Рту мирэа филиал рту мирэа в г. Ставрополе
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Б2.В.01(У) Учебная Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности Направление подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Профиль Прикладная информатика в экономике Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная, очно-заочная Ставрополь 2019 1. Вид практики. Цели практики Вид практики – учебная практика, тип практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно- исследовательской деятельности (далее – учебная практика). Целями учебной практики является получение обучающимися первичных профессиональных умений и навыков в области информационных систем и технологий, систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных при изучении дисциплин, их применение при решении конкретных практических задач, приобретении навыков самостоятельной работы, а так же освоение учащимися общекультурных и профессиональных компетенций по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика». 2. Задачи практики Задачами учебной практики являются: 1) освоение обучающимися профессиональных компетенций по направлению подготовки (ПК-23 , ПК-24); 2) получение обучающимися первичных профессиональных умений и навыков в области информационных технологий; 3) получение практических навыков самостоятельной работы при решении поставленных практических задач; 4) углубленное изучение и приобретение практических навыков в работе с системами и языками программирования; 5) приобретение и закрепление практических навыков разработки алгоритмов и программ в средах объектно-ориентированного программирования (таких как С/С++). 3. Место практики в структуре образовательной программы Учебная практика является обязательным видом учебой работы, входит в раздел «Б2 Практики» образовательной программы по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, направленность (профиль): Прикладная информатика в экономике. Прохождение учебной практики базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при освоении таких дисциплин как: «Информатика», «Программирование», «Пакеты прикладных программ в экономике», «Практикум по разработке программного обеспечения». Учебная практика позволяет студенту создать основу для освоения таких дисциплин (модулей) как: «Базы данных», «Сетевые технологии», «Моделирование и анализ бизнес- процессов», «Архитектура предприятия». 4. Способы проведения практики Способ проведения учебной практики: стационарная и выездная практика. 5. Формы проведения практики Учебная практика проводится дискретно. 6. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию Знать: базовый уровень (удовлетворительно) ОК-7.Б.З.1. Знает содержание процессов самоорганизации и самообразования Знать: базовый уровень (хорошо) ОК-7.Б.З.2. Знает предметную область информатики Знать: повышенный уровень (отлично) ОК-7.П.З.1. Знает содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенности и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности. Уметь: базовый уровень (удовлетворительно) ОК-7.Б.У.1. Умеет работать самостоятельно Уметь: базовый уровень (хорошо) ОК-7.Б.У.2. Умеет формулировать результат работы Уметь: повышенный уровень (отлично) ОК-7.П.У.1. Умеет публично представлять собственные научные результаты Владеть: базовый уровень (удовлетворительно) ОК-7.Б.В.1. Владеет способность к самоорганизации и самообразованию Владеть: базовый уровень (хорошо) ОК-7.Б.В.2. Владеет способность формулировать результат работы Владеть: повышенный уровень (отлично) ОК-7.П.В.1. Владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской работы ПК-23 способностью применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач Знать: базовый уровень (удовлетворительно) ПК-23.Б.З.1. Знает основные конструкции алгоритмического языка программирования. Знать: базовый уровень (хорошо) ПК-23.Б.З.2. Знает структуру программы на языке С++; основные операторы и операции языка. Знать: повышенный уровень (отлично) ПК-23.П.З.1. Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирования. Уметь: базовый уровень (удовлетворительно) ПК-23 .Б.У.1. Умеет создавать простейшие программы для решения математических задач на языке программирования С++. Уметь: базовый уровень (хорошо) ПК-23 .Б.У.2. Умеет описывать алгоритм решения задачи использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы на языке С++. Уметь: повышенный уровень (отлично) ПК-23 .П.У.1. Умеет использовать основные конструкции языка программирования для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности. Владеть: базовый уровень (удовлетворительно,) ПК-23 .Б.В.1. Владеет навыками разработки простейших программ для решения математических задач на языке программирования С++. Владеть: базовый уровень (хорошо) ПК-23 .Б.В.2. Владеет навыками описания алгоритма решения задачи и использования базовых алгоритмических структур для разработки программы на языке С++. Владеть: повышенный уровень (отлично) ПК- 23 .П.