Россия в период Советского Союза Периодизация Советского Времени. Военный коммунизм (1918 1921)
 Скачать 340.7 Kb.
|
|
Россия в период Советского Союза 1. Периодизация Советского Времени. ВОЕННЫЙ КОММУНИЗМ (1918 – 1921) Это один из самых сложных периодов становления нового, советского государства. Закончившаяся Первая мировая война нанесла непоправимый урон всему экономическому хозяйству страны. Тысячи предприятий были разрушены, по всей стране свирепствовал голод. Политическая нестабильность, массовое недовольство населения и отдельных социальных групп вылились в вооруженное противостояние, которое вошло в историю как Гражданская война 1917–1922 годов. Молодая республика одновременно вела борьбу против белых армий и интервентов. Гражданская война закончилась полной победой молодой советской республики, и начались первые действия по восстановлению разрушенного хозяйства. НЭП (1921 - 1924) «Новая экономическая политика» – такое название получила программа большевиков, принятая на Х съезде РКП(б). Первоочередными задачами программы стали восстановление экономики, нормализация отношений города и деревни, решение проблемы стабилизации денег и успокоение деревни, недовольной продразверсткой, которая провоцировала крестьян на усиление повстанческого движения. Перед страной стояла задача и восстановления международных отношений. В итоге НЭП дал положительные результаты. Начался рост экономического развития. Увеличился национальный доход, материальное положение граждан стало более устойчивым. Активно шел процесс восстановления промышленности и сельского хозяйства. Однако, несмотря на то что во многом программа была успешной, она начала постепенно сворачиваться. Сказалось усиливающееся противоречие между экономикой и политикой. Частный сектор стремился обеспечить свои политические гарантии, что шло вразрез с генеральной линией большевиков. Это спровоцировало и внутрипартийную борьбу. Многим партийным руководителям стало ясно, что без обеспечения должного уровня экономического развития, без невероятного скачка науки, без развития оборонной и тяжелой промышленности уже не обойтись. ПЕРИОД ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ ИКОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ (1924 - 1937) В декабре 1925 года на XIV съезде партии был взят курс на индустриализацию, которую планировалось провести в максимально сжатые сроки. Главной целью явилось стремление ликвидировать гигантскую пропасть в экономическом развитии между СССР и западными странами. Был разработан первый пятилетний план – на 1928–1932 годы. В управление народным хозяйством вносились плановые начала, на предприятиях разворачивалась борьба за экономию ресурсов и финансов, с тем чтобы направить сэкономленные средства на строительство новых заводов и фабрик. Основу новой экономики должен был составить государственный сектор, частнику же в ней места не было. За первую пятилетку намечалось осуществить крупнейшие вложения в развитие тяжелой промышленности. Развитие легкой и пищевой промышленности в это время отходило на второй план. В это же время страна переходит и к массовой коллективизации сельского хозяйства. Одной из ее причин стало изыскание средств для финансирования индустриализации. Деньги было решено взять из деревни. Коллективизация проводилась жесткими, часто насильственными методами. Сегодня индустриализация и коллективизация в СССР именуются Великим переломом. Результатом неимоверных усилий Советского Союза стал гигантский рывок в развитии промышленности. С 1929 по 1940 год было построено 8,5 тыс. крупных предприятий. Среди них: Днепрогэс, Магнитогорский металлургический комбинат, Сталинградский, Челябинский и Харьковский тракторные заводы, Нижегородский автомобильный завод, Запорожсталь, Азовсталь, Уралмаш, Криворожский и Новолипецкий металлургические заводы и многое другое. В это время в основном была выполнена программа электрификации страны (ГОЭЛРО). Завершалась культурная революция. Темпы роста промышленного производства были в три раза выше, чем в Российской империи в начале века. Это позволило СССР стать не только индустриальной державой, но и выйти в лидеры среди промышленно развитых стран. Но наряду с вопросами экономического развития приходилось решать вопросы и защиты Отечества от проявлений внешней агрессии. В 1929 году начался Советско-китайский конфликт. Это вооруженное столкновение было спровоцировано китайской стороной из-за совместного пользования Китайско-Восточной железной дорогой, которая была построена в конце XIX века Российской империей. Начались провокации на границе СССР, КВЖД была захвачена, 200 граждан Советского Союза, обслуживающие дорогу, были арестованы. Для защиты от китайской агрессии была создана Особая Дальневосточная армия под командованием В. К. Блюхера, которая разгромила китайские войска, и по Хабаровскому протоколу восстановилось прежнее положение на КВЖД. В 1938 году японские милитаристы провели проверку боеспособности Советского Союза в районе