микро практикум. Российской федерации
 Скачать 0.63 Mb.
|
Основные термины и понятияКаждому из приведенных ниже определений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие:
Упражнения 1. Какие из нижеперечисленных утверждений относится к микроэкономике, а какие - к макроэкономике: а) правительство осуществляет политику либерализации цен; б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых; в) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции; г) снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности в стране; д) размеры социальных пособий зависят от среднедушевого дохода семьи. 2. Проанализируйте нижеприведенные утверждения и определите, какие из них относятся к позитивным, а какие – к нормативным утверждениям? а) «для снижения степени неравенства в доходах населения, необходимо совершенствование налоговой системы»; б) «из всего объема международных операций на бартер приходится всего 4% сделок»; в) «данные статистики позволяют сделать вывод о неэффективной структуре российского экспорта»; г) «если экономическая система сталкивается с проблемой ограниченности ресурсов, то перед ее субъектами встает проблема выбора способа их наиболее эффективного использования». 3. Кому из ученых (Д. С. Миль, А. Смит, К. Маркс, Дж. М. Кейнс, А. Маршалл) принадлежит авторство работ, приведенных в табл. 1.1.? Таблица 1.1
4. Заполните табл. 1.2, вписав имя известного экономиста - представителя данного направления. Таблица 1.2
5. Сопоставьте термины в левой колонке табл. 1.3 с определениями в правой колонке, сгруппировав в правильные пары. Таблица 1.3
6. Верно ли в табл. 1.4 проведено деление благ на экономические и неэкономические? Если нет, то устраните ошибки. Объясните, по какому принципу вами была произведена классификация. Таблица 1.4
7. По данным, приведенным в табл. 1.5, постройте КПВ. Рассчитайте: а) величину альтернативных затрат производства товара А для каждого выпуска; б) рассчитайте величину альтернативных затрат производства товара В для каждого выпуска; в) проанализируйте, как изменяются альтернативные затраты при увеличении выпуска каждого из товаров. Таблица 1.5
9. Заполните табл. 1.6, указав, какие из ниже приведенных потребностей относятся к материальным, а какие - к нематериальным (духовным и социальным). Таблица 1.6
Покупка обуви, пошив одежды, консультация у врача, волонтерское движение, ремонт компьютера, участие в студенческом драмкружке, участие в общевузовском субботнике, покупка квартиры, потребность администрации города в автотранспорте, лечение зубов, посещение театра. 10. Экономика производит два продукта: товар Х и товар Y. Ее КПВ представлена на рис. 1.1. Используя график, восполните недостающие данные в ниже приведенном тексте. Товар Y,шт. 90 80 60 35 Товар Х, шт. 10 20 30 40 Рис. 1.1. Кривая производственных возможностей Максимальное количество товара Х составляет __ шт. При производстве 60 шт. товара Y не может быть выпущено более __ шт. товара Х. Альтернативной стоимостью увеличения производства товара Х с 20 шт. до 30 шт. будет уменьшение производства товара Y на ___ шт. При производстве 30 шт. товара Y и 30 шт. товара Х выпуск товара Y может быть увеличен до __ шт. Макси мальная альтернативная стоимость производства одной единицы товара Х равна __ шт. товараY, а минимальная - не более __ шт. товара Y. Тесты 1. Предметом экономической теории являются: а) общие законы развития общества в условиях ограниченности ресурсов; б) производство и распределение материальных благ и услуг в условиях ограниченности ресурсов; в) отношения между людьми в процессах производства, распределения, обмена и потребления в условиях ограниченности ресурсов; г) производство материальных благ и услуг в условиях ограниченности ресурсов. 2. Позитивный подход в микроэкономике демонстрирует следующее суждение: а) фирма работает с рентабельностью 5%; б) фирма могла бы получать ежемесячно 300 тыс. руб. прибыли; в) если фирма сократит издержки на 2%, это может повысить рентабельность на 3%; г) для обеспечения конкурентоспособности фирма должна быть рентабельной. 3. Нормативная экономика занимается: а) анализом реальных фактов; б) констатацией реальных фактов; в) изучением влияния различных факторов на экономические явления; г) разработкой экономических законов. 4. Критерием деления экономической теории на микроэкономику и макроэкономику является: а) отсутствие или наличие оценочных суждений; б) степень связи с экономической политикой; в) особенности применяемых ограниченных ресурсов; г) масштаб изучаемого объекта. 