«Роспись сосуда по мотивам Древней Греции». открытый урок Древнегреческий орнамент. Роспись сосуда по мотивам Древней Греции
 Скачать 487 Kb.
|
|
План-конспект открытого урока по изобразительному искусству Тема: «Роспись сосуда по мотивам Древней Греции» Цели: Обучающая: Знакомство с искусством Древней Греции через вазопись. Развивающая: Развитие интеллектуальной и духовной сферы. Воспитывающая: Воспитание интереса и любви к искусству. Задачи: 1. Формировать представление об основных видах древнегреческих ваз (чернофигурной и краснофигурной), их форме, декоре, о разнообразии орнаментов. 2. Познакомить учащихся с новыми понятиями керамос, керамика, вазопись. 3. Формировать умение работать с художественными материалами в графической технике. 4. Развивать образное и логическое мышление 5. Формировать представление о целостной картине мира. 6. Развивать чувство прекрасного. Тип урока: Урок формирования знаний умений и навыков. Методы: Рассказ, беседа, частично-исследовательский, частично-поисковый. Структура урока: Повторение изученного материала Путешествие во времени, беседа о культуре и искусстве Древней Греции. Изложение нового материала, просмотр иллюстративного материала. Закрепление, практическая работа. Подведение итогов урока. Структура урока: 1.Что такое графика? 2. какие типы графики знаете? Беседа. Сегодня мы побываем в Древней Греции, одном из древнейших государств мира, наивысший расцвет которого был более двух с половиной тысяч лет назад. А цель нашего визита – город Афины, который славился своими красивейшими вазами, амфорами, и другой посудой. Итак, в путь!!! Мы с вами на берегу древнего Черного моря. В порту нас ждет русский торговый корабль, который доставит нас к проливу Босфор, где нас уже ждет греческий корабль «Арго», он похож на дельфина и может идти как под парусами так и веслах. И вот Афины. Войдем же в этот древний город. Какие красивые и сильные юноши встречаются нам. С раннего детства они под наблюдением педагогов занимаются гимнастикой, борьбой, владением мечом, копьем, а еще стихосложением и игрой на музыкальных инструментах. Посмотрите, как гордо несут на плече кувшины с водой стройные и грациозные девушки. Красивыми складками ниспадают с их плеч светлые длинные хитоны. Но мы должны идти дальше, наша цель квартал ремесленников, где нам нужно отыскать гончарную мастерскую. Греция – горная страна, город Афины лежит на холмах, потому улочки неширокие и извилистые. И вот наконец мы у цели. Входим в приятный полумрак гончарной мастерской… Вот мастер берет кусок глины и кладет его в центр гончарного круга, который все время вращается. Послушные рукам гончара вытягиваются вверх стенки глиняного сосуда. То, расширяя их, то сужая, мастер постепенно придает сосуду задуманную форму. Затем вылепленные горшки и кувшины отправляют в печь для обжига. 2. Изложение нового материала, просмотр иллюстративного материала. Древнегреческие мастера создавали великое множество сосудов самого разного назначения (все выделенные понятия на доске).  Амфоры применялись для хранения оливкового масла Кратеры – большие сосуды для смешивания вина с водой. Неразбавленного вина греки не пили. Килики – изящные вазы для пития. Лекифы - высокие удлинённые для душистого масла и ещё многие другие кувшины и чаши.Но мало было слепить красивый по форме сосуд, его нужно было украсить. Греческая керамика предназначалась для постоянного употребления, но, несмотря на то, что ею постоянно пользовались, она искусно украшалась росписью. Самые искусные художники украшали вазы орнаментом и сценами из жизни, использовали они для этого черный лак. Как вы думаете, почему? Чтобы было красиво, человеку свойственно стремиться к красоте. А почему украшали по-разному? Потому что мы разные, и украшая предметы быта, человек выражал свой внутренний мир. И форма и размеры, и роспись сосудов – все подчинялось строгим правилам, которые художник должен был хорошо знать. В росписи ваз существует два вида техники. ЧЕРНОФИГУРНАЯ роспись – это роспись по естественному фону, который имеет обожженная глина.      Ну а если же фон был черным, а изображения имели цвет обожженной глины, то такую роспись называли КРАСНОФИГУРНОЙ.     Поднимите руки те, у кого красный фон. Какая роспись у вас будет? Поднимите руки те, у кого чёрный фон. А у вас какая роспись? Ребята, чем украшались керамические вазы? Правильно, на древнегреческих вазах можно выделить орнамент и картину – сюжетную роспись. Орнаментом украшали менее важные части вазы – ножку и горлышко. Часто он представлял собой узор МЕАНДР. В виде ломаной или кривой линии с завитками. Меандр – это название реки. Есть предание, что давным-давно в Греции люди увидели с высокого холма русло реки. Оно извивалось, и было похоже на петлю. Так возник знаменитый греческий орнамент МЕАНДР.     На что похож этот орнамент? (показываю волнообразный орнамент) Да он так и называется ВОЛНА.  Ребята, а главную часть сосуда, его тулова занимала картина – сюжетная роспись. Сюжетами для росписей служили легенды и мифы, сцены повседневной жизни, школьные уроки, соревнования атлетов. Прекрасные расписные вазы были любимы греками и известны далеко за пределами Греции. ПРЕКРАСНЫЕ ЭТИ АНТИЧНЫЕ ВАЗЫ ПОНРАВИЛИСЬ НАМ ПОЧЕМУ—ТО НЕ СРАЗУ. «ПОДУМАЕШЬ, ВАЗЫ!» - ПОДУМАЛИ МЫ, ДРУГИМ БЫЛИ ЗАНЯТЫ НАШИ УМЫ. СНАЧАЛА НА НИХ МЫ ВЗГЛЯНУЛИ СКУЧАЯ, ПОТОМ МЫ К ОДНОЙ ПРИГЛЯДЕЛИСЬ СЛУЧАЙНО, ПОТОМ ЗАГЛЯДЕЛИСЬ… И, МОЖЕТ БЫТЬ, ЧАС НИКАК НЕ МОГЛИ ОТОРВАТЬСЯ ОТ ВАЗ. ...ТО ВАЗЫ ГИГАНТЫ, ТО КАРЛИКИ ВАЗЫ, И КАЖДАЯ ВАЗА—С РИСУНКОМ—РАССКАЗОМ». О.ТАРУТИН. 3. Закрепление, практическая работа. Перед вами трафарет античных ваз, нужно приложить трафарет к формату и обвести. А дальше укасить ножку и горлышко вазы орнаментом, а тулово расписать сюжетной картиной по мотивам Древней Греции. Всем все понятно? Работать вы будете под греческую музыку, которая поможет вам представить себя в роли мастеров вазописцев. Дети работают. Подведение итогов урока. Посмотрите, какие получились замечательные древнегреческие вазы. Какая у них изящная форма, какое потрясающее сочетание цветов. Расскажи о своей вазе. (название, техника, орнамент) Как ты думаешь, получилась у тебя ваза? Молодцы, вы хорошо потрудились. А теперь повернитесь и покажите свои работы гостям. Спасибо за урок не забудьте привести в порядок свои рабочие места. |