Педсовет выступление. Роль дополнительного образования в развитии творческого потенциала детей
 Скачать 17.1 Kb.
|
|
Выступление на педагогическом совете на тему: «Роль дополнительного образования в развитии творческого потенциала детей» Подготовила: Янина Е.В. учитель ИЗО Развитие культуры, культурный прогресс, происходит за счет таких двигателей, как гениальные личности, талантливые люди. Их уникальное сознание способно придумывать новые формы искусства, новые стили и оттенки уже созданного. Умение неординарно мыслить становится востребованным качеством, большой багаж знаний и навыков порой не просто приветствуется, а является обязательным. Сегодня в условиях глубоких перемен, происходящих в современном образовании, особенно важно обратить внимание на формирование разносторонне развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью, Дополнительное образование располагает богатыми возможностями по реализации интересов детей и развитию творческих способностей. С октября 2020 года при Центре образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», распахнувшего свои двери на платформе нашей школы, начал работу кружок «Страна мастеров» для учащихся 6-7 классов. Актуальность программы: обусловлена ее практической значимостью и возможностью проявить себя, раскрыть неповторимые индивидуальные способности, в процессе изготовления красивых вещей. Работа в кружке даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем. Задачи данной программы: Познакомить с историей развития современных декоративно-прикладных искусств. Научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала. Научить планировать, предвидеть результат работы и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел. Развивать память, логику, художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Способствовать совершенствованию мелкой моторики рук, точных движений пальцев. Развивать глазомер. Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Воспитывать умение видеть и понимать прекрасное в окружающей действительности. Воспитывать внимательность, аккуратность, самодисциплину. За многие десятилетия люди не утратили интерес к рукоделию. В настоящее время появилось слово «хенд-мейд», емко окрестив все то, что сделано руками творческих людей. Ручная работа- это всегда красиво, стильно, модно. Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе занятий ребята осваивают правила составления схем, и работы по схемам; овладевают умениями подготавливать инструменты для работы, подбирать материалы с учетом цветовой гаммы, фактуры, знакомятся с историей и основными видами различных техник: декупаж, квиллинг, канзаши, скрапбукинг и др. Совмещая разнообразные техники, можно добиться неожиданного и оригинального результата. Занятия спланированы таким образом, чтобы дети видели результаты своего труда. Сувенир, поделка или открытка ручной работы- это прекрасный подарок всем, кого вам хочется поздравить, порадовать, удивить, да и просто – проявить заботу и внимание. Сегодня на прилавках магазинов можно найти огромное количество мелочей на любой вкус. Но когда мы делаем для кого-то, а особенно для своих близких, вещь своими руками, вкладываем в нее свою любовь и тепло, ведь это же гораздо приятнее. А еще мы можем подарить вторую жизнь, казалось бы, уже совсем ненужным бесполезным вещам- превратить их в оригинальные авторские изделия, создать что-то новое и креативное. В смысле практической значимости, основные умения и навыки, приобретаемые детьми на занятиях по рукоделию, нужны каждому человеку, работа с нетрадиционными материалами требует кропотливого труда, у ребят воспитываются и нравственно-волевые качества личности: усидчивость, терпение, умение довести начатую работу до конца, аккуратность в работе. На занятиях в кружке всегда царит более неформальная и доброжелательная атмосфера, чем в школе, ведь дети приходят в соответствии со своими интересами, а значит, им проще найти здесь друзей, восполнить дефицит живого общения. Воспитание чувств ребёнка начинается с красоты. Красота, в каких бы формах она ни проявлялась, всегда несёт в себе добро. «…Если мы добьемся того, чтобы детская душа проснулась, зазвучала, то ребёнок сможет более глубоко воспринимать и человека, и природу, и музыку, и изобразительное искусство, и многое другое. … Всё начинается с простого – с отношения ребёнка к цветку, паутинке, животным. Затем появляются отношения более высокого порядка – к родной природе, дому, Родине». (Нина Алексеевна Горяева –автор учебников по искусству) И кто знает, может для кого-то из этих ребят рукоделие станет не просто увлечением, а делом жизни. Ведь все начинается с малого- и среди этих мальчиков и девочек есть будущие ювелиры, дизайнеры, архитекторы. Время покажет! |