5. Функцией экономической теории является: а) анализ, результатов экономической действительности; б) координация развития других экономических наук; в) разработка программ эффективного использования ограниченных ресурсов; г) выбор системы справедливого распределения доходов. 6. Какая из нижеперечисленных групп включает в себя три фактора производства: землю (природные ресурсы), капитал, рабочую силу: а) воздух, ученые, автомобили; б) предприниматели, деньги, рента; в) рабочие, станки, здания; г) газопровод, нефть, строители. 7. Решение экономического субъекта рационально, если: а) предельные издержки равны предельной выгоде; б) предельные издержки больше предельной выгоды; в) предельные издержки меньше предельной выгоды; г) предельные издержки минимальны, а предельная выгода максимальна. 8. Проблема редкости может быть решена, если: а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества; б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии; в) все страны мира станут постиндустриальными обществами; г) все сказанное неверно. 9. Кривая производственных возможностей показывает: а) максимальные затраты, которые несет страна, производя только два товара из имеющихся ресурсов; б) минимальные цены, по которым реализуются два произведенных товара; в) максимальные доходы, которые получат производители, производя только два товара из имеющихся ресурсов; г) максимальное количество двух товаров, которое может произвести страна из имеющихся ресурсов. 10. В 90-е гг. ХХ в. многие предприятия перешли на укороченный рабочий день. Как это отразилось на графике производственных возможностей фирмы: а) точка сместилась по кривой вниз; б) точка сместилась внутрь кривой; в) точка расположилась выше кривой; г) точка не изменила своего положения. 11. Альтернативные издержки - это: а) общая сумма затрат на изготовление единицы продукции; б) это количество благ, от которых пришлось отказаться, чтобы увеличить производство других благ; в) издержки на изготовление единицы продукта при использовании альтернативного технологического процесса; г) количество другого продукта, которым необходимо пожертвовать, чтобы увеличить объем производства данного продукта на единицу. 12. Фермер может выращивать картофель и пшеницу. Если засеет все поле картофелем, то соберет 400 т, а если пшеницей - то 100 т. Какова альтернативная стоимость 1 т пшеницы? а) альтернативную стоимость рассчитать нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько картофеля; б) 4 т картофеля; в) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены; г) 0,25 т картофеля. 13. Альтернативные издержки получения образования не включают: а) заработную плату, которую вы получали бы, если не учились; б) затраты на покупку учебников; в) затраты по покупку еды; г) плату за обучение. 14. То, что величина альтернативных затрат при увеличении выпуска каждого из товаров на единицу возрастает, объясняется тем, что: а) кривая производственных возможностей имеет выпуклую форму; б) не все ресурсы, используемые для производства одного товара, можно с лёгкостью переключить на производство другого; в) ресурсы, используемые при производстве двух товаров, обладают полной взаимозаменяемостью; г) ресурсы используются не полностью. 15. Графической иллюстрацией какого из главных вопросов экономики является кривая производственных возможностей? а) как обменивать; б) что производить; в) как производить; г) для кого производить. Верны ли следующие утверждения (да/нет):
2. Проблема редкости ресурсов разрешима, если общество ограничит свои потребности. 3. Безграничные материальные потребности обусловливают ограниченность ресурсов. 4. Ограниченное благо обязательно является редким. 5. Продукты питания не являются ресурсами. 6. Под рациональным поведением понимают действия хозяйствующих субъектов, осуществляе мые на основе сопоставления издержек и выгод. 7. Линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами. 8. Если в модели производственных возможностей экономика находится за границей производственных возможностей, она недостаточно эффективно использует свои ресурсы. 9. Добыча нефти не является производством. 10. Вопросы «что, как, для кого производить» в рыночной экономике решаются с помощью ценового механизма. Вставьте пропущенные слова 1. Экономическая теория изучает ______ ______ ______, т.