В.1. Владеет навыками использования основных конструкций языка программирования С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности. ПК-24 способностью готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности Знать: базовый уровень (удовлетворительно) ПК-24 .Б.З.1. Знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче, правила и инструкции по технике безопасности. Знать: базовый уровень (хорошо ) ПК-24 Б.З.2. Знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Знать: повышенный уровень (отлично) ПК-24 П.З.1. Знает методы поиска и использования анализа поставленной задачи, методику их сравнительной оценки. Уметь: базовый уровень (удовлетворительно) ПК-24 Б.У.1. Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Уметь: базовый уровень (хорошо) ПК-24 .Б.У.2. Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи . Уметь: повышенный уровень (отлично) ПК-24 .П.У.1. Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. Владеть: базовый уровень (удовлетворительно) ПК-24 Б.В.1. Владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Владеть: базовый уровень (хорошо) ПК-24 Б.В.2. Владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Владеть: повышенный уровень (отлично) ПК-24 П.В.1. Владеет навыками поиска и использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. 7. Место и время проведения практики Учебная практика проводится в компьютерных классах филиала университета. Объем учебной практики составляет 3 зачетные единицы (108 ак час). Продолжительность учебной практики составляет 2 недели (108 ак. час.). В соответствии с календарным учебным графиком практика проводится на 1 курсе во 2 семестре обучения. 8. Структура и содержание практики № п/п Разделы (этапы) практики Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу, и объем (в часах) Формы отчетности 1. Подготовитель ный этап 1) составление рабочего графика (плана) проведения практики (1 час.) 2) разработка и согласование задания учебной практики, содержания и планируемых результатов практики (1 час.) 3) инструктаж обучающегося по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка (1 час.) 1) утвержденный рабочий график (план) проведения практики; 2) утвержденные и согласованные задание учебной практики, содержание и планируемые результаты практики; 3) собеседование. Рабочий этап 1) выполнение заданий учебной практики (70 час.) 2) сбор и систематизация материала в соответствии с заданием (30 час.) 1) отчет по учебной практике; 2) собеседование. Заключительн ый этап 1) обработка, анализ и оформление полученной информации (3 час.) 2) подготовка отчета по практике (2 час.) 1) письменный отчет о прохождении учебной практики; 2) отзыв руководителя практики; 3) собеседование (в устной форме); 4) оценка профессиональных компетенций обучающегося, сформированных им в ходе прохождения учебной практики 9. Формы отчетности по практике По результатам прохождения практики студентом предоставляется руководителю практики отчет. № п/п Формы отчетности 1 Отчет 1.1. Титульный лист отчета (Приложение 2) 1.2. Задание на практику (Приложение 1) 1.3. Совместный рабочий график проведения практики (Приложение 3) 1.4. Рабочий график проведения практики (Приложение 4) 1.5. Оценка результатов прохождения практики обучающихся (Приложение 5) 10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике 10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы . Код оцениваемой компетенции (или ее части) Этап формирования компетенции (№ раздела) Показатели сформированности компетенции Наименование оценочного средства Знать: базовый уровень ПК-23.Б.З.1 ПК-23.Б.З.2. Рабочий этап Знает основные конструкции алгоритмического языка программирования. Знает структуру программы на языке С++; основные операторы и операции языка. Вопросы для собеседования:1- 26 (базовый уровень) Знать: повышенный ПК-23.П.З.1 Рабочий этап Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирования. Вопросы для собеседования: 31- 42 (повышенный уровень) Уметь: базовый ПК-23 .Б.У.1. ПК-23 .Б.У.2 Рабочий этап Умеет создавать простейшие программы для решения математических задач на языке программирования С++. Умеет описывать алгоритм решения задачи использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы на языке С++. Теоретические задания:1-36 (базовый уровень) Уметь: повышенный ПК-23 .П.У.1. Рабочий этап Умеет использовать основные конструкции языка программирования для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности. Теоретические задания:1-36 (повышенный уровень) Владеть: базовый ПК-23 .Б.В.1. ПК-23 .Б.В.2. Рабочий этап Владеет навыками разработки простейших программ для решения математических задач на языке программирования С++. Владеет навыками описания алгоритма решения задачи и использования базовых алгоритмических структур для разработки программы на языке С++. Задания для практической работы:1-9 (базовый уровень) Владеть: повышенный ПК- 23 .П.В.1. Рабочий этап Владеет навыками использования основных конструкций языка программирования С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности. Задания для практической работы: 5-9 (повышенный уровень) Знать: базовый уровень ПК-24.Б.З.1 ПК-24.Б.