|
|
Рисуночная методика. Рисуночная методика "Моя Вселенная"
Рисуночная методика "Моя Вселенная"
02 ноября 2016
|
«Моя Вселенная».
Тест достаточно прост для вас, и интересен для ребёнка. Рисуя, ребенок может приоткрыть тайну своей души, комфортнее себя чувствовать в этом мире.
Тест можно проводить с детьми старше 5 лет, но лучше, когда ребенок уже умеет писать. Оптимальный возраст 6-10 лет. Для выполнения теста Вам понадобятся: цветные карандаши или фломастеры (постарайтесь, чтобы были все основные цвета – не менее 8-10 карандашей, иначе у ребенка будет небогатый выбор), а также необходим альбомный лист.
Создайте для ребенка благоприятную, доверительную атмосферу, чтобы не было шума или того, чтобы могло бы отвлечь ребенка. Усадите удобно его за стол, дайте карандаши и лист.
Объясните ребенку, что сейчас мы будем рисовать «космос», «твой мир» или «твою вселенную», расскажите так, чтобы ребенок понял, что нужно нарисовать картинку о своем мире. Затем, постепенно, по мере выполнения, задавайте ему следующие задания:
Попросите нарисовать солнышко, предварительно объяснив, что солнышко это он сам. Ведь он действительно является солнышком в жизни близких людей, дает радость и тепло. Попросите отразить в солнышке самого себя, при желании ребенок может нарисовать у солнца черты лица (глаза, нос, рот и т.д.). Ничего не советуйте ребенку, не учите, как правильно рисовать, просто давайте задания и молча наблюдайте или вообще не смотрите, если ребенок стесняется.
Попросите нарисовать лучики у солнца. Поясните, что лучики – это хорошие качества Вашего ребенка, положительные черты характера или внешности, по мнению самого ребенка. Это могут быть любые определения, которые назовет ребенок, не подсказывайте ему, а спрашивайте: «Какой ты»?. Он может сам записать на лучах эти качества или продиктовать Вам.
Попросите нарисовать планеты. Поясните, что это близкие люди, значимые для ребенка. Планеты нужно называть их именами. Обращаем Ваше внимание, что это могут быть не обязательно члены семьи, это могут быть знакомые, друзья, вымышленные персонажи, игрушки, герои книжек, фильмов и мультфильмов.
Следующий элемент рисунка – звезды. Объясните ребенка, что каждая звездочка – это важное, значимое событие в его жизни, пусть он вспомнит свои последние яркие впечатления. Каждую звездочку нужно подписать.
По желанию можно нарисовать облака, тучи, туманности, вихри – это проблемы, мешающие солнышку и планетам. Каждую проблему нужно попытать назвать, если ребенок сможет.
Предложите ребенку подумать, что или кто может повлиять на то, чтобы тучи развеялись и соединить их линиями. Например, от солнышка к тучкам, от планет или звезд.
Все, рисунок закончен, похвалите ребенка, и приступайте к интерпретации теста (ребенку интерпретацию говорить не надо!)
Начните с солнышка. Это образ «Я» Вашего ребенка. Так он представляет себя. Обратите внимание на размер, место и количество лучей. Вы можете определить уровень самооценки ребенка. Если солнышко занимание слишком маленький кусочек – значит, самооценка занижена, хвалите своего малыша чаще, говорите, как Вы его любите. Посмотрите на лучики солнца, много ли их, если самооценка занижена и лучиков мало, или вовсе нет, то попробуйте позже придумать с ребенком как минимум пять хороших качеств и нарисовать новое большое и лучистое солнышко. Также имеет значение местоположение солнца, закрывает ли его проблема – тучка, или он находится рядом с какой-то особенно близкой планетой.
Теперь разберем эмоциональное состояние ребенка. Об этом Вам расскажет выбор цветов. Если цвета холодные, темные или выбран только один какой-либо цвет, то стоит насторожиться. Ребенок, выбирающий черный, темно-зеленый, коричневый, темно-синий цвета, внутренне напряжен, испуган, обозлен. Если основной цвет рисунка красный – здесь может присутствовать агрессия.
Сейчас внимательно рассмотрите планеты. Какие планеты нарисовал Ваш ребенок? Планеты каких членной семьи ближе всего к солнцу, а каких членов семьи вообще нет? Это расскажет Вам, каким людям Ваш ребенок больше всего доверяет, прислушивается. Обратите внимание, каких вымышленных героев выбрал Ваш малыш. Подумайте, чего ему не хватает в близких людях, и какие черты преобладают у вымышленного героя.
Много ли звезд на рисунке? Какие события оказались наиболее значимыми для ребенка? Если ребенок затруднился вспомнить какие-либо важные для него события, то следует задуматься, в чем причина. Может быть, Вы мало времени уделяете ребенку, может быть его жизнь скучна и однообразна? Может быть, ребенок просто не хочет делиться с Вами своими воспоминаниями, тогда нужно все силы направить на установление доверительных отношений с ребенком. Иногда звезды говорят о выборе занятия, значимого в жизни.
Посмотрите, соединил ли ребенок проблемы линиями. Это показатель того, знает ли он, что нужно делать, чтобы разрешить эти проблемы. Может быть, это явится подсказкой и для Вас. Обратите внимание, есть ли линии, соединяющие солнышко с тучами, это значит, что ребенок осознает, что он сам может решить свои проблемы.
Техника прорисовывания элементов рисунка говорит о важности какой-либо части его жизни. Посмотрите, ведь не все планеты одинаково бережно прорисованы, может быть, они разнятся и по цвету, какие это планеты? Сделайте выводы.
Итак, подводя итог, можно сказать, что, не смотря на то, узнаете ли Вы что-нибудь новое о своем ребенке или нет, помните, как дорого для ребенка то время, которое Вы провели вместе, делая это задание.
| |
|
|
Скачать 38 Kb.