озера Хасан в Приморском крае. Три японские дивизии, кавалерийский полк и механизированная бригада сделали попытку вторгнуться на территорию СССР. 6–9 августа советские войска разгромили вторгшуюся японскую армию и восстановили границы в прежнем положении. Наиболее масштабным стал вооруженный конфликт на реке Халхин-Гол в 1939 году. Здесь началась боевая операция японских милитаристов против Монголии. Их целью был разгром противостоящей советской группировки. В ходе трехдневных боев японцы были отброшены на прежние позиции. Боевые действия продолжались до 15 сентября. В результате советско-монгольскими войсками были уничтожены японские подразделения, участвовавшие в боевых действиях. О масштабности проведенных операций советских и монгольских войск говорит тот факт, что за эти бои 73 участника были удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Многие командиры воинских частей, принимавших участие в этих боях, выросли в крупных военачальников и командиров. Г. К. Жуков стал Маршалом Советского Союза, И. И. Федюнинский – генералом армии, К. Н. Абрамов и Г. М. Штерн – генерал-полковниками. ПЕРИОД МОБИЛИЗАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ЭКОНОМИКИ (1937 - 1953) Этот период для страны можно назвать наиболее тяжелым. СССР продолжал наращивать темпы экономического развития. По-прежнему строились заводы, фабрики, гидроэлектростанции. Вместе с тем в это время обостряются противоречия внутри партии. Усиление личной власти И. В. Сталина способствовало и усилению тоталитарного общества. Идеология формировала новое мышление и восприятие. В в 1937 году начался период массовых репрессий. Практически без руководства осталась Красная Армия. В этих условиях продолжалась активная работа по перевооружению армии, созданию новых образцов вооружения. Правительство СССР понимало угрозу, исходящую от фашистской Германии, и принимало меры для создания коллективной безопасности в Европе. К сожалению, его усилия не нашли откликов у правительств европейских стран. Советский Союз был вынужден заключить пакт о ненападении с Германией, чтобы обезопасить, хотя бы на время, свои границы. В 1939 году Красная Армия совершила освободительный поход в Западную Украину и Западную Белоруссию. После распада Польши появились предпосылки для воссоединения западных земель Украины и Белоруссии, утраченных в ходе войны 1920 года. 17 сентября 1939 года Красная Армия перешла государственную границу и заняла утраченные территории. Боевых столкновений с польскими войсками не было. В ноябре 1939-го освобожденные от польского ига земли были приняты в состав нашего государства. 30 ноября 1939 года началась Советско-финская война. Поводом для войны стали многочисленные и безуспешные попытки заключения договора между СССР и Финляндией об обмене территориями. Этот обмен был жизненно необходим для обеспечения обороны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Отказывая, финская сторона стала устраивать провокации на границе. 30 ноября Красная Армия перешла границу и начала боевые действия. Война продолжалась более трех месяцев и показала слабые стороны подготовки Красной Армии. Не хватало современного оружия, теплой одежды и умелого руководства. Только 13 марта в Москве был подписан договор, по которому необходимые территории перешли Советскому Союзу. Решился вопрос защиты Ленинграда. До июня 1941 года в стране принимались беспрецедентные меры подготовки к возможной войне с Германией. 22 июня 1941 года Германия и ее сателлиты внезапно напали на Советский Союз. Война стала для страны оборонительной и справедливой и получила название Великой Отечественной. Советская армия уничтожила фашистских агрессоров, освободила Советский Союз и сорвала планы по уничтожению нашего государства. Были освобождены народы Европы. Победа в этой войне была обеспечена беспримерным мужеством и стойкостью советского народа, проявившимися не только в регулярной армии, но и в партизанском движении, в тылу. Победе способствовал и высокий профессионализм советских военачальников. Героями не рождаются – героями становятся. За мужество и героизм, проявленные в боях с фашистскими захватчиками, 12 городов и одна крепость были удостоены звания Городов-героев. Высокого звания Героя Советского Союза за годы войны были удостоены 11 тысяч 657 человек (из них 3051 посмертно), в том числе дважды Героя – 108 (из них 8 посмертно). Высокое звание получили 90 женщин (из них 49 посмертно). Полными кавалерами ордена Славы стал 2671 человек. В СССР они приравнивались в правах к лицам, удостоенным звания Героя Советского Союза. 9 мая 1945 года была подписана капитуляция фашистской Германии, а уже 9 августа Советский Союз начал войну против империалистической Японии. Эта война была начата в соответствии с обязательствами, взятыми на себя СССР как союзником стран Западной коалиции. Советские войска разгромили Квантунскую армию. Освободили Северо-Восточный Китай, Северную Корею, Южный Сахалин и Курилы. Наша страна вернула себе ранее утраченные территории – Южный Сахалин и Курилы. Доблесть советских воинов в войне с Японией была высоко оценена: 308 тыс. человек, отличившихся в боях, были отмечены правительственными наградами. 