Рекомендации по методике проведения занятий на огневой полосе психологической подготовки пожарных и ее оборудование. Рекомендации по методике проведения занятий на огневой полосе пс. Рекомендации по методике проведения занятий на огневой полосе психологической подготовки пожарных и ее оборудование (1983г.) Введени е
 Скачать 278.5 Kb.
|
|
Рекомендации по методике проведения занятий на огневой полосе психологической подготовки пожарных и ее оборудование" (1983г.) В В Е Д Е Н И Е Б  оевая работа пожарных подразделений осуществляется в различной обстановке: в задымленной и токсичной среде, в условиях высоких температур, угрозы взрывов и обрушений, на высотах и в подвалах, при ликвидации стихийных бедствий и катастроф. Это обусловливает определенную специфику в деятельности пожарного, связанную с систематической работой в необычной среде и непрерывным нервно-психическим напряжением. Поэтому формирование у пожарных и руководителей подразделений пожарной охраны высоких волевых и профессионально-боевых психологических качеств является одной из важнейших задач их обучения и воспитания.Развитие волевых и морально-психологических качеств, способности трезво мыслить в сложной обстановке, умения контролировать свои действия и управлять ими осуществляется на занятиях по пожарно-строевой и физической подготовке, на пожарно-тактических занятиях и учениях, при тренировках в теплодымокамерах. Наряду с этим для выработки и упрочения у личного состава особых качеств "психологической надежности", развития способности к максимальной мобилизации собственных возможностей в пожарной охране на протяжении ряда лет практикуется строительство огневых полос психологической подготовки пожарных* и обучение на них личного состава. Возникла необходимость научного обоснования рекомендаций по устройству огневых полос и методики проведения занятий на них.  * В дальнейшем для сокращения изложения под термином "огневая полоса" будет пониматься полное название "огневая полоса психологической подготовки пожарных". Настоящие рекомендации разработаны на основе анализа результатов анкетного опроса пожарных, обобщения опыта использования существующих огневых полос в гарнизонах пожарной охраны, с учетом комплексных психофизиологических исследований, проведенных в 1981-1982 годах лабораторией Окружной военно-врачебной комиссии (ОВВК) УВД Горьковского облисполкома при работе личного состава на отдельных снарядах, а также действующих ^Временных рекомендаций по подготовке личного состава пожарной охраны на огневых полосах психологической подготовки". Результаты психологических исследований позволили определить степень значимости отдельных снарядов для личного состава пожарной охраны различного срока службы, последовательность и порядок их использования, установить необходимость включения е процессе обучения таких опасных факторов пожара, как дым, открытый огонь и температура. Анкетный опрос личного состава в 30 частях пожарной охраны позволил выявить значимость каждого из 32 снарядов, которые были предварительно отобраны на 150 существующих огневых полос. При отборе снарядов для включения в типовой проект огневой полосы психологической подготовки пожарных были заложены два основных критерия: значимость снарядов для психофизиологической подготовки пожарных и безопасность выполнения упражнения на них. С учетом этих критериев было отобрано восемь снарядов, которые рекомендованы для включения в типовой проект огневой полосы психологической подготовки пожарных. Работа выполнена в соответствии с перспективным планом совершенствования психологической подготовки личного состава пожарной охраны МВД СССР" (1981-1985 гг). Проектирование снарядов огневой полосы осуществлено ГСПИ МВД СССР с учетом настоящих рекомендаций. Назначение рекомендаций - оказать методическую помощь руководителям подразделений пожарной охраны, правильно организовать занятия с личным составом на огневой полосе и дать советы по ее оборудованию. Замечания и предложения просим направлять по адресу : 117049, г. Москва, ул. Житная д. 16, ГУПО МВД СССР. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Огневая полоса по возможности располагается вдали от производственных, общественных и жилых зданий. Место выбора строительства огневой полосы должно быть согласовано с соответствующими органами госнадзора. 1.2. Огневая полоса должна иметь длину 150 м. При отсутствии площадки такой длины огневая полоса может иметь Г и П - образную форму. 