Физика 10 класс
Решение задач по теме «Законы сохранения в механике»
(урок-практикум)
Цели:
1. Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Законы сохранения в механике».
2. Подготовить учащихся к контрольной работе.
Задачи урока:
Обобщить и систематизировать знания учащихся о законах сохранения в механических процессах.
Развивать логическое мышление учащихся при формировании “технических приемов” умственной деятельности (анализ, сравнение, обобщение, умение выделять причинно-следственные связи) при практическом применении законов сохранения.
Продолжить формирование общеучебных умений и навыков.
Учить учащихся применять теоретические знания в измененных и новых ситуациях.
Воспитывать эстетическое восприятие к предмету, через использование современного технического оснащения учебного пространства.
Вид урока: повторительно-обобщающий урок.
Оборудование, программно-дидактическое обеспечение к уроку:
Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Презентация «Законы сохранения в механике»
Формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, дифференцированная, работа в парах.
План урока.
Этапы урока
|
время
|
Орг.момент.
|
1 мин
|
Мотивация и целеполагание.
|
3 мин
|
Повторение знаний: тест. Проверка теста.
|
10 мин
|
Практикум решения задач:
индивидуальное решение задач по карточкам проверка решения.
|
15 мин
|
Домашнее задание.
|
1 мин
|
Итоги урока, выставление оценок.
|
1 мин
|
Рефлексия.
|
3 мин
|
Ход урока.
Орг. момент.
Мотивация и целеполагание.
Я хочу рассказать вам одну интересную притчу (притча Плутарха о тачке).
Путник встретил на дороге трех людей, с большим усилием везущих тяжелогруженые камнями тачки, и задал им один и тот же вопрос:
- «Что ты делаешь?»
- «Везу проклятую тачку», - ответил первый.
- «3арабатываю себе на жизнь», - сказал второй.
- «Строю прекрасный храм», - воскликнул третий.
В чем смысл этого короткого рассказа.
Обсуждение.
Что сегодня нам предстоит узнать и чему научится?
(Обсуждение. Высказывают предположения.)
Сегодня нам предстоит научиться решать задачи на закон сохранения энергии и импульса. Для кого-то такая работа окажется, как в притче, тяжелой, кто-то справиться легко и быстро и получит хорошую оценку. За работу друзья.
У каждого из вас на парте лежит оценочный лист, вам необходимо будет в течении урока его заполнить, с учетом вашей работы на уроке и в конце урока мне сдать.
Актуализация знаний: выполнение теста. Проверка теста. (10 мин)
1 вариант
|
2 вариант
|
1. В каких единицах измеряют импульс в системе СИ?
А) 1 кг Б) 1 Н
В) 1 кг*м/с Г) 1 Дж
|
1. В каких единицах измеряют энергию в системе СИ?
А) 1 Вт Б) 1 Н
В) 1 кг*м/с Г) 1 Дж
|
2. Какая из названных ниже физических величин является векторной?
А) работа Б) энергия
В) сила Г) масса
|
2. Какая из названных ниже физических величин является скалярной?
А) сила Б) работа
В) импульс Г) перемещение
|
3. Какое выражение соответствует определению кинетической энергии тела?
А) mv Б) mv2
В)mv2/2 Г) Ft
|
3. Какое выражение соответствует определению импульса тела?
А) ma Б) mv
В) Ft Г) mv2/2
|
4. Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии поднятого над Землей?
А) mv2/2 Б) mgh
В) kx2/2 Г) mgh/2
|
4. Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии сжатой пружины?
А) mv2/2 Б) mgh
В) kx2/2 Г) kx2
|
5. Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения импульса для случая взаимодействия двух тел?
А) mv12/2+mgh1 = mv22/2+mgh2
Б) F t = mv2–mv1
В) m1v1+ m2v2 = m1u1 +m2u2
Г) р= mv.
|
5. Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения механической энергии?
А) А= mgh2–mgh1
Б) А= mv22/2–mv12/2
В) Еk1+Еp1= Еk2+ Еp2
Г) m1v1+m2v2 = m1u1 +m2u2
|
6.Как изменится потенциальная энергия деформированного тела при увеличении его деформации в 2 раза?