87 человек удостоились высокого звания Героя Советского Союза, из них шестеро стали дважды Героями. Цена победы была огромной. На полях сражений, в концлагерях, в блокадном Ленинграде, в тылу погибло около 27 миллионов советских людей. Было разрушено 1710 городов, более 70 тысяч деревень и сел, уничтожено огромное количество заводов, фабрик, шахт, многие километры железнодорожных путей. Окончание Великой Отечественной войны поставило на повестку новые задачи, в первую очередь восстановление разрушенного хозяйства.Усилия советских людей дали положительные результаты. Только за период первой послевоенной пятилетки объем промышленного и сельскохозяйственного производства по сравнению с 1940 годом вырос на 73 %, капитальные вложения – в три раза, производительность труда – на 37 %, а произведенный национальный доход – на 64 %. ПЕРИОД УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ И ПЕРЕСТРОЙКА (1953 - 1991) Новый этап в жизни советского государства начинается со смертью И. В. Сталина в марте 1953 года. Этот период в развитии советской государственности характеризуется началом демократизации общества. Прекращаются репрессии, ликвидируется ГУЛАГ. Начинается процесс реабилитации невинно пострадавших. Демократизация государственной жизни нашла отражение в мерах, направленных на повышение роли Советов, активизацию их деятельности и упрочение связей с народными массами. В рассматриваемый период принимаются меры по повышению эффективности управления народным хозяйством. Происходят изменения в трудовом законодательстве, в направлении повышения материального и социального обеспечения граждан. Принимается план построения материально-технической базы коммунизма. Активно развивается атомная энергетика и электроника. Первый человек отправлен в космос. Начинается освоение целинных и залежных земель, расширяется доля легкой промышленности. Напряженности в международных отношениях способствует холодная война, начатая бывшими союзниками, против Советского Союза. Формируется лагерь социалистических стран, создается Варшавский договор. В этот период страна втягивается в затяжную войну в Афганистане, которая продолжалась более десяти лет. Она началась в 1979 году и была вызвана обязательствами нашей страны по советско- афганскому договору, а также объективной угрозой нашим границам. Военные действия стали и защитой советских стратегических интересов в этом регионе. Трагическим итогом войны стали 13 835 погибших советских солдат. 86 солдат и офицеров были удостоены звания Героя Советского Союза. К сожалению, эта война не принесла желанного мира на землю Афганистана. В 1992 году Демократическая Республика Афганистан была окончательно ликвидирована исламистами. К середине 80-х годов нарастает напряженность в экономическом секторе, снижается уровень жизни населения, усиливается коррупция, ухудшается трудовая дисциплина. Начинается период перестройки. Одной из ее задач стала попытка перевести централизованное планово-экономическое хозяйство на рыночную, товарно-денежную основу. В это время появляются законы об индивидуальной трудовой деятельности. Периоду способствует и кризис политической власти, вводятся элементы парламентаризма, и происходит разделение властей. Состоялся первый съезд народных депутатов. Истоки и влияние. Истоки – территория Российской империи Влияние на СССР – Германия, Италия (1941-1945), США (Холодная война) Влияние СССР на все республики, входившие в его состав:  Особенности материальной культуры (хозяйство и др.) Образование СССР. Основной тезис воспроизводства материальной культура начала 20-го века в постреволюционный период был заключен в пропаганде и продвижении новой власти, это прослеживалось как в духовной, так и в материальной культуре. После падения царской системы правления, у руля нового государства, стали большевики. В процессе этого, впервые года существования нового государственного порядка, одни из лучших умов России, эмигрировали на запад. Несмотря на это, новая «советская страна» с самого начала, взяла курс на ликвидацию, повальной безграмотности. Были даны возможности обучению, без отрыва от производства, а главное – бесплатное начальное обучение простых советских граждан. Результатом этого, стало невиданное культурно-техническое развитие государства, наравне с лучшими западными конкурентами. Уверенно и планомерно развивались военно-промышленные комплексы, которые создавали лучшие образцы техники. На пути к развитию образования и науки были достигнуты такие вершины материальной культура как: l Расширение сети научных институтов при Академии наук l Разработка плана ГОЭЛРО по электрификации l В 20-е годы возникает одна из сильнейших школ физики, проводившая исследования в области аэродинамики, ядерной физики,люминесценции и др. В архитектуре происходило совмещение стилей : присутствовал неоклассицизм ( мавзолей Ленина) авангардизм, конструктивизм Материальная культура 30-х годов. 