З.2. Заключительный этап Знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Знает методы поиска и использования информационных Вопросы для собеседования:27- 30 (базовый уровень) ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Знать: повышенный ПК-24.П.З.1 Заключительный этап Знает методы поиска и использования анализа поставленной задачи, методику их сравнительной оценки. Вопросы для собеседования:43,44 (повышенный уровень) Уметь: базовый ПК-24 .Б.У.1. ПК-24 .Б.У.2 Заключительный этап Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи . Теоретические задания: 37-58 (базовый уровень) Уметь: повышенный ПК-24 .П.У.1. Заключительный этап Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. Теоретические задания: 37-58 (повышенный уровень) Владеть: базовый ПК-24 .Б.В.1. ПК-24 .Б.В.2. Заключительный этап Владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Задания для практической работы:10 (базовый уровень) Владеть: повышенный ПК- 24 .П.В.1. Заключительный этап Владеет навыками поиска и использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. Задания для практической работы:10 (повышенный уровень) 10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Этапы (уровни) формирования компетенций Показатели сформированнос ти компетенций (результаты обучения) Шкала оценивания (дескрипторы) Критерий оценивания на «неудовлетворитель но» Критерий оценивания на «удовлетворительн о» Критерий оценивания на «хорошо» Критерий оценивания на «отлично» ПК-23 (базовый уровень), рабочий этап Знает основные конструкции алгоритмическог о языка программирован ия; Знает структуру программы на языке С++; основные операторы и операции языка; Знает жизненный цикл программного Не знает основные конструкции алгоритмического языка программирования; структуру программы на языке С++; основные операторы и операции языка; жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы ПК-23.Б.З.1. Знает основные конструкции алгоритмического языка программирования ПК-23.Б.З.2. Знает структуру программы на языке С++; основные операторы и операции языка. обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирован ия. структурного программирования. Умеет создавать простейшие программы для решения математических задач на языке программирован ия С++; Умеет описывать алгоритм решения задачи использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы на языке С++. Не умеет создавать простейшие программы для решения математических задач на языке программирования С++; описывать алгоритм решения задачи использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы на языке С++. ПК-23 .Б.У.1. Умеет создавать простейшие программы для решения математических задач на языке программирования С++. ПК-23 .Б.У.2. Умеет описывать алгоритм решения задачи использовать базовые алгоритмическ ие структуры для разработки программы на языке С++. Владеет навыками разработки простейших программ для решения математических задач на языке программирован ия С++; навыками описания алгоритма решения задачи и использования базовых алгоритмических структур для разработки программы на языке С++. Не владеет навыками разработки простейших программ для решения математических задач на языке программирования С++; навыками описания алгоритма решения задачи и использования базовых алгоритмических структур для разработки программы на языке С++. ПК-23 .Б.В.1. Владеет навыками разработки простейших программ для решения математических задач на языке программирования С++. ПК-23 .Б.В.2. Владеет навыками описания алгоритма решения задачи и использования базовых алгоритмическ их структур для разработки программы на языке С++. ПК-23 (повышенный уровень), рабочий этап Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирован ия. ПК-23.П.З.1. Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирован ия. Умеет использовать основные конструкции языка программирован ия для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности ПК-23 .П.У.1. Умеет использовать основные конструкции языка программирован ия для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности. Владеет т навыками использования основных конструкций языка программирован ия С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности ПК- 23 .П.В.1. Владеет навыками использования основных конструкций языка программирован ия С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности ПК-23 (повышенный уровень), заключительн ый этап Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирован ия. ПК-23.П.З.1. Знает жизненный цикл программного обеспечения, особенности языка С++, принципы структурного программирован ия. Умеет использовать основные конструкции ПК-23 .П.У.1. Умеет использовать основные языка программирован ия для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности конструкции языка программирован ия для решения математических задач на языке С++, адекватно использовать базовые алгоритмические структуры для разработки программы различного уровня сложности. Владеет т навыками использования основных конструкций языка программирован ия С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности ПК- 23 .