1.3. Территория огневой полосы должна иметь твердое покрытие, ограждение и озеленение. 1.4. Для управления процессом обучения на огневой полосе предусматривается командный пункт с помещениями для хранения огнетушащих средств, пожарного оборудования и средств имитации. 1.5. В состав огневой полосы по возможности включается теплодымокамера. 1.6. С учетом особенностей охраняемых объектов и района выезда части допускается производить замену снарядов, родственных по функциональному назначению (примерный перечень снарядов, родственных по функциональному назначению, приведен в прил. 2). 1.7. Занятия на огневой полосе в период первоначальной подготовки проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин Пожарная техника и приемы работы с ней" и "Пожарно-тактическая подготовка", а при боевой подготовке личного состава - за счет времени, отведенного на дисциплины "Пожарно-так-тическая подготовка" и "Пожарно-строевая подготовка". 1.8. Занятия на огневой полосе планируются годовым графиком, который разрабатывается начальником гарнизона пожарной охраны. Выписки из графика направляются во все пожарные части и подразделения. При разработке годового графика учитывается периодичность проведения занятий с пожарными различного срока службы (раздел У1 рекомендации). 1.9. Занятия на огневой полосе без воздействия на личный состав огня и дыма проводятся под руководством начальника караула или вышестоящих руководителей, а при воздействии огня и дыма - под руководством начальника части (отряда) или его заместителя, дежурного по отряду, сотрудника штаба пожаротушения или вышестоящего руководителя. 1.10. Контроль за уровнем адаптации личного состава на снарядах огневой полосы осуществляется с помощью методики пульсометрии (прил. 3). 1.11. Перед началом прохождения отдельных снарядов или полностью всей огневой полосы личный состав должен быть проинструктирован по правилам техники безопасности на огневой полосе. 1.12. Занятия на огневых полосах с воздействием на личный состав огня и дыма проводятся только в присутствии на месте их проведения медицинских работников. II. ОПИСАНИЕ, НАЗНАЧЕНИЕ И ПОРЯДОК ПРЕОДОЛЕНИЯ СНАРЯДОВ ОГНЕВОЙ ПОЛОСЫ Рекомендуемая огневая полоса психологической подготовки пожарных состоит из следующих снарядов: металлический фрагмент трехэтажного дома, лабиринт, подземная открытая емкость с горящей жидкостью, фрагмент эстакады с горловиной от емкости железнодорожной цистерны, трап над приямком с горящей жидкостью, кабельный коллектор, металлическая площадка эстакады с поврежденным технологическим Оборудованием, мишень (прил. 1). Перед началом проведения занятий личный состав отделения (караула) строится по номерам боевого расчета у пожарного автомобиля, установленного на стартовой площадке. С учетом выполняемых упражнений, в зависимости от срока службы пожарных, руководитель занятий производит необходимую подготовку соответствующих снарядов (внешний осмотр исправности снарядов, подготовка средств имитации, обеспечение необходимым количеством рукавов и т.д.). По сигналу руководителя занятий на снарядах зажигаются средства имитации (горючая жидкость, промасленная ветошь) и подается команда отделению (караулу) на выполнение упражнения. При преодолении отделением (караулом) всей огневой полосы перед снарядом № 3 (подземная открытая емкость с горящей жидкостью) устанавливается разветвление, создается запас рукавов и боевое развертывание выполняется с установкой автомобиля на водоисточник**. Снаряд .№ 1. Металлический фрагмент трехэтажного дома представляет собой сварную металлическую конструкцию Г — образной формы с размерами по длине 7,2 м и 5,5 м, шириной 0,7 м и имеющую по вертикали четыре площадки на разных уровнях. Наиболее удаленная от нулевой отметки площадка находится на высоте 8 м, две площадки — на высоте 5,5 м и одна — на высоте 2,2 м. Площадка на отметке 8 м оборудована оконной рамой. Подъем на площадку высотой 8 м осуществляется по переносной трехколенной лестнице, а спуск - по стационарным лестницам. Площадки и лестницы снаряда оборудованы металлическими поручнями высотой 1м. В ходе выполнения упражнений отрабатываются приемы и способы подъема личного состава с пожарным оборудованием на высоты, а также приобретаются навыки действий пожарных в сложных условиях подъема и спуска. Задача пожарных заключается в установке переносной трехколенной