кмж. Ресурс 3.14_Чек-лист. Ресурс 14. Вопросы для планирования урока в соответствии с критериями суммативного оценивания Цели
 Скачать 15.92 Kb.
|
|
Ресурс 3.14. Вопросы для планирования урока в соответствии с критериями суммативного оценивания Цели: Цель урока сформулирована на основании цели обучения … и дифференцирована в соответствии с потребностями учащихся. Что хотим достичь к концу урока? Чему будем учить учащихся? Что будет являться достаточным и явным доказательством того, что цель урока достигнута? (цель должна быть «видимой», может быть качественной/количественной) Не слишком ли цель сложная/простая? Что может помешать/помочь при ее достижении? Для чего нам нужен этот результат? Мы это делаем, чтобы что? Будет ли получен результат к концу урока? Соответствует ли цель урока уровню мыслительных навыков? Докажите. Соответствуют ли критерии оценивания целям урока? Докажите. Методы обучения Какие методы обучения, используемые на уроке, лучше всего способствовать достижению цели урока? Почему? Как используемые методы обучения помогают вовлечь всех учащихся? Объясните. Как методы обучения обеспечивают поддержку учащихся в соответствии с индивидуальными/особыми образовательными потребностями? Объясните. Задания Вы составили задания для достижения цели урока. Проверьте, соответствует ли оно критериям оценивания и уровням мыслительных навыков? Какие навыки функциональной грамотности формирует ваше задание? (понимание информации; анализ и интерпретация; оценка и сравнительный анализ). Объясните Как задания помогают усвоить материал урока ученикам, которые испытывают трудности в обучении? |