П.В.1. Владеет навыками использования основных конструкций языка программирован ия С++ для решения математических задач , адекватного использования базовых алгоритмических структуры для разработки программы различного уровня сложности ПК-24 (базовый уровень), заключительн ый этап Знает методы поиска и использования информационны х ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче; Знает методы поиска и использования информационны х ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Не знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче, не знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи ПК-24 .Б.З.1. Знает методы поиска и использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. ПК-24 Б.З.2. Знает методы поиска и использования информационн ых ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи . Умеет находить и использовать информационны е ресурсы, справочники для обзора теоретического материала по поставленной задаче; умеет находить и использовать информационны е ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи . Не умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для обзора теоретического материала по поставленной задаче; не умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи ПК-24 Б.У.1. Умеет находить и использовать информационные ресурсы, справочники для обзора теоретического материала по поставленной задаче. ПК-24 .Б.У.2. Умеет находить и использовать информационн ые ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи . Владеет навыками использования информационны х ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче; Владеет навыками поиска и использования информационны х ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. Не владеет т навыками использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче; не владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи ПК-24 Б.В.1. Владеет навыками использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. ПК-24 Б.В.2. Владеет навыками использования информационн ых ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи. ПК-24 (повышенный уровень), заключительн ый этап Знает методы поиска и использования анализа поставленной задачи, методику их сравнительной оценки. ПК-24 П.З.1. Знает методы поиска и использования анализа поставленной задачи, методику их сравнительной оценки. Умеет находить и использовать информационны е ресурсы, справочники для анализа поставленной задачи, делать их ПК-24 .П.У.1. Умеет находить и использовать информационны е ресурсы, справочники для анализа поставленной сравнительную оценку. задачи, делать их сравнительную оценку. Владеет навыками поиска и использования информационны х ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. ПК-24 П.В.1. Владеет навыками поиска и использования информационны х ресурсов, справочников для анализа поставленной задачи, делать их сравнительную оценку. Комплексная оценка сформированности знаний, умений и владений Обозначения Формулировка требований к степени сформированности компетенции Цифр. Оценка 2 Неудовлетворитель но Не имеет необходимых представлений о проверяемом материале. 3 Удовлетворительно Знает, умеет, владеет лишь на уровне ориентирования, представлений. Студент знает основные признаки или термины изучаемого элемента содержания, их отнесенность к определенной науке, отрасли или объектам, узнает их в текстах, изображениях или схемах и знает, к каким источникам нужно обращаться для более детального их усвоения. 4 Хорошо Знает, умеет, владеет на аналитическом уровне. Зная на репродуктивном уровне, способен указывать на особенности и взаимосвязи изученных объектов, на их достоинства, ограничения, историю и перспективы развития. 5 Отлично Знает, умеет, владеет на системном уровне. Знает изученный элемент содержания системно; произвольно и доказательно воспроизводит свои знания устно, письменно, демонстрирует необходимые умения и навыки, учитывая и указывая связи и зависимости между этим элементом и другими элементами содержания учебной дисциплины. 10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики 10.3.1. Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной практике в форме зачета с оценкой: Базовый уровень: 1. Какие символы являются допустимыми при построении идентификаторов в языке С/С++? 2. Что такое комментарий, как он оформляется в программе? 3. С помощью какой директивы подключаются заголовочные файлы? 4. Для чего используется функция printf? В какой библиотеке содержится описание этой функции? 5. С какой функции начинается выполнение программы? 6. Как объявляется переменная в языке С? 7. Какие типы языка С вы знаете? 8. Какие арифметические операторы вы знаете? Поясните их назначение. 9. Какие математические функции вы знаете? Поясните их назначение. 10. Что такое пустой оператор? 11. Что такое составной оператор? 12. Что такое условный оператор и условное выражение (операция)? 13. Для чего используется оператор выбора? 14. Какие существуют операторы цикла? 15. Поясните принцип работы оператора цикла с параметрами. 16. Поясните принцип работы оператора цикла с предусловием. 