодинамические техники и практики, в психологии применение получили методы психоанализа, главным образом, в области психотерапии и консультирования по вопросам, связанным с внутренними переживаниями пациентов. Своим развитием, как научной дисциплины, сексология обязана психосексуальной теории развития личности.

Во все времени родители оказывают помощь в развитии собственных детей, пытаясь посмотреть на окружающую действительность детскими глазами. Фрейд предложил свои 5 стадий развития психики ребенка, в основе которых лежит сексуальность.

На каждой стадии формируются определенные качества личности. Их будущее проявление зависит от благополучного или неблагополучного прохождения стадии развития. Что напрямую зависит от отношения родителей к ребенку.

Труд Зигмунда Фрейда «Толкование сновидений», написанный еще в 1900 году, имеет ошеловительную популярность не только в попытках объяснить бессознательное, но и в лечении человеческой души.

Цель: изучить психодинамическую теорию развития личности З. Фрейда.

Достичь цели поможет решение следующих задач:

• 
  проанализировать фрейдовскую психодинамическую теорию развития личности;
  
• 
  рассмотреть типологическую и структуную модели развития личности по Фрейду, опираясь на научную литературу;
  
• 
  описать механизмы психологической защиты.
  

1. Психодинамическая теория развития личности З. Фрейда

Психодинамическая теория развития личности более известна как «Классический психоанализ».

Изначально психоанализ Фрейд использовал в качестве метода диагностирования и лечения психозов.

Позднее, многолетний опыт и врачебная практика, позволили доктору представить психоанализ как полноценную концепцию развития психики.

Основами психоанализа Фрейд считал: 1) типографическую модель личности, 2) трехмерную структуру личности – структурная модель, 3) механизмы психологической защиты. Им будет посвящена отдельная глава.

Психоаналитическая теория строится на двух принципах:

1. 
   Принцип биологического детерминизма. Физиология и сексуальность личности - единственные источники психической энергии.
   
2. 
   Принцип психического детерминизма. Ни одно психическое проявление не бывает случайным, непроизвольным. Все они уходят корнями в раннее детство.
   

Установить связь детского опыта и нынешних проявлений, распознать бессознательное существуют специальные методы: метод свободных ассоциаций, толкование сновидений и употребление случайных оговорок и ошибок.

Метод свободных ассоциаций. Считается основным методом в психоанализе, поскольку дает наиболее полную картину о состоянии пациента. Расслабившись в кресле и погрузившись «в себя», клиент говорит все, что приходит ему в голову: слова, выражения, непристойные мысли. Главная задача психоаналитика в этот момент – внимательно слушать, чтобы затем истолковать услышанное и дать адекватную оценку реальному поведению пациента.

Фрейд утверждал, что первая произнесенная ассоциация – самая важная. Она содержит в себе забытое.

Анализ сновидений. С помощью этого метода можно раскрыть скрытое в глубине мозга. Чем запутанней и непонятнее сновидение, тем более значимо его содержание. «Результатом многочисленных клинических наблюдений стала убежденность Фрейда в том, что сны можно понимать и истолковать как символическое удовлетворение желаний и что в их содержании частично отражаются ранние детские переживания».[CITATION Лар \p 103 \l 1049 ]

Клиенту предлагалось записывать свои ночные видения ежедневно в дневник. Затем доктор, опираясь на записи, истолковывал сны и мог разобраться в реальном психическом состоянии.

Анализ ошибок и оговорок. Случайные оговорки и ошибки в движениях не что иное, как «выход» скрытых желаний, которые по каким – либо причинам человек не может озвучить. Выражение «оговорка по Фрейду» появилась благодаря этому методу.

2. Модели развития личности по З. Фрейду

   1. Типологическая модель

Понятие «личность» встречается практически во всех науках, которые тем или иным способом связаны с человеком и отношениями в обществе.

Обусловлено это тем, что человек как личность сочетает в себе множество аспектов, представляющих интерес для разных наук.

Так, ученый – юрист Рыбаков О.Ю. полагает, что «личность есть субъект права и отношений, им регулируемых, она обладает соответствующим уровнем юридической культуры, сознания, юридическим статусом».

«Личность (англ. personality; от лат. persona — маска актера; роль, положение; лицо, личность) В гуманистических философских и социологических концепциях личность — это человек как ценность, ради которой осуществляется развитие общества» - такое определение дает Мещеряков Б.Г., цитируя И. Канта. [CITATION Мещ \p 235 \l 1049 ]

С педагогической точки зрения ученые говорят о личности, как о «неповторимой индивидуальности, обладающей определенными задатками, возможностями, которые позволяют ей в известной степени реагировать на воздействие педагогического процесса». [CITATION Сла14 \p 123 \l 1049 ]

Самое широкое и содержательное определение, по моему мнению, предлагают психологические науки. «Личность есть динамическая организация тех психофизических систем в индивиде, которые определяют его поведение и мышление» - указывал Олпорт Г.У.