лестницы, подъеме по ней через оконный проем на площадку расположенную на высоте 8 м, и спуске по стационарным лестницам. Снаряд № 2. Лабиринт представляет собой объемную конструкцию с размерами в плане 12х7,2 м, выполненную из сварных металлических прутьев, расположенных на расстоянии 10 см друг от друга. Внутренняя часть снаряда состоит из сети металлических преград с изменяющейся планировкой и шириной проходов 1,2 м. Снаряд имеет два основных проема — вход и выход, а также три аварийных выхода. Для создания дымового и огневого эффектов внутри лабиринта имеются семь емкостей для промасленной ветоши, расположенных на высотах 0,8—1,0 м. ** 1. При выполнении боевого развертывания в составе отделения прокладывается одна рукавная линия по всей длине огневой полосы, и со снаряда №.7 подается ствол "А". У снаряда № 3 запас рукавов должен быть не менее четырех штук. 2. При выполнении боевого развертывания в составе караула прокладываются две рукавные линии по всей длине огневой полосы, и на завершающем этапе (снаряд № 7) подается лафетный ствол. У снаряда № 3 сосредотачивается восемь рукавов, Перед пожарными стоит задача преодолеть сложный лабиринт в условиях задымления и ограниченной видимости. В процессе преодоления снаряда личный состав отрабатывает навыки работы в условиях задымленной среды, совершенствует умение ориентироваться в сложной незнакомой обстановке, возникающей в процессе преодоления сооружения (объекта) при наличии внешних эффектов пожара (шумовых, дымовых, световых и т.п.). Снаряд № 3. Подземная открытая емкость с горящей жидкостью представляет собой бетонированный приямок для горящей жидкости с площадью зеркала 30 м , разделенный на три отсека (15 м ; 7,5 м и 7,5 м ). Приямок заглублен в землю на 0,7 м. В задачу отделения при выполнении упражнений на снаряде входит прокладка рукавной линии, подача огнетушащих средств и ликвидация горения жидкости в приямке. Выполнение упражнения на третьем этапе способствует отработке личным составом приемов и способов ликвидации горения ЛВЖ и ГЖ водой, пеной, порошком и другими огнетушащими веществами. Снаряд № 4. Фрагмент эстакады с горловиной от емкости железнодорожной цистерны представляет собой сварную металлическую конструкцию высотой 2 м, длиной 8 м и шириной 0,8 м. В центре эстакады находится резервуар емкостью 3 м с горловиной диаметром 0,6 м. Под эстакадой на высоте 1 м установлены металлические лотки шириной 10 см с промасленной ветошью или горючей жидкостью. С обеих сторон под углом по ходу движения имеются металлические лестницы. Площадка и лестницы на всем протяжении оборудованы металлическими поручнями высотой 1м. При выполнении упражнений на данном снаряде задача пожарных сводится к тому, чтобы, поднявшись на фрагмент эстакады и преодолев зону высокой температуры и задымления, ликвидировать горение в емкости путем герметизации горловины асбестовым покрывалом и продолжить прокладку рукавной линии. В ходе выполнения упражнения у пожарных формируется психологическая устойчивость и, приобретаются навыки работы по тушению пожаров в железнодорожных цистернах. Снаряд № 5. Трап над приямком с горящей жидкостью состоит из сварных металлических конструкций длиной 6,5 м и шириной 0,9 м. По всей длине трап оборудован ограждающими поручнями высотой 1 м. Трап расположен над бетонированным приямком с размерами в плане 6х3 м и глубиной 0,5 м. Приямок заполняется промасленной ветошью или горючей жидкостью. Вдоль приямка с обеих сторон проложен сухотруб диаметром 77 мм и четырьмя соединительными рукавными головками (ГОСТ 2217-66). Пятый этап пожарные преодолевают после присоединения магистральной линии к одной из соединительных головок сухотруба. Выполнение упражнения способствует преодолению чувства страха к высокой температуре, выработке уверенности в возможности кратковременного пребывания в зоне огня и дыма при использовании простейших средств защиты. Снаряд № 6. Кабельный коллектор представляет собой удлиненное в виде ломаной линии сооружение из типовых сборных железобетонных лотков. Лотки соответствуют "Общесоюзному строительному каталогу типовых конструкций и изделий всех видов строительства" (сборник 3.01П-3). Лотки по отношению друг к другу расположены , под углом 30-40 . В промежутках между лотками размещены противни с горючей жидкостью или промасленной ветошью. В задачу отделения на данном этапе входит преодоление кабельного коллектора в стесненных и