А) Увеличится в 4 раза
Б) Уменьшится в 2 раза
В) Увеличится в 2 раза
Г) Уменьшится в 4 раза
|
6. Как изменится кинетическая энергия тела, если скорость тела уменьшится 2 раза?
А) Уменьшится в 4 раза
Б) Уменьшится в 1,5 раза
В ) Уменьшится в 2 раза
Г) Уменьшится в 3 раза
|
7. Каким видом энергии обладает парашютист во время прыжка?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
7. Каким видом энергии обладает мяч, удерживаемый под водой?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
8. Каким видом энергии обладает мяч, лежащий на футбольном поле?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
8. Каким видом энергии обладает пружина часов после завода?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
9. Какой знак имеет работа, совершаемая силой упругости при сжатии пружины?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от направления
|
9. Какой знак имеет работа, совершаемая силой тяжести при подъёме тела?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от массы тела
|
10. Какой знак имеет работа, совершаемая силой Архимеда при погружении водолаза?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от массы тела
|
10. Какой знак имеет работа, совершаемая силой трения покоя?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от направления силы
|
Ключ к тесту:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1 вариант
|
В
|
В
|
В
|
Б
|
В
|
А
|
В
|
Г
|
Б
|
Б
|
2 вариант
|
Г
|
Б
|
Б
|
В
|
В
|
А
|
Б
|
Б
|
Б
|
В
|
Практикум решения задач. Применение знаний и умений: решение качественных, количественных задач
А) Решение качественных задач
Задача « Поможем Золушке»
-Как, используя знания физики, помочь Золушке перебрать смесь из риса и гороха?
(на демонстрационном столе - в стеклянном стакане смесь риса и гороха)
Предполагаемый ответ учащихся: « Нужно встряхнуть смесь. Горох окажется сверху. По принципу минимума потенциальной энергии, любая система стремиться к такому состоянию, в котором его потенциальная энергия минимальна. Рис более мелкий, плотнее упаковывается внизу, а горох окажется сверху. Центр тяжести при таком расположении будет занимать самое низкое положение, а потенциальная энергия минимальна»
Б) Индивидуальное решение задач (I, II – уровней), проверка решения. (15 минут)
Уровень задач
|
Условия задач
|
баллы
|
I
|
1. Автомобиль массой 2 т, движется прямолинейно и увеличивает свою скорость от 36 до 72 км/ч. Найти изменение импульса.
2. Какой кинетической энергией обладает тело массой 500 г при скорости движения 2 м∕с?
3. На какой высоте тело массой 5 кг будет обладать потенциальной энергией, равной 500 Дж.
|
3 балла
Итого: 9 б.
|
II
|
1. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после взаимодействия, если удар неупругий.
2. Пружину игрушечного пистолета жесткостью 600 Н/м сжали на 2 см. Какую скорость приобретет пуля массой 15 г при выстреле в горизонтальном направлении?
|
4 балла
Итого: 8 б.
|
Ответы к задачам:
Уровень задач
|
Ответы
|
Баллы
|
|
20000 кг*м/с
1 Дж
10 м
|
3
3
3
|
|
0, 24 м/с
4 м/с
|
4
4
|
Итоги урока, выставление оценок.
Оценки учащиеся выставляют себе самостоятельно в оценочный лист по количеству набранных баллов за весь урок. Баллы суммируются с учетом правильности выполнения теста и решения задач.
25-27 баллов – «5»
21-24 балла – «4»
15-20 баллов – «3»
Домашнее задание. Задача-исследование.
Оборудование: ластик, часы и измерительная лента
Задание: определить скорость падения ластика со стола. Задачу решить двумя способами; кинематически (по законам движения тел) и используя законы сохранения.
Рефлексия. (по рядам составить Синквейн.) стихотворения, состоящего из 5 строк, подведение итогов по изученному учебному материалу.
Первая строчка стихотворения — это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
В третьей строчке, посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
Четвертая строка — целая фраза, при помощи которой высказывается отношение к теме.
Пятая строчка — всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме.
Примеры.
Синквейн
Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»
Творчество.
Механизм
Простой сложный,
Двигается, работает, помогает,
За нас работу совершает.
Устройство.
Задача.