е. их действия, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением благ в условиях ограниченных ресурсов. Предметом экономики является хозяйственная жизнь общества во всем своем многообразии, включая совместную деятельность людей по производству, _______, _______ и _______необходимых благ и услуг. Задачей является поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т.е. такого их применения, при котором будут получены максимальные _________ при ___________ затратах. 2. Любая экономическая деятельность людей направлена на ______ ______. 3. Производство – это ______ _____ _____, направленная на создание материальных благ и услуг, необходимых для существования и развития общества. 4. На стадии распределения определяется _____ каждого участника процесса производства. Распределение зависит от того, как распределены факторы производства между _____ ______ ______, т.е. от собственности на них. Например, владелец контрольного пакета акций имеет не только большую экономическую власть, но и право на получение большей части дохода. 5. Воспроизводство – это постоянное _____ процессов производства. Различают: 1) простое воспроизводство (в тех же масштабах); 2) расширенное воспроизводство (в ______ масштабах); 3) ______ воспроизводство (сокращение выпуска). 6. Экономические ресурсы - это _____ _____ _____, используемых для производства экономических благ. Различают природные, трудовые, информационные, материальные и т.д. ресурсы. Та часть ресурсов, которая необходима для осуществления процесса производства, называется _____ ______. Существует четыре фактора производства: 1) _______, 2) _______, 3) _______, 4) _______. 7. Ресурсы обладают такими свойствами, как: 1) ______ - их недостаточность для достижения огромного множества различных целей, которые ставят перед собой люди; 2) ____ (качественная и количественная) - общество может предложить меньше ресурсов, чем хотели бы иметь люди; 3) _________________(например, один и тот же металл мы можем использовать либо для изготовления машин, либо для изготовления трубопровода и т.д.) 8. Эксперимент – это искусственное воспроизведение ________с целью его изучения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения. Анализ – разделение ______на части и изучение каждой из этих частей. Синтез – соединение ______ явления, изученных в процессе анализа. 9. Экономическая модель – _____ _____ о взаимосвязях между экономическими переменными. Научные выводы и заключения, сформулированные на базе исследования моделей, получили название ______. В ходе создания экономических моделей и разработки теории познаются ______ _______ – объективно существующие причинно-следственные связи между явлениями экономической жизни. 10. КПВ - это кривая, показывающая альтернативно возможные варианты производства при полном и ______ использовании ресурсов. Задачи 1. Определите, могут ли следующие точки лежать на одной кривой производственных возможностей: А (15, 3); В (8, 13); С (13, 6); D (5, 12)? 2. В небольшой деревеньке осталось 10 подворий, где выращивают картофель и капусту. В год одно подворье может максимально вырастить 5 т картофеля либо 3 т капусты: а) постройте КПВ этой деревеньки и выведите ее уравнение; б) могут ли жители вырастить 30 т картофеля и 10 т капусты? Почему? 3. Фермер выращивает две культуры – рапс (берем по оси X) и подсолнечник (Y) - на двух полях. Уравнения кривых производственных возможностей на этих полях имеют следующий вид: первое поле: Y=40 – 2∙X; второе поле: Y=60 – 2∙X. а) Пусть фермер выращивает 15 т рапса и 10 т подсолнечника на первом поле, на втором соответственно - 20 т рапса и 10 т подсолнечника. Использует ли фермер свои ресурсы эффективно? Ответ обоснуйте. б) В новом сезоне фермер решил пересмотреть вариант выпуска. На первом поле он по-прежнему вырастил 15 т рапса и 10 т подсолнечника. Второе же поле он засеял по-другому: теперь урожай этого поля составил 20 т рапса и 20 т подсолнечника. Использует ли фермер свои ресурсы эффективно в новой ситуации? Обоснуйте свой ответ. 4. Фабрика по пошиву верхней одежды предлагает пальто и куртки. Альтернативные затраты про изводства одного пальто постоянны и равны двум курткам. Мак симальное количество пальто, которое может пошить фабрика - 10 тыс. шт.: а) постойте КПВ фабрики и выведите ее уравнение; б) технология пошива курток была усовершен ствована, их производство выросло на 20%. Постройте КПВ и определите, сколько пальто теперь смо жет предложить фабрика, если выпуск курток - 15 тыс. шт.? 5. Производственные возможности компании представлены в табл. 1.7. Руководство компании приняло решение: производить 5,3 т бензина и 9 т нефти, не увеличивая затраты ресурсов. Реален ли этот план? Ответ подтвердите расчетами. Таблица 1.7