задымленных условиях. Задымление в коллекторе создается путем сжигания горючей жид -кости (промасленной ветоши) в противнях, установленных в разрывах между блоками коллектора. Снаряд позволяет формировать у личного состава готовность к преодолению трудностей и опасностей, воспитывать у них смелость, решительность и самообладание при попадании в необычные стесненные условия окружающей обстановки. Снаряд № 7. Металлическая площадка эстакады с поврежденным технологическим оборудованием состоит из площадки размером в плане 2х10 м, укрепленной на железобетонных опорах и расположенной на высоте 4 м. На площадку ведет наклонная металлическая лестница шириной 0,8 м. С левой стороны площадки смонтирован "поврежденный" технологический трубопровод диаметром 100 мм с задвижками. Правая сторона площадки оборудована наклонной поверхностью под углом 45 , имитирующей скат крыши. В конце площадки стационарно установлен лафетный ствол ПЛС-П20 и на расстоянии 0,5 м от края площадки столб (труба) диаметром 15—20 см или вертикальная металлическая лестница для спуска пожарных на землю. Площадка по периметру оборудована ограждающими поручнями высотой 1 м. При подходе личного состава к этому снаряду включается насос по перекачке ЛВЖ в трубопровод, имеющий повреждение во фланцевом соединении. В результате горючая жидкость под давлением 2—3 кг*см истекает из фланцевого соединения и, вспыхнув, создает зону пламени у входа на эстакаду. Поднявшись на площадку, один из пожарных перекрывает задвижку поврежденного трубопровода. Другие пожарные отделения прокладывают по площадке эстакады рукавные линии к лафетному стволу. Ствольщик струёй воды из лафетного ствола поражает мишень, расположенную на расстоянии 15-20 м от эстакады. Поразив мишень, пожарные по столбу (трубе) или лестнице производят спуск с площадки эстакады, завершив тем самым полностью преодоление огневой полосы. Выполнение упражнений на седьмом этапе позволяет отработать действия личного состава по ликвидации аварийных ситуаций в технологических установках, приемы и способы работы па наклонных плоскостях в условиях высоты и подачу огнетушащих средств в имитируемый очаг пожара (мишень). Снаряд № 8. Мишень состоит из емкости для заполнения се водой от лафетного ствола, установленного на снаряде № 7. Мишень расположена на расстоянии 15-20 м от снаряда № 7 на высоте 5 м от нулевой отметки. III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ НА ОГНЕВОЙ ПОЛОСЕ ' 3.1^ Основным методом обучения на огневой полосе считать практический показ с краткими объяснениями руководителя занятий. 3.2. Все занятия, как правило, следует начинать с проверки знаний материала, правильности выполнения упражнений, изученных на предыдущем занятии. Во время занятий необходимо тщательно наблюдать за самочувствием обучаемых. 3.3. При появлении у обучаемых или у одного из них во время занятий на огневой полосе признаков переутомления руководитель занятой должен снизить темп движений, освободить утомившихся (утомившегося), от выполнения упражнений и при необходимости направить к врачу. 5.4. Отработку упражнений по преодолению препятствий надо производить в строгой последовательности, переходя от легких простых к трудным и сложным, с постепенным увеличением нагрузки на организм. 3.5. Продолжительность каждого тренировочного занятия на огневой полосе должна быть не более двух часов. Время, отведенное на занятие, рекомендуется распределять следующим образом: подготовительная часть - 10-15 мин. Построение, проверка внешнего вида, постановка задачи, инструктаж по технике безопасности, разминка; основная часть - 60-70 мин. Это время отводится для правильного выполнения упражнений на этапах, совершенствования приемов работы с пожарным оборудованием в условиях, приближенных к боевой обстановке, отработки взаимодействия между номерами боевого расчета. Физическая нагрузка в период основной части занятия дается с учетом подготовленности занимающихся. Она регулируется количеством повторений упражнений на том или ином снаряде, интенсивностью упражнений и условиями ' их выполнения; заключительная часть - 10-15 мин. Это время отводится на подведение итогов занятия. Она включает в себя объявления результатов тренировки, оценок каждому пожарному и выдачу заданий для .самостоятельной подготовки. IV. ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЯ К ЗАНЯТИЯМ. Для обеспечения высокого уровня подготовки обучаемых руководитель занятий должен постоянно совершенствовать свои знания и методическое мастерство, тщательно готовиться и качественно проводить занятия, воспитывать у обучаемых чувство ответственности за успешное овладение изучаемыми вопросами. В ходе обучения следует вырабатывать у личного состава высокие морально-политические и боевые качества, психологическую устойчивость, необходимые при работе на пожарах. На каждом занятии должна создаваться обстановка, которая вызывала бы напряжение умственных и физических способностей обучаемых и приучала их к, проявлению стойкости, выносливости и находчивости. Подготовка руководителя к занятиям должна состоять из следующих основных элементов: 4.1. Определение учебной цели занятия, его содержания, последовательности и методики проведения. 4.2. Изучение учебной и специальной литературы, а также документов по вопросам, относящимся к содержанию занятия и методике его проведения. 4.3. Подбор и подготовка наглядных пособий (схем, плана огневой полосы, слайдов, фотографий, средств имитации), необходимых для проведения занятий в классе и на огневой полосе. 4.4. Составление плана-конспекта. План-конспект должен быть содержательным, конкретным и аккуратно оформленным. Во всех случаях он должен состоять из общей части и разработки. В общей части указывается: наименование темы занятия, учебная цель, время, дата проведения, метод проведения, порядок проведения занятия, перечень литературы, используемой -для подготовки к занятию. Разработку целесообразно составлять по следующей форме; В  опросы, подлежащие изучению Краткие методические ука- и отработке зания План-конспект подписывается руководителем занятия и представляется на просмотр и утверждение старшему начальнику. V. ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ НА ОГНЕВОЙ ПОЛОСЕ Многие приемы и способы, используемые в процессе проведения занятий на огневой полосе с личным составом, небезопасны. Однако речь идет не о полном ограждении пожарных от трудностей и опасностей, а о необходимости научить их умело преодолевать эти трудности в боевой обстановке, исключив при этом возможность несчастных случаев. Необходимые меры по технике безопасности не должны превращаться в перестраховку, мешать постоянному совершенствованию боевого мастерства личного состава, формированию готовности правильно и смело действовать в сложной ситуации. 5.1. Ответственность за обеспечение техники безопасности личного состава в период занятий на огневой полосе возлагается на руководителя занятий. 5.2. К занятиям по отработке упражнений на полосе при огневом воздействии допускаются лица, прошедшие курс обучения в объеме первоначальной подготовки и сдавшие зачеты. 5.3. Во всех случаях при проведении занятий на огневой полосе руководитель занятий назначает ответственного за технику безопасности из лиц начальствующего состава. 5.4. Все виды тренировок личным составом выполняются в боевой одежде и снаряжении, а в отдельных случаях и в теплоотражательных костюмах. 5.5. Для имитации пожара в емкостях огневой полосы необходимо применять нетоксичные горючие жидкости и вещества. 5.6. Запрещается наполнение неохлажденных емкостей и лотков снарядов нефтепродуктами: 5.7. Для быстрого оповещения людей об опасности руководителем занятий устанавливается единый сигнал. 5.8. Территория огневой полосы должна быть ограждена. Запрещается допуск посторонних лиц на территорию без сопровождения работников пожарной охраны. 5.9. Аппараты, насосы, емкости, трубопроводы и другое оборудование огневой полосы после занятий необходимо очищать от остатков ЛВЖ, ГЖ и промасленной ветоши. 5.10. Для розжига горючей жидкости на снарядах изготавливаются специальные факелы длиной не менее/I м. 5.11. Для контроля за обстановкой на этапах следует выставлять посты безопасности (пожарный со стволом), рукавная линия должна быть заполнена водой под рабочим давлением. '5.12. При преодолении препятствий огневой полосы каждый пожарный должен следить за впереди идущим товарищем и не терять его из вида. 5.13. Перед началом занятий руководитель обязан проверить исправность каждого снаряда огневой полосы. 5.14. Следует ограничивать применение ЛВЖ и ГЖ с открытым зеркалом жидкости. Целесообразно применять в качестве средств горения и задымления тряпки, ветошь и т.п. отходы, пропитанные отработанными маслами. 5.15. Проведение занятий на огневой полосе в ночное время запрещается. 