Сложная, простая,
Решаем, думаем, страдаем.
Проблемой нас объединила и все решила.
Урок.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Тест
1 вариант
|
2 вариант
|
1. В каких единицах измеряют импульс в системе СИ?
А) 1 кг Б) 1 Н
В) 1 кг*м/с Г) 1 Дж
|
1. В каких единицах измеряют энергию в системе СИ?
А) 1 Вт Б) 1 Н
В) 1 кг*м/с Г) 1 Дж
|
2. Какая из названных ниже физических величин является векторной?
А) работа Б) энергия
В) сила Г) масса
|
2. Какая из названных ниже физических величин является скалярной?
А) сила Б) работа
В) импульс Г) перемещение
|
3. Какое выражение соответствует определению кинетической энергии тела?
А) mv Б) mv2
В)mv2/2 Г) Ft
|
3. Какое выражение соответствует определению импульса тела?
А) ma Б) mv
В) Ft Г) mv2/2
|
4. Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии поднятого над Землей?
А) mv2/2 Б) mgh
В) kx2/2 Г) mgh/2
|
4. Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии сжатой пружины?
А) mv2/2 Б) mgh
В) kx2/2 Г) kx2
|
5. Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения импульса для случая взаимодействия двух тел?
А) mv12/2+mgh1 = mv22/2+mgh2
Б) F t = mv2–mv1
В) m1v1+ m2v2 = m1u1 +m2u2
Г) р= mv.
|
5. Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения механической энергии?
А) А= mgh2–mgh1
Б) А= mv22/2–mv12/2
В) Еk1+Еp1= Еk2+ Еp2
Г) m1v1+m2v2 = m1u1 +m2u2
|
6.Как изменится потенциальная энергия деформированного тела при увеличении его деформации в 2 раза?
А) Увеличится в 4 раза
Б) Уменьшится в 2 раза
В) Увеличится в 2 раза
Г) Уменьшится в 4 раза
|
6. Как изменится кинетическая энергия тела, если скорость тела уменьшится 2 раза?
А) Уменьшится в 4 раза
Б) Уменьшится в 1,5 раза
В ) Уменьшится в 2 раза
Г) Уменьшится в 3 раза
|
7. Каким видом энергии обладает парашютист во время прыжка?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
7. Каким видом энергии обладает мяч, удерживаемый под водой?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
8. Каким видом энергии обладает мяч, лежащий на футбольном поле?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
8. Каким видом энергии обладает пружина часов после завода?
А) ЕК Б) ЕР В) ЕК + ЕР Г) Е=0
|
9. Какой знак имеет работа, совершаемая силой упругости при сжатии пружины?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от направления
|
9. Какой знак имеет работа, совершаемая силой тяжести при подъёме тела?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от массы тела
|
10. Какой знак имеет работа, совершаемая силой Архимеда при погружении водолаза?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от массы тела
|
10. Какой знак имеет работа, совершаемая силой трения покоя?
А) >0 Б) < 0 В) 0
Г) зависит от направления силы
|
Решение задач:
Уровень задач
|
Условия задач
|
баллы
|
I
|
1. Автомобиль массой 2 т, движется прямолинейно и увеличивает свою скорость от 36 до 72 км/ч. Найти изменение импульса.
2. Какой кинетической энергией обладает тело массой 500 г при скорости движения 2 м∕с?
3. На какой высоте тело массой 5 кг будет обладать потенциальной энергией, равной 500 Дж.
|
3 балла
Итого: 9 б.
|
II
|
1. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после взаимодействия, если удар неупругий.
2. Пружину игрушечного пистолета жесткостью 600 Н/м сжали на 2 см. Какую скорость приобретет пуля массой 15 г при выстреле в горизонтальном направлении?
|
4 балла
Итого: 8 б.
|
Домашнее задание. Задача-исследование.
Оборудование: ластик, часы и измерительная лента
Задание: определить скорость падения ластика со стола. Задачу решить двумя способами: кинематически (по законам движения тел) и используя законы сохранения.
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
|
Ф. И______________________________
Выполнение заданий:
Тест - ____________баллов
Задачи____________баллов
Итого баллов:_____________________
Оценка за урок:____________________
| |
Скачать 43.81 Kb.