1930-е годы пришлись на непростой период развития советского государства, связанный с культом личности вождя, коллективизацией, индустриализацией и унификацией культуры, а также борьбы с инакомыслием. l Реконструкция старых заводов l Строительство новых предприятий в сфере металлургии, тракторо-, автомобиле-, авиастроении. l Возведение железнодорожных магистралей - Турксиб и электростанций - Днепрогэс l Создание машинно-тракторных станций( МТС) для повышения производительности труда после введения пятилеток l Появление новых городов - Магнитогорск, Новокузнецк, Комсомольск-на-амуре, как следствие индустриализации и миграции населения l Появление ГУЛАГов вследствие репрессий лагеря требовалось объединять l Увеличение тиража поддерживаемых государством газет для пропаганды и идеологического самосознания граждан(«правда», «известия» и др.). l Оформилась структура ТАСС (телеграфное агентство Советского Союза) l Строительство и заселение коммунальных квартир и бараков для рабочих вследствие перехода собственности в руки государства. l Строительство клубов, парков культуры и отдыха, кинотеатров Военное и послевоенное время Война разрушила множество памятников материальной культуры и милитаризировала ее, в связи с чем появились новые виды оружия, агитационные плакаты и тд. l Эвакуация промышленных предприятий и специалистов на восток СССР l Создание филиалов Всесоюзного радиокомитета l Создание Совета по делам русской православной церкви В послевоенные годы культ личности не исчез, государство объединяло все ресурсы и пускало их на восстановление. l Возведение ГЭС . обеспечивающих государство дешевой энергией Материальна культура 60-х Курс на либерализацию внутренней и внешней политики, десталинизация. l Ликвидация ГУЛАГа l Создание третьей (новой) программы КПСС l Строительство ГЭС l Налажено производство легковых автомобилей (волга, москвич, запорожец) l Выпуск пассажирских самолётов l Запуск первого искусственного спутника Земли l Первый полет космического корабля l Строительство «хрущевок» Материальная культура конца 60-х- 80гг Экономическая реформа в развитии советской промышленности, застой. l Строительство автозаводов l Строительство БАМа l Появление «брежневок»- квартир с улучшенной планировкой l В одиннадцати городах построено метро l Электрификация и газификация деревень l Распространение садоводческих товариществ (дачи)  Социальная структура и политическая система Социальная структура социалистического общества совокупность дружественных классов, социальных слоев и групп, наций и народностей, взаимоотношения которых обусловлены общественной собственностью на средства производства, единством коренных интересов, общностью марксистско-ленинской идеологии. Основой изменения и развития социальной структуры общества на той или иной ступени его развития, ее отдельных элементов выступают господствующие производственные отношения. Изменяясь под влиянием способа производства, социальная структура вместе с тем имеет относительную устойчивость и самостоятельность и оказывает активное воздействие как на экономику, так и на политическую и духовно-идеологическую системы. В социальной структуре общества особо выделяется классовая структура — совокупность общественных классов, определенные их связи и отношения. Ленин подчеркивал, что главным в социальном делении является «классовое расчленение современного общества» (т. 2, с. 481). Именно классовая структура непосредственно связана с отношениями собственности и выражает социальное положение людей, она определяет характер и сущность социальных, политических, юридических, нравственных, эстетических, религиозных отношений. Социалистическое общество представляет собой сложное образование с присущими ему связями и отношениями. Важными чертами его социальной структуры являются: отсутствие эксплуататорских классов, социально-политическое и идейное единство народа, укрепление союза рабочих, крестьян, социальных слоев трудящихся, сближение всех социальных общностей. Основу социальной структуры зрелого социализма в нашей стране на современном этапе составляют рабочий класс как ведущая сила социалистического общества и его союзники — колхозное крестьянство и народная интеллигенция. Союз рабочего класса, крестьянства и интеллигенции выступает социальной основой советского общества. С победой социализма в СССР изменились положение и роль классов в обществе, характер их деятельности, социально-экономический и социально-политический облик. Многое было сделано для ликвидации различий между рабочими и колхозниками. При социализме уничтожена частная собственность на средства производства, устранено деление людей на владеющих и не владеющих средствами производства. Социальная структура зрелого социализма не исчерпывается классами, а включает в себя также социальные группы и слои. По месту в общественном