17. Поясните принцип работы оператора цикла с постусловием. 18. Какая функция используется для считывания значений, вводимых пользователем с клавиатуры? 19. Что такое массив? 20. Как происходит обращение к элементам массива? 21. Как объявляется массив? 22. Что такое строковый тип и как объявляется переменная данного типа? 23. Чем строковый тип отличается от символьного? 24. Для чего в языке С введен тип char? 25. Как соотносятся тип int и тип char? 26. Какая строка формата используется для вывода переменной типа char? 27. Перечислите основные методы поиска информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. 28. Перечислите основные методы использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. 29. Какие знания, умения и навыки были приобретены вами или развиты в результате прохождения учебной практики? 30. Какие теоретические и практические материалы использовались вами при подготовке отчета по учебной практике? Повышенный уровень: 31. Какую строку формата необходимо использовать, чтобы вывести не сам символ, а его код? 32. Что такое структурный тип данных? Как объявить тип-структуру? 33. Как происходит обращение к полям переменной-структуры? 34. Как происходит обращение к полям переменной-массиву структур? 35. Опишите, какие типы допускается использовать для создания полей структуры? 36. Можно ли одну переменную-структуру присвоить другой? Что представляет собой функция в языке С? 37. Как описывается функция? 38. Что такое формальные и фактические параметры функции? 39. С помощью какого оператора из функции возвращается значение? 40. Как передать в функцию несколько параметров? 41. Как описывается заголовок функции, которая не возвращает параметров? 42. Как вызывается пользовательская функция? 43. Опишите основные методы поиска информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. 44. Опишите основные методы использования информационных ресурсов, справочников для обзора теоретического материала по поставленной задаче. Данный перечень вопросов является примерным, так как вопросы связанны с местом прохождения практики. 10.3.2. Теоретические задания для выполнения обучающимися в период практики Базовый уровень: По данным вопросам в соответствии с вариантом задания (см. в Методических указаниях к учебной практике) необходимо представить в отчете по учебной практике теоретический материал в объеме 3-5 страниц печатного текста. В теоретическом материале должны быть даны основные понятия и определения по выбранному теоретическому вопросу. Базовый уровень: 1. Основные конструкции алгоритмического языка 2. Жизненный цикл программы. 3. Особенности языка С++ 4. Структура программы в языке С++. 5. Понятие переменной . 6. Объявление переменных. 7. Типы данных, определяемые пользователем. 8. Инициализация переменных. 9. Основные типы переменных. 10. Синтаксис объявления имени переменной. 11. Понятие константы. Объявление. 12. Понятие константы. 13. Инициализация. 14. Простейшие арифметические операции. 15. Операция %. Ее особенности. 16. Основные математические функции. 17. Принципы структурного программирования. 18. Оператор множественного ветвления switch. 19. Условный оператор if-else. 20. Вложенный оператор if. 21. Классификация циклов. 22. Операции инкремента и декремента. 23. Организация циклов. Оператор while(). 24. Организация циклов. Оператор For. 25. Организация циклов. Оператор do...while(). 26. Принципы модульного программирования. 27. Описание функции. Вызов функции. Прототипы функций. 28. Передача параметров по имени. Передача параметров по адресу. 29. Данные типа «указатель». 30. Операции для работы с указателями. 31. Объявление и инициализация одномерного массива. 32. Объявление и инициализация двумерного массива. 33. Доступ к элементам одномерного массива по индексу. 34. Доступ к элементам одномерного массива по адресу. 35. Доступ к элементам двумерного массива по индексу. 36. Доступ к элементам двумерного массива по адресу. 37. Принципы объектно-ориентированного программирования. Инкапсуляция. 38. Принципы объектно-ориентированного программирования. Полиморфизм. 39. Принципы объектно-ориентированного программирования. Наследование. 40. Структуры. Объявление. 41. Структуры. Инициализация. 42. Прямой доступ к элементам структуры. 43. Косвенный доступ к элементам структуры. 44. Массивы структур. Объявление. 45. Массивы структур. Инициализация. 46. Классы. Объявление открытых переменных. 47. Классы. Инициализация открытых переменных. 48. Классы. Объявление закрытых переменных. 49. Классы. Инициализация закрытых переменных. 50. Спецификаторы доступа. 51. Функции-члены класса. 52. Связывание функций. 53. Встроенные функции. 54. Конструкторы . Основные понятия. 55. Конструкторы по умолчанию. 56. Конструкторы с параметрами. 57. Стандартный класс string.Основные понятия. 