5.16. Для оказания первой доврачебной помощи в случае получения пожарными травм или стрессового перенапряжения необходимо иметь аптечки со следующими медикаментами: настойка йодная (5 %), фуропласт, марганцовокислый калий в кристаллах, бинты стерильные и нестерильные, вата гигроскопическая, бытовая и гигиеническая, липкий пластырь, борная кислота, трубка резиновая (жгут) длиной 100 см (для оказания помощи при травмах); настойка валерианы, раствор аммиака (10 %), валидол и стаканчик для приема лекарств(для оказания помощи при обморочном состоянии). VI. ПЕРИОДИЧНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ НА ОГНЕВОЙ ПОЛОСЕ Необходимым условием успеха подготовки пожарных на огневой полосе является строгое соблюдение последовательности прохождения снарядов, включаемых в маршрут тренировочного занятия. Соблюдение периодичности тренировок позволит в оптимально короткий срок освоить программу психологической подготовки, предупредить детренированность пожарных с большим сроком службы, а также поддержать их заинтересованность в проведении занятий на огневой полосе. 6.1. Для пожарных со сроком службы до шести месяцев тренировки рекомендуется проводить на следующих снарядах огневой полосы: металлический фрагмент трехэтажного дома; лабиринт; подземная открытая емкость с горящей жидкостью; кабельный коллектор. 6.2. Интервал между двумя первыми занятиями (теоретическим и первым практическим) не должен превышать двух недель, между остальными - одного месяца. Количество тренировок, обеспечивающее удовлетворительный уровень адаптации к тем или иным факторам, моделируемым на отдельных снарядах огневой полосы, приведено в прил. 4. Первое занятие (теоретическое) должно быть посвящено вопросам первоначальной подготовки пожарных в области психологии, разъяснению значимости психологической подготовки в деле совершенствования их боевого мастерства и выработке положительного настроения у обучающихся к проведению практических занятий на снарядах огневой полосы. Тезисы теоретического занятия приведены в прил. 5. Второе и третье занятия проводятся на снарядах № 1 и № 2. Цель занятий - первоначальная адаптация к факторам, моделируемым данными снарядами. Четвертое и пятое занятие включают в себя выполнение упражнений на снарядах № 1, № 2, № 3 и № 6. Цель занятий - дальнейшая адаптация к факторам, моделируемым снарядами № 1 и № 2, а также первоначальная отработка навыков работы на снарядах № 3 и № 6. Шестое и седьмое занятия аналогичны четвертому и пятому. Отличие состоит в изменении маршрута прохождения на снаряде № 2. При выполнении упражнений на снарядах без учета времени прохождения этапов допускается изменение схемы маршрута на снаряде № 2 без предварительного ознакомления с ней личного состава пожарной охраны. Цель занятий - дальнейшая адаптация к факторам, моделируемым указанными снарядами. Восьмое и девятое занятия являются контрольными в решении вопроса об уровне адаптации к факторам, моделируемым на снарядах № 1, № 2, № 3 и №6. Контроль за уровнем адаптации осуществляется с помощью методики пульсометрии (прил. 3). Второе, четвертое и шестое занятия проводятся без воздействия дымового, огневого эффектов и прокладки рукавных линий. Третье, пятое, седьмое, восьмое и девятое занятия проводятся при воздействии опасных факторов пожара и с прокладкой рукавных линий. Это позволит руководителю занятий по объективным данным судить о степени готовности отдельных пожарных и корректировать число занятий для наиболее подготовленных из них. 6.3. В период службы от шести месяцев до двух лет на занятиях рекомендуется выполнять упражнения на перечисленных в п. 6.1 снарядах с дополнительным включением в состав полосы снарядов № 5, № 7 и теплодымокамеры (при ее наличии на огневой полосе). Интервалы между тренировочными занятиями в первые шесть месяцев не должны превышать одного месяца, затем тренировки проводятся один раз в три месяца. В состав огневой полосы для первого занятия включаются снаряды № 1, № 2, № 3, № 5 и № 6. Цель первого занятия - адаптация к факторам, моделируемым указанными снарядами. Второе занятие проводится аналогично первому с дополнительным включением в состав огневой полосы снаряда № 7. Цель занятия - дальнейшая адаптация и тренировка пожарных к осуществлению функций распределения внимания, а также правильности принятия решений при воздействии факторов, моделируемых на снаряде № 7. Третье, четвертое, пятое, шестое и восьмое