разделении труда можно выделить такие группы, как городское и сельское население, работники преимущественно физического и преимущественно умственного труда, работники исполнительского и управленческого труда. Крупную, быстро растущую социальную группу представляют собой социалистическая интеллигенция и служащие. По социально-демографическим признакам к общественным группам относятся: молодежь, женщины, пенсионеры. Развитие социальной структуры социализма непосредственно связано с вступлением в трудовую жизнь молодого поколения. Прогрессивные процессы сближения классов, социальных групп и слоев в первую очередь охватывают молодежь. Партия указывает на необходимость дифференцированного подхода к работе с молодежью, еще более широкого привлечения юношей и девушек к участию в жизни общества . Женщины в социалистическом обществе занимают равноправное с мужчинами положение. Однако в связи с тем, что они выполняют по большей части еще и функции, связанные с воспитанием детей в семье и ведением домашнего хозяйства, положение женщин-тружениц в обществе имеет определенные специфические черты, и поэтому их выделяют в отдельную социально-демографическую группу . Особой социально-демографической группой в нашем обществе являются пенсионеры. Специфика ее состоит в том, что пенсионеры частично заняты производственной деятельностью, а в основном находятся на заслуженном отдыхе и занимаются общественно полезной работой в различных общественных организациях. Дальнейшую градацию классов и социальных групп представляют социальные слои, различающиеся между собой прежде всего по характеру и содержанию труда. Социальная структура развитого социализма связана также с профессиональной и квалификационной структурами. Неправомерно как смешивать социальные группы и слои с профессиями и квалификацией работников, так и абсолютно отграничивать их. Профессиональное и квалификационное деление — это взаимосвязанные стороны разделения труда. Профессия — показатель того, каким конкретным трудом занимается работник, квалификация — показатель степени овладения им данной профессией. Одна и та же профессия включает работников различной квалификации, что выражается в распределении их по тарифным разрядам. Социальная структура социализма проявляется через систему трудовых коллективов. Роль трудовых коллективов в жизни зрелого социалистического общества очень велика. Именно в них прежде всего протекает производственная, общественная и политическая деятельность работников. Большими социальными общностями являются нации и народности. В результате коренных преобразований в СССР возникла новая историческая общность людей — советский народ, представляющая собой союз трудящихся всех наций и союз трудящихся всех классов и социальных групп. Политическая структура СССР l Ядро Политической системы советского общества составляет Коммунистическая партия Советского Союза. При ее руководстве функционируют все остальные звенья данной системы: Советское государство; комсомол; профсоюзы; кооперативные и другие организации общества, которые отражают единение и своеобразность интересов всех уровней населения. l Система политики советского общества должна освобождаться от всего, что связывается с последствиями культов личностей, командно-административными методиками управления, бюрократизмом, отстранением рабочих от власти. Она должна становиться динамичной, которая способна к своевременному обновлению при учетеизменяющихся условий международной и внутренней жизни. l Ключевым вопросом политики партии является развитие и закрепление советской социалистической государственности. Устанавливается задача завершения создания социализма правового государства, в котором верховным принципом будет являться безусловная подчиненность всего и всех законодательству. l Важной предпосылкой эффективной жизнедеятельности системы политики в советском обществе является преобразование верховной власти в стране. В качестве верховного властного органа страны представляется съезд народных депутатов СССР, который образует Верховный Совет СССР, - работающий на постоянной основе распорядительный, законодательныйи контрольный орган. Утверждается пост Председателя Верховного Совета, который избирается съездом. l Демократизация советского общества являет необходимость перестроения аппарата государства, всех управляющих органов. Устанавливается вопрос о том, чтобы добиваться: Ликвидации лишних звеньев; Сокращения численности данного аппарата; Упразднения в нем командно-нажимных методов, формализма и бюрократизма. В резолюции 19 Всесоюзной конференции КПСС «О демократизации советского общества и реформе политической системы» выдвинута задача, чтобы советская государственность полностью соответствовала понятию сущности общенародного государства, чтобы все дела в государстве могли быть решены народом, его полномочными представителями, находились под его абсолютным и действенным контролем. l Перестройка системы политики советского общества предполагает демократизацию