58. Основные операции класса string. Повышенный уровень: Для выполнения задний повышенного уровня необходимо в теоретическом материале, представленном в отчете по учебной практике (в соответствии со своим вариантом) представить анализ проблемы или вопроса, историю развития данного вопроса, сравнение с другими языками программирования. Данный перечень заданий является примерным. Руководителем практики от филиала университета обучающемуся могут быть определены задания по другим вопросам, связанным с профилем обучения. 10.3.3. Практические задания для выполнения обучающимися в период практики Базовый уровень: По данным практическим заданиям в соответствии с вариантом (см. в Методических указаниях к учебной практике) необходимо представить результат выполнения в отчете по учебной практике. 1.Написать программу вычисления функции x в соответствии с выданным вариантом, предусмотреть: ввод пользователем параметров y, t, z с клавиатуры; обработку программой случаев ввода «запрещенных» значений параметров (например, превращающих знаменатель в 0 и др.). Вычислить значение функции x при заданных значениях параметров. 2. Написать программу, в которой используется цикл. Выполните задание в соответствии с вариантом (см. в Методических указаниях к учебной практике). 3. Написать программу обработки одномерного массива. Введите с клавиатуры массив-вектор А из 10 элементов. Затем необходимо: - Найти наибольший элемент и поменять его местами с первым элементом. Преобразованный массив вывести на экран. - Найти наименьший элемент и поменять его местами с последним элементом. Преобразованный массив вывести на экран. - Найти произведение положительных элементов и вывести его на экран. - Найти произведение отрицательных элементов и вывести его на экран. - Найти сумму положительных элементов и вывести ее на экран. - Найти сумму отрицательных элементов и вывести ее на экран. - Найти сумму элементов, больших 3 и меньших 8, и вывести ее на экран. - Найти сумму элементов, меньших 5 (по модулю), и вывести ее на экран. - Отсортировать вектор по возрастанию и убыванию методом «пузырька». - Отсортировать вектор по возрастанию и убыванию любым способом (кроме метода «пузырька»). 4. Написать программу обработки двумерного массива. Выполнить задание в соответствии с вариантом. 5. Написать программу обработки символов. Выполнить задание в соответствии с выданным вариантом. 6. Составить и выполнить программу по обработке символьных данных. Текст вводится с клавиатуры в символьную переменную. Исходный текст и результаты распечатать. Выполнить задание в соответствии с вариантом. 7. Написать программу обработки сложных типов данных – структур. Выполнить задание в соответствии с вариантом. 8. Написать программу с использованием функций. Выполнить задание в соответствии с вариантом. В каждом варианте нужно выполнить следующие действия: 1) объявить пользовательскую функцию с необходимыми для выполнения задания формальными параметрами; 2) программировать тело функции; 3) реализовать диалог с пользователем. 9. Составить и оформить отчет по учебной практике. Повышенный уровень: По данным практическим заданиям в соответствии с выданным вариантом, студент должен представить тестовые прогоны программ с разными входными данными, провести сравнительный анализ вариантов решения поставленной задачи и обосновать оптимальное решение. Данный перечень заданий является примерным. Руководителем практики от филиала университета обучающемуся могут быть определены задания по другим вопросам, связанным с профилем обучения. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики Программа учебной практики разработана с учетом требований, установленных пунктом 3 Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 27 ноября 2015 г. N 1383. Программа является составной частью образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Прикладная информатика в экономике. Учебная практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. Для руководства практикой, проводимой в филиале университета, назначается руководитель (руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу филиала университета. Руководитель практики от филиала университета: - составляет рабочий график (план) проведения практики; - разрабатывает задания для обучающихся, выполняемые в период практики; - осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям, установленным ОП ВО; - оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими заданий; - оценивает результаты прохождения практики обучающимися. Обучающиеся в период прохождения практики: - выполняют задания, предусмотренные программами практики; - соблюдают правила внутреннего трудового распорядка; - соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности. - составляют отчет о результатах прохождения практики. 11. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики Основная литература 1. Программирование на языке высокого уровня. Программирование на языке С++: учеб. пособие / Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, А.И. Терентьев; под ред. Л.Г. Гагариной. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. — 512 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1000008 2. Алгоритмизация и программирование: учебное пособие / C.