Вопросы для самоконтроля 1. Что изучает экономическая теория? 2. Дайте известные вам определения экономической теории как науки. 3. В чем преимущества и недостатки позитивного и норма тивного экономического анализа? 4. В чем заключается проблема выбора в экономике? 5. Какую информацию можно получить, используя модель кривой производственных возможностей? 6. Какие факторы влияют на расширение границ производственных возможностей? 7. Приведите примеры использования в исследовании экономических явлений таких методов, как научная абстракция, индукция, дедукция, анализ, синтез, экономическое моделирование. Почему моделирование является основным методом микроэкономики? 8. Что общего и в чем различия в действии экономических законов, законов природы и юридических законов? 9. Приведите примеры выполнения экономической теорией каждой из ее функций. 10. В чем заключается взаимосвязь экономической теории и экономической политики? Список рекомендуемой литературы Основная 1. Курс экономической теории: учебник/ под общ. ред. М.Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2012, гл. 1 - 3. 2. Экономическая теория. Часть 1. Микроэкономика/ под общ. ред. Е.Н. Чижовой. – Белгород: БГТУ, 2009, гл. 1. Дополнительная 1. Курс экономической теории: общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие/ под ред. проф. А.В. Сидоровича. - М..: «Дело и сервис», 2001, гл. 1, 2. 2. Микроэкономика: теория и российская практика: учебник/ под. ред. А.В. Грязновой. – М.: КНОРУС, 2004, Тема 11. 3. Михайлушкин, А. И. Экономика: учебник для технических вузов/ А. И. Михайлушкин, П.Д. Шимко. – М.: «Высшая школа», 2001, гл. 1, §1.1. 4. Нуреев, Р.М. Курс экономической теории: учебник для вузов/ Р.М. Нуреев. – М.: НОРМА, 2001, гл. 1, 2, § 2.1. 5. Экономика: учебник/ под ред. А.С. Булатова. – М.: ЮРИСТЪ, 2001, введение, гл. 2. 6. Экономическая теория: учебник для вузов/ под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – СПб.: ПИТЕР, 2002, гл. 1 - 3. 7. Экономическая теория: учебник/ под общ. ред. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2002, гл. 1. ТЕМА 2. ОСНОВЫ РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА Экономика каждой страны представляет собой систему, состоящую из множества элементов (экономических агентов, хозяйственных звеньев, видов деятельности, отраслей и т.д.), которые взаимосвязаны между собой. Экономическая система – это совокупность взаимосвязанных экономических элементов, образующих определенную целостность, экономическую структуру общества, единство отношений, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Субъектами экономической системы (экономическими агентами) являются физические и юридические лица, осуществляющие экономическую деятельность, имеющие в собственности ограниченные ресурсы или блага, способные принимать самостоятельные экономические решения и нести за них ответственность. Это могут быть работники, фирмы, банки, владельцы домов, фермеры, правительство и т.д. Объектами экономической системы являются материальные и нематериальные блага, то есть все то, что способно удовлетворить личные и общественные потребности, а также экономические ресурсы – все то, что потенциально может быть использовано для создания благ и услуг. Основными признаками различия экономических систем являются форма собственности и тип хозяйствования. Выделяют два типа хозяйственных связей: 1. Натуральная форма хозяйствования, которая характеризуется следующими чертами: замкнутый характер, ограниченный рамками данного хозяйства; простое воспроизводство; господство традиций в принятии решений; прямые связи между производством и распределением. Натуральное хозяйство не способствовало развитию товарно-денежных отношений, поэтому в результате общественного разделения труда и специализации происходит обособление производителей, их кооперация и объединение на новой экономической основе. 