изнутри и увеличение роли в процессе политики организаций общества. Их основной задачей партия находит в том, чтобы они развили социальную, политическую активность, могли удовлетворить разнообразные интересы граждан, раздавали навыки самоуправления обществом. В условии перестройки возникала необходимость в полном объеме воплощать идеи ленинизма по организации контроля, придавая ему действенность. В данной связи представляется разумным создание одной, подчиняющейся выборным властным органам системы общественного государственного контроля. Немаловажное значение приобрел вопрос о принятии назревающих мер по последующему развитию советской федерации. При том, ключ к последующему развитию наций и в то же время упрочению дружбы между ними, сплочения советского общества - органическое объединение самостоятельности автономных и союзных республик, пр. национальных образований с их ответственностью за общие союзные интересы. Партия неуклонно проводила линию демократизации управления, процессов разработки и принятия решений государства, которые обеспечивают выбор их оптимальных вариантов, сопоставление и учет разнообразных предложений и мнений трудящихся. Расширяется круг вопросов, решения по которым могут приниматься лишь после обсуждения в трудовых коллективах, в постоянных комиссиях Советов, в организациях общества. Получает дальнейшее развитие практика общенародного обсуждения, голосования по важным вопросам жизни государства. Наука, образование и характер информационной коммуникации 1) Развитие советской науки в годы первых пятилеток во многом было направлено на всестороннюю помощь народно-хозяйственному комплексу страны, поэтому неслучайно уже в мае 1929 г. V съезд Советов СССР предложил немедленно приступить к возможно полному развертыванию научно-исследовательских институтов в целях развития сельскохозяйственного опытного дела в июне 1929 г. постановлением ЦК ВКП(б) в системе Наркомата земледелия СССР (А.Я. Яковлев) была создана Всесоюзная сельскохозяйственная академия им. В.И. Ленина (ВАСХНИЛ), первым президентом которой был избран академик Н.И. Вавилов. В состав ВАСХНИЛ вошло 12 научно-исследовательских институтов. 1928 - Открытие Альфа-распада (вид радиоактивного распада). 1932 - Видеомагнитофон с магнитными головками, закрепленными на вращающемся барабане. Изобретен К.Л.Юсуповым. 1941 - Первая в мире микроволновая печь разработана и испытана в СССР (ВНИИ мясной промышленности). 1954 - Первая в мире установка для управляемого термоядерного синтеза «Токамак». На установке была достигнута температура плазмы 10 млн. градусов. Западные страны смогли получить подобный результат почти через 15 лет. 1954 - Изобретение мазера и лазера. Советские академики А.М.Прохоров и Н.Г.Басов в 1964 г. получили за изобретение Нобелевскую премию. 1957 - В Дубне создан синхрофазотрон 1960 - Первый в мире коллайдер 1975 - РОТАН-600 - крупнейший в мире кольцевой радиотелескоп с антенной переменного профиля диаметром около 600 м. 1976 - Большой Телескоп Азимутальный (БТА). долгое время был крупнейшим в мире. Первичное зеркало имеет диаметр 6.0 м и весит 42 т. фокусное расстояние - 24 м. масса подвижной части телескопа - 650 т. 2) Дошкольное: Разветвленная система дошкольных учреждений в СССР состояла из яслей - в них воспитывались самые маленькие - от двух месяцев до трех лет; детсадов - они принимали трехлеток и до семи лет готовили их к поступлению в первый класс, постепенно переводя из младшей группы в среднюю, старшую и подготовительную; яслей-садиков - комбинатов, под одной крышей объединявших два предыдущих типа заведений. С воспитанниками дошкольных учреждений работали опытные педагоги и няни. Детей приучали к здоровому образу жизни, а культурное развитие шло в ногу с директивами компартии и постановлениями правительства, которые руководили всей системой образования в СССР. Школьное: В первые годы советской власти общее и профессиональное образование не разделялось: в единых трудовых девятилетних школах РСФСР овладение азами теоретических знаний и ремеслом проходило параллельно. Обучение велось по двум ступеням: первой -пятилетней, второй - четырехлетней. Дополнительно в 1919 г. при средних специальных и высших учебных заведениях открылись рабфаки - рабочие факультеты, готовившие малограмотных пролетариев и крестьян к учебе в вузах. Они просуществовали до середины 30-х годов и за ненадобностью были упразднены. В 1932 году среднее образование в СССР стало десятилетним и трехэтапным: начальным - с 1 по 4 класс; неполным средним - с 5-го по 7-й; средним - 10 классов. Во время Великой Отечественной войны в системе образования СССР появились два типа специализированных школ: Суворовские и Нахимовские училища, которые занимались подготовкой абитуриентов высших военных учебных заведений; школы рабочей и сельской молодежи, созданные для того, чтобы трудящиеся в вечерней и заочной форме могли получить среднее образование. В 1958 году структура среднего образования изменилась: начальными