А. Канцедал. — Москва: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2020. — 352 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1058212 Дополнительная литература 1. Основы программирования на языке С : учеб. пособие / В.Г. Дорогов, Е.Г. Дорогова ; под ред. проф. Л.Г. Гагариной. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. — 224 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1016471 2. Информатика: учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. — 384 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/1002014 Методические разработки 1. Рекомендации по оформлению письменных работ обучающихся по образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры СМКО МИРЭА 7.5.1/03. П.69-16 от 03.11.2016. 2. Методические указания к учебной практике для студентов направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика. - Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе, 2019. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимые для проведения практики 1. ЭБС «Znanium.com» // http://znanium.com/ 2. СПС «КонсультантПлюс» // http://www.consultant.ru/ 12. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Программное обеспечение 1. MS Windows 7 , Microsoft Office,ESET NOD 32, Visual Studio, FoxPro 9.0 , Visio , MS Project, Servers SQL Server Express, MS Access, Microsoft FrontPage . 13. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики 1. Материально-техническая база филиала университета (базы практики), обеспечивающая проведение практической работы обучающихся, соответствующая действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам: ауд. 509 - Лаборатория системного и прикладного программирования, программирования на языках высокого уровня, основ теории управления, организации ЭВМ и систем, сетей ЭВМ и телекоммуникаций, методов и средств защиты компьютерной информации, технологии разработки баз данных. Студия мультимедийных средств. Аудио-видео кабинет. Кабинет информационных технологий в туриндустрии. Полигон учебных баз практики. Полигон вычислительной техники. Специализированный компьютерный класс. Кабинет для самостоятельной работы. Основное оборудование: Плакаты-2 Сетевой коммутатор-1 Мультимедийный проектор-1 Bioloid Premium (Робот-конструктор)*1 RobobuilderRQ-HUNO (Многфункциональный робот андроид)-1 Матрешка-Z (Набор-конструктор)-10 Автоматизированное рабочее место-11 2. Программное обеспечение: 1. MS Windows 7 , Microsoft Office,ESET NOD 32, Visual Studio , FoxPro 9.0 , Visio , MS Project , Servers SQL Server Express , MS Access , Microsoft FrontPage . Доступ в Internet. Программа практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика по профилю Прикладная информатика в экономике. Автор: Кандаурова Н.В., доктор технических наук, профессор Программа практики одобрена на заседании кафедры информационных технологий (протокол № 1 от «31» августа 2019 г.) Заведующий кафедрой Кандаурова Н.В ПРИЛОЖЕНИЕ 1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе _______ Информационных технологий ________ (наименование кафедры) ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА __учебную_____ПРАКТИКУ (указать вид практики) _Тип практики: Практика по получению первичных профессиональных умений и (указать тип практики) навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности Студенту ____ курса учебной группы _____________________ ____________________________________________________________________ (фамилия, имя и отчество) Место и время практики: _______________________________________________ Должность на практике:_________________________________________________ 1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА: ____________________________________________ 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 2.1. Изучить:________________________________________________________ 2.2. Практически выполнить:__________________________________________ 2.3. Ознакомиться:___________________________________________________ 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:___________________________________ ___________________________________________________________________ 4.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ_________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Заведующий кафедрой: «___»_________________201_ г.___________________ (_______________) подпись фамилия и инициалы СОГЛАСОВАНО: Руководитель практики от кафедры «___»_________________201_ г.___________________ (_______________) подпись фамилия и инициалы Руководитель практики от профильной организации «___»_________________201_ г.___________________ (_______________) подпись фамилия и инициалы Задание получил: «___»_________________201_ г.