Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическое задание к разделу 3 по дисциплине « Психодиагностика. Экспериментальные и прикладные методы в исследовательской и консультационной практике »

  • ФИО студента Батура Александра Александровна Направление подготовки

  • Группа КФЛ-Б-0-В-2022-1 Минск 2022

  • Примирим. ПЗкР3. Российский государственный социальный университет Практическое задание к разделу 3 по дисциплине Психодиагностика. Экспериментальные и прикладные методы в исследовательской и консультационной практике


    Скачать 28.28 Kb.
    НазваниеРоссийский государственный социальный университет Практическое задание к разделу 3 по дисциплине Психодиагностика. Экспериментальные и прикладные методы в исследовательской и консультационной практике
    АнкорПримирим
    Дата03.06.2022
    Размер28.28 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПЗкР3.docx
    ТипДокументы
    #568036






    Российский государственный социальный университет





    Практическое задание к разделу 3
    по дисциплине «Психодиагностика. Экспериментальные и прикладные методы в исследовательской и консультационной практике»

    ФИО студента

    Батура Александра Александровна

    Направление подготовки

    Конфликтология

    Группа

    КФЛ-Б-0-В-2022-1


    Минск 2022

    Письменно ответьте на вопросы:


    1. Каковы основные отличия метода наблюдения от пассивно наблюдающего типа исследования?

    От пассивного наблюдающего типа исследования наблюдение отличается тем, что оно: а) подчинено определенной цели; б) проводится по определенному плану; в) оснащено предметными средствами для осуществления процесса и фиксации результатов.

    1. В чем разница между пониманием наблюдения как метода и методик («техник» сбора данных)?

    Наблюдение как метод науки включает в себя систему принципов познавательной деятельности, положений о сущности и специфике психологического наблюдения, о его возможностях и ограничениях, об орудийном оснащении и разновидностях деятельности человека в роли наблюдателя. Наблюдение как метод психологии отличается универсальностью, т. е. применимостью к изучению широкого круга явлений, гибкостью, т. е. возможностью по мере необходимости менять «поле охвата» изучаемого объекта, выдвигать и проверять по ходу наблюдения дополнительные гипотезы. А наблюдение как методика (методика наблюдения) учитывает конкретную задачу, ситуацию, условия и орудия наблюдения. Под методикой наблюдения понимается социально фиксированная, изложенная понятно для других, предметно представленная система сбора и обработки эмпирических данных, которая адекватна четко очерченному кругу задач. В зарубежной психологической литературе синонимом «методики наблюдения» является «техника наблюдения».

    1. Каковы основные источники субъективных искажений при наблюдении как способе организации исследования и использовании методик наблюдения?

    Наиболее часто в качестве источников субъективности отчетов оказываются:

    • индивидуальные особенности психических процессов наблюдений. Люди отличаются разными способностями концентрировать внимание и переключать его произвольно с одного аспекта на другой, разной памятью па текущие события, временем реакции, возможностями сенсорных систем и т.д.;

    • личностные особенности наблюдателя: мотивы, установки, характерные для человека индивидуальные особенности в способах выражения мысли и т.д.

    Влияние на результат наблюдения может оказать личное отношение наблюдателя к наблюдаемому субъекту: симпатия, антипатия. Большую роль играют опытность наблюдателя, его предварительные знания о наблюдаемом человеке и контексте ситуации.

    4. Как классифицируются виды психологического наблюдения?

    Оно может быть:

    Непосредственным и опосредованным

    Внешним и внутренним

    Включённым (которое может быть открытым и закрытым) и невключённым

    Прямым и косвенным

    Сплошным и выборочным (по определённым параметрам)

    Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным


    написать администратору сайта