№ п/п
| Вид результата
| Задание
|
| Формирование умения осуществлять совместную деятельность
| Сравните результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов
Поделить класс на группы и дать задание коллективно ответить на вопрос: «Как поделили между собой власть над миром три бога – три брата? Как их звали?»
Сравнить результаты каждой группы
|
| Формирование умения самоорганизации, самоконтроля
| Самоконтроль. Дайте оценку ситуации и предложите план ее изменения.
Предложите
|
| Формирование умения самоорганизации, самоконтроля
| Самоорганизация. Выберите способ решения учебной задачи с учетом ресурсов и собственных возможностей.
Чем различались представления об облике богов у египтян и у греков?
|
| Формирование умения общаться
| Задайте вопросы по существу обсуждаемой темы
Какие бы вы задали вопросы, встретив жителя Древнегреческого бога? Что бы вам было интересно у него узнать? О чем бы вы поговорили? Четко сформулируйте вопросы
|
| Формирование умения общаться
| Выскажите идеи, нацеленные на решение задач
Древние греки очень почитали своих богов. Подумайте, почему их называли олимпийскими?
|
| Формирование эмоционального интеллекта, умений принятия себя и других
| Поставьте себя на место другого человека, поймите мотивы и намерения другого
|
| Формирование умений работы с информацией
| Выберите (проанализируйте, систематизируйте, интерпретируйте) информацию различных видов и форм представления.
Найдите объяснение почему для древних государств было необходимо верить в множество богов?
|
| Формирование базовых исследовательских действий
| Сформулируйте проблемный вопрос, направленный на поиск ответа
Как географическое местоположение отразилось на образе жизни и религии?
|
| Формирование базовых логических действий
| Выявите дефициты информации, необходимой для решения поставленной задачи
Все ли мы можем узнать о древней религии греков? На некоторые ответить не можем и дополняем логически
|
| Формирование базовых исследовательских действий
| Спрогнозируйте возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях.
Исходя из знаний, полученных на уроке, спрогнозируйте дальнейшее отношение к религии.
|