Бехтерев В.М., объединив точки зрения многих отечественных и зарубежных светил в области изучения психологии личности, писал: «кроме объединяющего начала, под личностью следует понимать и направляющее начало, которое руководит мыслями, действиями и поступками человека». [CITATION Бех99 \p 231 \l 1049 ]

Представители различных научных областей и направлений, трактуя понятие личности, сходятся в одном: личность – некая структура, часть человека, которой подвластны поступки, мотивы и деятельность.

Конечно же, нельзя не упомянуть слова Зигмунда Фрейда: «личность – это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил». [CITATION Обу96 \p 73 \l 1049 ]

Исследуя своих пациентов с неврозами, Фрейд пришел к выводу, что это заболевание родом из детства. Большинство детских переживаний имеют сексуальную природу: любовь и ненависть к близким, ревность братьев и сестер, воспитание бабушками и т.д. Перенесенные стрессовые ситуации в раннем возрасте, дают негативные реакции во взрослой жизни.

Пациенты настойчиво отрицали выдвинутые Зигмундом предположения, и лишь, пройдя множество психоаналитических сеансов, начинали понимать неосознанное влияние детских стрессов на то, что они говорят и делают сегодня. Предметом для исследования Фрейд считал, именно эти неосознанные влияния.

Изначально, ученый разбивал психику на три составляющие: сознательное, предсознательное и бессознательное. Это типологическая модель. По его мнению, «уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы осознаете в данный момент времени». [CITATION Сто00 \p 34 \l 1049 ] Этот уровень охватывает ничтожно малый процент информации, хранящейся в нашем головном мозге. Часть информации может «всплывать» на короткий период времени, а затем переходить на другие уровни – предсознательного и бессознательного.

Предсознательные данные, часто называемые «доступной памятью», представляют собой накопленный опыт, который на данный момент не осознается, но может возникнуть в памяти в любой момент.

Бессознательное – самая загадочная и в то же время самая значимая область психики. Она «представляет собой хранилище инстинктивных побуждений плюс эмоции и воспоминания, которые настолько угрожают сознанию, что были подавлены и вытеснены…». [CITATION Сто00 \p 34 \l 1049 ] Однако именно они определяют поведение, управляют действиями и словами человека в данный момент, являясь абсолютно недоступными сознанию.

2. Структурная модель психической жизни

Позже, более углубленно изучив свои исследования и наблюдения, доктор Фрейд предложил другую модель личности, выделив три структурных элемента: «ОНО», «Я» и «СВЕРХ-Я» (структурная модель психической жизни).

«ОНО» (ИД) можно сопоставить с бессознательным. Представляет собой совокупность врожденных инстинктов, имеющих сексуальное и агрессивное начало. «ОНО» насыщенно сексуальной энергией – «либидо». [CITATION Сто00 \p 34 \l 1049 ] По мнению Фрейда, этот элемент психики подчиняется первому принципу – принципу удовольствия. ИД подчиняется рефлексам и первичному процессу. Рефлекторными реакциями служат простые неконтролируемые ответные реакции организма на внешний раздражитель (например, чихание, моргание, слюноотделение и т.п.), помогающие снять возникшее напряжение. Первичным процессом же является более сложный ответ на возбудитель (примером служит сновидение, в котором человек пытается осуществить свои желания).

Составляющая «Я» (ЭГО), постоянно борющееся с «ОНО», стремится установить и сохранить некое внутреннее равновесие: разум должен управлять желаниями. Этот элемент развивается по законам общества, подчиняясь ему, «ОНО» и «СВЕРХ - Я». Уровень ЭГО подчиняется принципу реальности.

«СВЕРХ - Я» (СУПЕР - ЭГО) выступает «судьей» в борьбе между бессознательным и реальным. «Если «Я» примет решение или поступит в угоду «ОНО», но в противовес «СВЕРХ - Я», то испытает наказание в виде чувства вины, стыда, укоров совести». [CITATION Сто00 \p 34 \l 1049 ]

Соотнося обе модели структуры личности (рис. 1), видим, «ОНО» управляет исключительно на уровне бессознательного и отвечает за удовлетворение примитивных желаний.

ЭГО, располагаясь на уровне предсознательного, может перейти в бессознательное, поддавшись ИД, или преобразоваться в сознательное под влиянием «СВЕРХ - Я» и окружающих.