2. На смену натуральному хозяйству пришло товарное. К его основным чертам относят: открытость; разделение труда, способствующее росту его производительности и появлению излишков продуктов; расширенное воспроизводство; продукты производятся для обмена самостоятельными, независимыми, экономически обособленными производителями. История развития хозяйства позволяет выделить три основных типа экономических систем: традиционную, административно-командную и рыночную. Практика доказала, что ни одна из них в чистом виде не может быть эффективной. В традиционной системе многовековые обычаи препятствуют проникновению прогресса в организацию хозяйственной деятельности; в административно-командной системе централизованная регламентация ограничивает свободу выбора и развитие личной инициативы работника, способствует разрастанию бюрократического аппарата; свободный рынок порождает массовую безработицу, инфляцию и кризисы. Поэтому в реальной жизни преобладает так называемая смешанная экономика, основанная на многообразных формах собственности и сочетании в себе элементов рыночной свободы и государственного регулирования. Для перехода к рыночной экономике необходим ряд условий, среди которых важнейшим является наличие многообразных форм собственности. Собственность – это экономическая категория, выражающая отношения между людьми по поводу присвоения или отчуждения условий производства, технического, технологичес кого, научного и интеллектуального потенциала, произведен ных материальных и духовных благ. Собственность может рассматриваться как экономическая и как юридическая категория. С юридической точки зрения собственность – это право контролировать использование ресурсов и распределять возникшие при этом затраты и выгоды. То есть волевым порядком устанавливаются правила разграничения собственности, смены хозяина, ответственности за свои действия в экономике. Она проявляется в виде прав по распоряжению ресурсами. Поэтому для предпринимателя собственность – это, прежде всего, «пучок» прав, дающих его обладателю возможность принимать решения. С экономической точки зрения собственность – это не вещь, не просто отношение людей к вещам, а отношения между людьми, которые могут быть связаны с вещами (средствами и результатами производства). В экономической науке различают два типа собственности: общественную и частную. Частная собственность отражает присвоение средств производства и результатов его отдельными лицами – собственниками этих средств. Отношения общественной (государственной) собственности строятся на совместном присвоении факторов и результатов производства. Абсолютные права собственности находятся не у отдельных частных лиц и их объединений, а у государственных институтов политической и экономической власти. Государство является верховным распорядителем имущества (условиями производства). Реформирование отношений собственности может осуществляться путем разгосударствления. Разгосударствление не предполагает полного ухода государства из экономической сферы, поскольку: 1) современное производство не может успешно развиваться без государственного регулирования; 2) государство «создает» правила игры и механизм их соблюдению; 3) государство проводит политику, направленную на преодоления монополистических тенденций в экономике, развитие конкуренции и предпринимательства. Главным механизмом разгосударствления является приватизация. Приватизация заключается в передаче государственной собственности в частную собственность отдельных граждан и юридических лиц. Целью приватизации не является устранение государственной собственности, а устранение ее монополии, развитие конкуренции и предпринимательства, т.е. обеспечение условий для нормального функционирования экономики. Основные цели приватизации: формирование слоя частных собственников-предпринимателей; повышение эффективности работы предприятия; демонополизация экономики, создание конкурентной среды на рынке; привлечение иностранных инвестиций; стабилизация финансового положения в стране; социальная защита населения и развитие социальной инфраструктуры за счет средств, полученных от приватизации. План семинарских занятий
4. Приватизация: сущность, формы, последствия в России. Для более глубокого изучения темы студент должен знать определение следующих ключевых понятий и терминов: экономическая система, традиционный тип экономики, командно-административная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика, собственность, экономическое содержание собственности, юридическое содержание собственности, государственная форма собственности, частная форма собственности, разгосударствление, приватизация, «пучок прав», индивидуальная собственность, корпоративная собственность, либерализация, «шоковая терапия». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||