___________________ (_______________) подпись фамилия и инициалы Проведенные инструктажи: Охрана труда: «__» _____________ 20__ г. Инструктирующий ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка, должность Инструктируемый ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка, должность Техника безопасности: «__» _____________ 20__ г. Инструктирующий ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка, должность Инструктируемый ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка Пожарная безопасность: «__» _____________ 20__ г. Инструктирующий ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка, должность Инструктируемый ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка ____________________________________________ «__» _____________ 20__ г. Инструктирующий ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка, должность Инструктируемый ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка С правилами внутреннего распорядка ознакомлен: «__» _____________ 20__ г. ___________________ (_______________________) Подпись Расшифровка ПРИЛОЖЕНИЕ 2 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе __________ Информационных технологий _______________ (наименование кафедры) ОТЧЕТ ПО______ учебной_____ПРАКТИКЕ (указать вид практики) _ Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том (указать тип практики) числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности Тема практики: ______________________________________________________ приказ филиала РТУ МИРЭА в г. Ставрополе о направлении на практику от «__» ______ 201__ г. № ____ Отчет представлен к рассмотрению: Студент группы __________ «__» _________ 201_г. ___________________ (подпись и расшифровка подписи) Отчет утвержден. Допущен к защите: Руководитель практики от кафедры «__» _________ 201_г. ___________________ (подпись и расшифровка подписи) Руководитель практики от профильной организации «__» _________ 201_г. ___________________ (подпись и расшифровка подписи) МП Ставрополь, 201_ ПРИЛОЖЕНИЕ 3 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ студента ___________ ____ курса группы _________ _____________ формы обучения, обучающегося по направлению подготовки ______09.03.03________ ____________________ Прикладная информатика _________________________, профиль _____Прикладная информатика в экономике________ Неделя Сроки выполнения Этап Отметка о выполнении Содержание практики и планируемые результаты согласованы с руководителем практики от профильной организации. Согласовано: Заведующий кафедрой ___________________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Руководитель практики от кафедры ___________________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Руководитель практики от профильной организации _____________________________________________ (ФИО, должность, ученая степень, ученое звание) Обучающийся ___________________________________________________ (ФИО) ПРИЛОЖЕНИЕ 4 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА Филиал РТУ МИРЭА в г. Ставрополе РАБОЧИЙ ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ студента ___ курса группы ___________ ___________ формы обучения, обучающегося по направлению подготовки _______09.03.03_________ __________________ Прикладная информатика _______________________, профиль _______ Прикладная информатика в экономике_____________ Неделя Сроки выполнения Этап Отметка о выполнении Согласовано: Заведующий кафедрой ______________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Руководитель практики от кафедры ______________________________________________ (ФИО, ученая степень, ученое звание) Обучающийся ______________________________________________ (ФИО) ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ОТЧЕТ по ______________ учебной _________ практике (вид практики) студента __ курса учебной группы _____________ филиала РТУ МИРЭА в г. Ставрополе ____________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) 1. Практику проходил с __ ___________ 201__г. по __ _________ 201__г. в ___________________________________________________________________ ( место прохождения практики и должность) 2. Задание на практику выполнил _______________________________________ _________________________________________________________________________ (указать: в полном объеме или частично) Не выполнены следующие задания: ______________________________________ _________________________________________________________________________ (указать также причины невыполнения) Подробное содержание выполненной на практике работы и достигнутые результаты: _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Предложения по совершенствованию организации и прохождения практики: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Студент _________________ ______________________ (подпись) (фамилия и инициалы) «_____»________________ 20 ____ г. Заключение руководителя практики от профильной организации: Приобрел следующие профессиональные навыки: __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Проявил себя как: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Руководитель практики от профильной организации ___________________________________________________________________________ (наименование профильной организации) ________________________ __________________ ______________________________ (должность) (подпись) (фамилия и инициалы) Отчет проверил: Руководитель практики от филиала Университета __________________ ___________________________ (подпись) (фамилия и инициалы) |