Р ис. 1

Фрейд, описывая свою модель личности, отмечал, СУПЕР – ЭГО выступает сводом норм и правил поведения, принятых в обществе. Этот элемент не позволяет инстинктам доминировать над «Я». Помимо этого «СВЕРХ - Я» включает в себя самооценку (муки совести за неверно совершенное действие) и самоконтроль (приходит на смену родительскому контролю).

Эта модель наглядно иллюстрирует становление личности от младенца с врожденными инстинктами до полноценного независимого субъекта с навыками самооценивания и самоконтролирования, подчиняющегося общественным нормам, правилам и законам.

2.3 Механизмы психологической защиты

Выше уже упоминалось о том, что между всеми структурными единицами в норме существует равновесие, которое при малейшем давлении склоняется в ту или иную сторону. ИД управляет врожденными инстинктами, которые должны быть непременно удовлетворены. К сожалению, или к счастью, некоторые потребности не соответствуют установленным общественным нормам. В этом случае вступает СУПЕР – ЭГО. Оно осуществляет контроль за исполнением правил и подавляет «неправильные» желания. Компромисс между противоборствующими элементами психики достигается за счет ЭГО. Если конфликт долго не разрешается, человек становится психически нездоровым, попросту невротиком. Поддерживать свое психическое состояние он может только с помощью психологических защитных механизмов. Каждый человек обладает уникальным набором таких механизмов. Опишем пять типов защиты, которые, по мнению З. Фрейда, встречаются чаще других:

• 
  вытеснение – «непроизвольное удаление неприятных или недозволенных желаний, мыслей, чувств, переживаний в тех или иных ситуациях из сознания в область бессознательной психики».[ CITATION Сто00 \p 36 \l 1049 ] Вытесненные желания с течением времени подавляются (забываются), но оставляют болезненные проявления в виде головных и суставных болей, язв, сердечно – сосудистых заболеваний и т.п.
  

Фрейд выделял: 1) полное подавление – когда внутренние переживания настолько подавлены, что человек вовсе забывает, что они существовали, но тем, ни менее они продолжают оказывать влияние на его поведение и поступки; 2) вытеснение – частичное подавление болезненных побуждений, человек борется с их проявлением, старается не думать об этом, но забыть полностью не представляется возможным. В скором времен переживания «вырываются наружу» в виде аффективных реакций и поступков;

• 
  проекция – человек осознанно или бессознательно переносит свои чувства, желания, побуждения другим людям или окружающим предметам. Таким образом, человек снимает с себя вину за личностные недостатки и неблаговидные поступки. «Проекцией также объясняются социальные предрассудки и феномен «козла отпущения», поскольку этнические и расовые стереотипы представляют собой удобную мишень для приписывания кому – то своих негативных личностных характеристик».[CITATION Лар \p 90 \l 1049 ]
  

Наглядный пример проекции приводит Анна Фрейд: «речь идёт об одном муже, который испытывает бессознательные импульсы изменить своей жене […] Возможно, он сам вообще не подозревает об этих своих желаниях, но они потихоньку «вылезают» из его ИД и создают ощущение тревоги. Чтобы смирить своё беспокойство, мужчина проецирует собственные желания на жену, он становится ужасно ревнивым и обвиняет жену в неверности, даже если нет ни малейших подтверждений его подозрений. В качестве другого примера можно привести женщину, которая боится стареть и начинает всем говорить, как плохо выглядят и как постарели её друзья и знакомые. Люди, о которых идёт речь, не изображают что-то и не лгут, они искренне верят в свои проекции»[CITATION Хок06 \p 384 \l 1049 ];

• 
  регрессия выражается в возврате к детским моделям поведения. Яркое проявление регрессии – в ситуациях сильного возбуждения человек грызет ногти, портит вещи, капризничает. Фрейд объясняет это тем, что, стараясь уйти от переживаний, индивид погружается в наиболее безопасное и защищенное состояние, в детский возраст;
  
• 
  рационализация сопоставима с маскировкой. Человек старается оправдать неприемлемое поведение или несовершенное из-за глупости действие. На самом деле эти оправдания и объяснения не истинные, а истинные причины так и остаются не осознанными. Наиболее часто употребляемый тип такой защиты Фрейд окрестил рационализация по типу «зелен виноград». Такое название подсмотрена в басни Эзопа о лисице, которая, не дотянувшись до грозди винограда, посчитала, что ягоды еще не созрели.
  