занятия проводятся аналогично второму с дополнительным усложнением задачи на отдельных снарядах по усмотрению руководителя занятий. Цель занятий - дальнейшая адаптация к моделируемым опасным факторам и совершенствование функций распределения внимания. Особое внимание в этот период подготовки рекомендуется обращать на выработку пожарными способности к осуществлению зрительного и слухового восприятия и интеллектуального контроля (приема правильных решений) одновременно за несколькими факторами моделируемой на снарядах ситуации. Седьмое и девятое занятия проводятся в теплодымокамере с личным составом пожарной охраны, имеющим изолирующие противогазы. При отсутствии изолирующих противогазов занятия проводятся на огневой полосе аналогично шестому и восьмому. Цель занятий — дальнейшая тренировка пожарных по совершенствованию функций распределения внимания, умения ориентироваться в сложной незнакомой обстановке и принимать правильные решения. 6.4. Контроль за достигнутым уровнем адаптации должен проводиться (по возможности) на каждом занятии. При отсутствии такой возможности целесообразно выбрать восьмое и девятое тренировочные занятия. 6.5. Для, пожарных со сроком службы свыше двух лет занятия проводятся на всех снарядах огневой полосы с прокладкой рукавных линий и воздействием опасных факторов пожара. Основной целью тренировок в этот период времени является предотвращение детренированности и снижения уровня адаптации к факторам ситуаций, моделируемых на снарядах огневой полосы. Занятия должны проводиться один раз в 4 месяца. Первое занятие должно быть теоретическим. Руководитель информирует слушателей об итогах занятий на огневой полосе в течение предшествующих двух лет, приводит конкретные данные о достигнутых результатах в повышении уровня адаптации, быстроте и правильности принятия решений на тренировках и в резальных условиях тушения пожаров. Руководителю занятий рекомендуется включать лиц из данного состава пожарных в звенья с меньшим сроком службы в качестве замыкающих. В этом случае для них ставится дополнительная цель - контроль за действиями остальных членов звена. 6.6. Для личного состава городских пожарных частей со сроком службы свыше шести месяцев допускается сокращать количество занятий на 30 % по отношению к указанным в п.п.6.3 и 6.5. Первое, второе и третье занятия проводятся без воз -действия дымового, огневого эффектов и прокладки рукавных линий. Четвертое, пятое, шестое и восьмое занятия проводятся при воздействии опасных факторов ^пожара и с прокладкой рукавных линий. Приложение 1 Снаряды огневой полосы психологической подготовки пожарных  Рис. 1. Снаряды огневой полосы психологической подготовки пожарных: 1 - металлический фрагмент трехэтажного дома; 2 - лабиринт; 3 - подземная открытая емкость с горящей жидкостью; 4 - фрагмент эстакады с горловиной от емкости железнодорожной цистерны; Г) - трет над приямком с горящей жидкостью; 6 - кабельный коллектор; 7 - металлическая площадка эстакады с поврежденным технологическим' оборудованием; 8 - мишень Приложение 2 Примерный перечень групп снарядов огневой полосы, родственных по функциональному назначению     Рис. 2. Снаряды группы I: 1 - металлический фрагмент трехэтажного дома; 2 - эстакад, с оконным проемом; 3 - высотный комплекс ( h = 7 м); 4 — высотный комплекс (h = 8 м) С помощью снарядов группы I отрабатываются приемы и способы подъема личного состава на высоту, приобретаются навыки действий пожарных в сложных условиях спусков и работы на высоте, а также пользования приемами спасания и самоспасания.    Рис. 3. Снаряды группы II: 1 - фрагмент эстакады с горловиной от емкости железнодорожной цистерны; 2 - нефтеналивная цистерна; 3 - эстакада с резервуаром ГЖ С помощью снарядов группы II моделируются пожары емкостей с заливными горловинами, нефтяных цистерн, а также формируются психологическая устойчивость и навыки работы в условиях воздействия опасных факторов пожара (дым, повышенная температура, открытый огонь).    