классами стали первые три, средними - с четвертого по восьмой, старшими - девятый и десятый. В этом же году открылись первые техникумы, а школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), готовившие квалифицированных рабочих на базе начального образования, заменили профессионально-техническими училищами (ПТУ), куда для приобретения трудовой специальности можно было поступить после 8 классов. Высшее: Вершина системы образования в Советском Союзе - комплекс высших учебных заведений, которые выпускали высококлассных и всесторонне развитых специалистов для каждой сферы народного хозяйства. В стране успешно функционировало более восьми сотен университетов и институтов: политехнических; сельскохозяйственных; педагогических; медицинских; юридические; экономических; искусств и культуры. Вузы выпускали грамотных профессионалов и одновременно служили базой для научной работы, поскольку были оснащены исследовательскими классами и лабораториями, где ставились опыты, велась разработка техники для производства и бытовых приборов. Студенты активно участвовали в новаторской деятельности, но главным занятием для них все же была планомерная учеба. Молодым людям выплачивалась стипендия, размер которой зависел от успеваемости и загруженности общественной работой. В целяхувеличения доступности высшего образования всем слоям населения в СССР впервые в мире стали применять заочную форму обучения. Бесплатное начальное, среднее, среднее профессиональное и высшее образование, аспирантура и докторантура. Большинству успевающих студентов вузов и техникумов выплачивалась стипендия. Система образования в СССР была одной из лучшей в мире. 3) Средства массовой коммуникации используются инструментально, то есть как инструмент государства и партии. Они составляют единое целое с другими инструментами государственной власти и партийного влияния, используются для обеспечения единства внутри государства и партии, как инструменты государственных и партийных «обличений», почти исключительно как инструменты пропаганды и агитации, характеризуются строго выполняемыми обязанностями. Использовались агитационные плакаты, журналы, газеты, живопись, архитектура, телевиденье, фильмы для поддержания и продвижения идей Маркса - коммунизма. Искусство 1) 20-30 годы: Советское искусство всегда шло в ногу с идеологией. Так получалось, что для пропаганды с самого начала использовалось вообще всё: плакаты, живопись, монументальные памятники, панно, лозунги, литература. Называли это - «социалистический реализм», «коммунистическая партийность» То есть, искусство - проводник идеологии для народа, где для них всё должно было быть идеализированно. Брали на себя продвижение и художники. В 1920 году образовывается так называемая Ассоциация художников революционной России (их в 1930 вобрал Союз художников) и устраивает тематические выставки, конечно же, посвящая революции. Тогда, почти все художники находились в её энтузиазме. 2) 40-60 годы: Война нанесла значительный ущерб отечественной культуре, ее материальной базе. Были разрушены тысячи школ, сотни вузов и музеев, сожжены или вывезены за пределы сараны сотни тысяч книг. С фронта не вернулись многие талантливые ученые, писатели, художники. Сократился выпуск специалистов в вузах. Характерной чертой развития культуры в послевоенные годы было усиление вмешательства партийно-государственного аппарата в культурную жизнь общества. Тема войны, нравственного и физического испытания советских людей, из которого они вышли победителями, остается одной из самых актуальных, но теперь она нередко подается "в бытовом ключе". Таковы, например, "Возвращение"(1945–1947) украинского живописца В. II. Костецкого или картина А. И. Лактионова "Письмо с фронта" (1947), вызывавшая многочисленные споры своей живописной иллюзорностью, скрупулезной точностью натуры и определенной инсцени́рованностю. Сфера идеологии рассматривалась как некий «идеологический фронт», где главный удар следовало направить против остатков буржуазных взглядов и низкопоклонства перед культурой буржуазного Запада, против отступления от марксизма в науке, литературе и искусстве. В конце 40-х годов развернулась борьба за советскую национальную культуру, против космополитизма. Страницы газет и журналов были заполнены статьями, направленными против «буржуазного космополитизма» и его носителей. Космополитами были объявлены представители науки, литературы и искусства, в творчестве которых усматривалось «преклонение перед всем западным». Особенно сильно эта кампания затронула историческую науку. 