• 
  сублимация – замещение. «Сублимация по Фрейду — явление положительное, позволяющее снизить психическое напряжение человека, подталкивающее к саморазвитию и полезной деятельности. Способность менять первоначальную сексуальную цель на иную, несексуальную, но психологически ей близкую».¹ Анализируя краткие характеристики механизмов психологической защиты, можно увидеть, что сублимация самый осмысленный и здравый способ контроля над непристойными желаниями. Сексуальная энергия находит выход в другом проявлении, приемлемом в обществе.
  

Каждый человек, так или иначе, использует эти и другие механизмы, защищаясь от внутренней и внешней угрозы. Доктор Фрейд писал, что это играет нам во вред только тогда, когда мы полностью полагаемся на оборонительную силу. «Страшнее» становится в том случае, когда защита искажает реальность.

Заключение

Психоаналитическая или психодинамическая теория, как и другие концепции З. Фрейда вызывают множество вопросов и противоречий, неустанно критикуются одними учеными и, напротив, являются постулатом для других.

Так, Карл Юнг и Альфред Адлер, хоть и являлись учениками Фрейда, все же высказывали иную точку зрения: они считали, что основой развития выступают социальные факторы и чувство неполноценности.

К ярым критикам положений Зигмунда относится Карен Хорни. В научных работах Карен подчеркивала значимость социокультурных влияний на личность.

Американский психоаналитик Э. Эриксон, напротив, на фрейдовской теории базировал свою психосоциальную концепцию развития.

Мнения современных специалистов также неоднозначны. Издательское агентство «Омск Здесь» осветил два противоположных экспертных суждения о концепции Фрейда, приуроченных к 80-летию со дня смерти ученого.

• 
  Врач - психотерапевт, психоаналитик Максим Дубовец: «Фрейд создал универсальную модель, которую сейчас психологи и психотерапевты активно используют. Она нашла отражение во всех секторах психотерапии, например, модель жертвы в треугольнике Карпмана, модель "родитель, взрослый и ребёнок" и т.д. Таких психологических концепций много, все они основаны на идеях Фрейда».
  
• 
  Врач - психотерапевт Григорий Овцов: " Большинство направлений психотерапии за редким исключением со сновидениями работают. Тут можно использовать теорию Фрейда, теорию Юнга, в гештальт-терапии есть свой подход. То, что сновидения отражают скрытые бессознательные мотивы, переживания, подтверждается другими направлениями. Опять же вопрос, как именно Фрейд трактовал сновидения. У него всё было очень сексуализированно, современные психоаналитики имеют другую трактовку».
  
• 
  Журналист Мария Исаева: "Оговорка по Фрейду" - это прямой доступ к подсознанию. Но чтобы использовать её в работе, надо знать определённый контекст и предысторию. Поэтому психоаналитики относятся к этой идее с осторожностью, собирают информацию, а после трактуют. Знаете, как говорят, иногда банан - это просто банан. Иногда описка, оговорка не имеют отношения к проблеме человека»².
  

На мой взгляд, психодинамическая теория Зигмунда Фрейда, имеет право на существование. Она применяется не только в лечении психических расстройств, но и разъясняет обычным людям мотивы их поступков, помогает избавиться от тревог и беспокойства, учит справляться с агрессивными порывами путем сублимации.

Описав структуру психи и сознания человека, доктор Фрейд дал нам шанс взрастить поколение свободное от страхов и аддикций. А это, чего нам так не хватает в современном мире.

Список литературы

CITATION Фре17 \l 1049 : , (Фрейд З., 2017),

CITATION Лар \p 103 \l 1049 : , (Ларри Хьелл, 1997, стр. 103),

CITATION Мещ \p 235 \l 1049 : , (Мещеряков Б.Г., 2002, стр. 235),

CITATION Сла14 \p 123 \l 1049 : , (Сластенин В.А., 2014, стр. 123),

CITATION Бех99 \p 231 \l 1049 : , (Бехтерев В.М., 1999, стр. 231),

CITATION Обу96 \p 73 \l 1049 : , (Обухова Л.Ф., 1996, стр. 73),

CITATION Сто00 \p 34 \l 1049 : , (Столяренко Л.Д., 2000, стр. 34),

CITATION Сто00 \p 36 \l 1049 : , (Столяренко Л.Д., 2000, стр. 36),

CITATION Лар \p 90 \l 1049 : , (Ларри Хьелл, 1997, стр. 90),

CITATION Хок06 \p 384 \l 1049 : , (Хок Роджер, 2006, стр. 384),

1^ Статья «Значение процесса сублимации по Фрейду», https://psyholic.ru/lichnostniy-rost/sublimatsiya-po-frejdu.html

2^ Статья Марии Исаевой «А прав ли Фрейд? Мнение современных психологов» https://omskzdes.ru/health/65261.html