Рис. 4. Снаряды группы III: 1 - кабельный коллектор; 2 - коллектор; 3 - подвал С помощью снарядов группы III у личного состава формируется готовность к преодолению трудностей и опасностей, а также воспитывается смелость, решительность и самообладание при нахождении в необычных стесненных условиях окружающей обстановки. Приложение 3 Методика пульсометрии Данной методикой предусматривается замер частоты пульса у личного состава пожарной охраны как в период подготовки к выполнению, так и непосредственно на огневой полосе при прохождении пожарными контрольных снарядов. При выполнении упражнений на снарядах огневой полосы в составе звена замер частоты пульса рекомендуется производить не менее, чем трем помощникам руководителя занятий, так как величина этого показателя быстро восстанавливается после прекращения воздействия факторов пожароопасной ситуации. Определение частоты пульса производится за 15 с. Количество пульсовых ударов в минуту определяется путем умножения результатов измерения пульса на четыре. В период подготовки к выполнению упражнений удовлетворительный уровень адаптации характеризуется увеличением частоты пульса не более чем на 25 % по отношению к физиологической норме (частота пульса в состоянии покоя). В период непосредственного выполнения упражнений на огневой полосе частота пульса резко меняется в зависимости от сложности снаряда, поэтому в таблице приводятся выборочные данные по изменению этого показателя после прохождения снарядов, которые выбраны в качестве контрольных на определенном маршруте. У личного состава пожарной охраны, участвовавшего более чем в четырех тренировках, достаточно производить замер частоты пульса перед выходом на огневую полосу. В случае превышения частоты пульса, равной 88 уд.- мин следует считать, что удовлетворительный уровень адаптации не достигнут. Оценка удовлетворительного уровня подготовленности пожарных на маршрутах огневой полосы
Окончание таблицы
Примечание. Замер частоты пульса непосредствен но на маршруте огневой полосы целесообразно проводить на первых четырех занятиях. Приложение 4 Количество тренировок, обеспечивающее удовлетворительный уровень адаптации к факторам, моделируемым на снарядах огневой полосы
Приложение 5 Тезисы теоретического занятия с личные составом пожарной охраны Теоретическое занятие, которым открывается курс психологической подготовки личного состава пожарной охраны на огне -вой полосе, следует посвятить вопросам первоначальной теоретической подготовки пожарных в области психологии и разъяснения значения психологической подготовки в деле совершенствования их боевого мастерства. В первой части занятия необходимо акцентировать внимание слушателей на характере условий труда пожарных, связанных с постоянным воздействием опасных факторов пожара (температуры, дыма, токсичных газов и т.д.), наличием неожиданных ситуаций, взрывов, обрушений, факторов темноты и неясности обстановки, которые требуют постоянного психического напряжения. Необходимо привести примеры из практической деятельности подразделения или части, подчеркнув при этом тот факт, что успешное выполнение боевого задания зависит не только от уровня профессиональной подготовки, но и от степени эмоциональной устойчивости субъекта по отношению к факторам пожароопасной ситуации. В беседе со слушателями необходимо подчеркнуть, что частые столкновения с условиями деятельности пожарных, субъективно воспринимаемыми как экстремальные и вызывающими состояние психической напряженности, могут привести к невротическим реакциям, соматическим расстройствам, появлению беспокойства, страха, бессонницы, развитию гипертонии, язвы и т.д. Поэтому состояние психической готовности к действиям в стрессовых ситуациях является не только предпосылкой успешного выполнения трудовой деятельности, но и благотворно сказывается на здоровье субъекта. При проведении занятия изложение материала рекомендуется сопровождать конкретными примерами, подтверждающими те трудности психологической подготовки, которые испытывают начинающие пожарные и на преодоление которых нацелена психологическая подготовка. В заключительной части занятия руководитель должен кратко -осветить состояние вопроса о, психологической подготовке пожарных на огневых полосах и специальных полигонах, строительство которых у нас в стране широко практикуется, подчеркнуть при этом важность и значимость выполнения упражнений на отдельных снарядах с целью приобретения пожарными особых качеств "психологической надежности". Следует также упомянуть, что те качества психики, которые пожарные сформируют в процессе занятий на огневой полосе, будут полезны не только в деле совершенствования их боевого мастерства, но и в любой другой сфере жизни, так как устойчивость к психотравмирующим моментам положительно скажется в аналогичных условиях бытовой обстановки. СОДЕРЖАНИЕ
|