Этапы проектной деятельности. Российский государственный социальный университет Итоговый контроль 1 по дисциплине Проектная деятельность
 Скачать 31.53 Kb.
|
Итоговый контроль 1 по дисциплине «Проектная деятельность» Этапы проектной деятельности
Москва 2021 Качество и результативность проектной деятельности напрямую зависит от ее организации и последовательности действий. Важно четко определить проблему исследования и грамотно разработать бюджет проекта. Представим ситуацию, когда план проекта уже идеально составлен и собралась творческая группа для реализации проекта, но из-за оплошности средств не хватило на то, чтобы покрыть все расходы, вследствие чего всю работу пришлось свернуть. Только из-за одной ошибки деятельность многих людей не смогла найти свою реализацию в проекте. Технология разработки социального проекта предполагает определённую последовательность процедур, реализуемых на различных этапах проектирования. 1-й этап – поиск или формулирование проблемы, которую необходимо решить. Постановка проблемы имеет решающее значение для выработки хорошего плана проекта. Описывается проблема или ситуация, которая нуждается в разрешении, что и предполагается достичь путем качественной реализации проекта. Источниками проблемы могут быть: конкретная задача совершенствования процесса, например, учебного (разработка методических и дидактических средств, пособий, рекомендаций, материалов для самостоятельной работы учащихся, видеофильмов по отдельным вопросам и темам курса); заказ производственного предприятия на разработку определенной проблемы; недостаточная разработанность определенной научной проблемы, необходимой для решения практических задач. 2-й этап – организация творческой группы для работы над проектом осуществляется в условиях парного или группового проектирования. Выбор должен быть доброволен или на альтернативной основе. Правильный подбор членов команды закладывает основу будущего развития проекта. Проектная команда сохраняется с начала до завершения работ над проектом, при этом ее состав при необходимости может меняться. Чем больше творческая группа, тем эффективней и креативней она будет. 3-й этап – планирование работы над проектом. Планирование проекта нацелено на разработку плана проекта, в котором определены и документированы все действия, необходимые для достижения целей проекта. План проекта нужен для координации деятельности всех участников проекта. Целостный план задаёт порядок выполнения всех работ. Он описывает, что, кто, как и когда будет делать. Цели – это осознанное представление итогового результата деятельности по проекту. Формулировка цели должна соответствовать заявленной проблеме. В качестве задач проекта могут быть обозначены действия для достижения цели; задание, вопрос, требующие решения по известным данным с соблюдением определённых условий. На данном этапе определяются: возможные источники информации; способы сбора и анализа информации; способы представления результатов (отчет, конкретный продукт и т. д.); критерии оценки продукта; определение желаемых результатов; обязанности участников творческой группы; 4-й этап – разработка бюджета. Бюджет проекта – это полный перечень предполагаемых расходов по реализации проекта в запланированный период времени. Желательно на этом этапе учитывать инфляцию и других явлений, которые могут повлиять на рост цен (стоимость бензина, сезонные изменения цен и т.д.) 5-й этап – поиск и сбор информации. На этом этапе организуется исследовательская деятельность в соответствии с планом. Основное требование – наличие разнообразных источников информации, использование различных методов ее получения (изучение литературы, анкеты, интервью, опросы, наблюдения, чтение и анализ средств массовой информации, эксперимент и т. д.); 6-й этап – анализ информации. На этом этапе осуществляется совместное обсуждение полученных исходных материалов, разработка проекта. В основе эффективного проекта должна лежать базовая технология – набор простых и понятных действий, связанных с участниками проекта, с помощью которых у них возникает сверхмотивация участия и достижения результатов. Технологичность – это совокупность операций, процедур социального воздействия на пути получения оптимального социального результата. Эффективность проекта напрямую зависит от того, насколько верно перед проектной командой поставлена цель и достижима ли эта цель для данной команды 7-й этап – оформление и представление проекта. Способы оформления результатов учебного проектирования зависят от его вида и могут быть разными: письменный отчет, издание практических рекомендаций (компьютерный вариант), видеофильм, изготовление макета, технического устройства и т. д. Отчет о работе представляется на занятии в группе, может быть также устроена открытая защита проекта с приглашением специалистов - практиков, заказчиков. 8-й этап – анализ и оценка результатов работы над проектом. Данный этап обязательно должен включать в себя: групповую рефлексию авторов проекта, самоанализ процесса и результата своей деятельности; анализ и оценку качества проекта другими студентами, экспертами, преподавателем Таким образом происходит проектирование. Для получения качественного и полезного на практике результата необходимо соблюдать все этапы проектирования Список используемых источников 1) Арон, И. С. Социальное проектирование как технология формирования социально-личностных компетенций студентов вуза : учебное пособие : [16+] / И. С. Арон ; Поволжский государственный технологический университет. – Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2016. – 108 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=459455 (дата обращения: 15.12.2021). 2) Гатина, Л. И. Социальное проектирование : учебно-методическое пособие / Л. И. Гатина ; Казанский государственный технологический университет. – Казань : Казанский научно-исследовательский технологический университет (КНИТУ), 2009. – 80 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=270547 (дата обращения: 15.12.2021). 3) Мандель, Б. Р. Основы проектной деятельности: учебное пособие для обучающихся в системе СПО : [12+] / Б. Р. Мандель. – Изд. 2-е, стер. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2021. – 293 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=616196 (дата обращения: 15.12.2021) |