3) 70-80 годы: отчетливо выделились два пласта в художественной культуре — официальный, поддерживаемый государством, и неофициальный, не признанный им. Узкие рамки официально дозволенных идей, тем и форм не могли вместить все многообразие творческих возможностей. Избавление общества от страха и появление технических возможностей распространения привели к расширению неофициальной культуры — андеграунда в изобразительном искусстве, в музыке, в литературе. Заметным явлением в 70-е гг. стало кинетическое искусство (кинетизм), которое в процессе развития менялось, но продолжаем существовать и сейчас. Тогда элементы кинетической формы проникали в область декоративно-прикладного искусства, световой архитектуры, в оформительской искусство, дизайн. Во 2-й половине 80-х гг. были легализованы и многие модернистские направления в искусстве. Среди них концептуализм и соц-арт. Отцами соц-арта считают художников Виталия Комара и Александра Меламида, которые работают в творческом тендеме Комар-Меламид. Идея использовать надоевшие штампы советской агитации пришла к художникам, когда они делали оформительские работы для пионерлагеря. Используя характерные особенности агитационных плакатов и панно — упрощенные цветовые решения, жирные контуры, советскую символику, они разработали стилистику близкую к американскому поп-арту. Близким к соц-арту является концептуализм. Концептуальное искусство — одно из самых известных направлений в искусстве 60–70-х гг. Первые работы, которые могут быть связаны с концептуализмом появляются к концу 1960-х г. Советский концептуализм оказался исключительно московским явлением, иными словами, московским концептуализмом. Особенности мировоззрения. Воинствующий атеизм В первые двадцать лет после революции государство вело борьбу с церковью как с идеологическим институтом. Первые попытки переставить борьбу с религией с репрессивно-политических рельсов на научные были предприняты еще в начале 1920-х. В партийно-советских школах стали читать курсы происхождения и классовой сущности религии, заодно слушателям объяснялась политика советского государства по отношению к религии и церкви. В 1930 году во Всесоюзном обществе воинствующих материалистов-диалектиков была учреждена антирелигиозная секция, такие же секции появились и в научных учреждениях ― например, в Институте по изучению народов СССР или Академии материальной культуры. Главной своей задачей научные работники видели подготовку материалов по истории атеизма, свободомыслия, борьбы с религиозными предрассудками. В военный и послевоенный период отношения православной церкви (тут уже уместно говорить об институтах организованной религии) и государства даже переживают некоторый ренессанс ― в годы войны «произошел перелом по отношению к церкви, и высшее руководство, обратившееся к церкви за помощью, такую помощь получило. С согласия Иосифа Сталина был восстановлен институт патриаршества в Русской православной церкви, а сотни епископов и тысячи священников были выпущены из лагерей. Научный атеизм С приходом к власти Никиты Хрущева начинается вторая волна преследования церкви. В газете “Правда” в конце июля 1954 года появляется знаковая статья “Шире развернуть научно-атеистическую пропаганду”, термин “антирелигиозная пропаганда” заменяется на “научно-атеистическую пропаганду”. Логика этой замены была связана с тем, что на смену непосредственной борьбе с религией должен прийти синтез антирелигиозной критики и пропаганды науки. Сам термин «научный атеизм» появился по аналогии с понятием «научный коммунизм» «Перестройка» и «религиозный ренессанс» В годы «перестройки» советский идеологический монолит дал трещину. Еще до того, как Михаил Горбачев провозгласил эру плюрализма и общечеловеческих ценностей, социологи религии били тревогу: вопреки ставшей официальной догме о неумолимом сокращении числа верующих в ходе строительства развитого социализма, доля религиозных среди проживающих на территории РСФСР перестала уменьшаться. Главные черты идеологии СССР: Бескорыстная любовь к Родине, к Отчизне; Непоколебимая уверенность в завтрашнем дне; Стремление к "светлому будущему", оптимизм, но в то же время и реализм, основанный на здравом смысле и научном марксизме; Глубокое ощущение принадлежности к великой общине подобных советских людей; Обостренное чувство справедливости, абсолютная честность, человечность, гуманизм, неприятие тщеславия, порядочность семейная и коллективно-трудовая; Прирожденное и приобретенное в профессиональной деятельности мужество, революционно-социалистическая храбрость, непокоримая сила, рабочий энтуазиазм неведомый западному человеку, готовность на великие судьбоносные свершения; Толерантность к согражданам и иностранцам социалистического лагеря; Для советского гражданина, жившего в атмосфере коллективизма, характерны такие культурные ценности, как «верность традициям», «открытость», «сердечность», дисциплинированность, уважение к власти, уважение к старшим. Этому также способствовало создание массовых детских организаций - Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина, октябрятского движения. Пионерская организация воспитывает юных ленинцев в духе коммунистической идейности и преданности Советской Родине, пролетарского, социалистического интернационализма, сознательного отношения к труду и общественному достоянию, освоению духовной культуры, непримиримости ко всему, что чуждо социалистическому образу жизни |