Контрольная работа математика. Контрольные работы(заочники) 18.11.2020 (3). Русскоязычные

• Название: Русскоязычные
• Анкор: Контрольная работа математика
• Дата: 17.01.2022
• Размер: 19.05 Kb.
• Имя файла: Контрольные работы(заочники) 18.11.2020 (3).docx
• Тип: Документы; #333528

Задания для контрольной работы (начинающие группы)

(русскоязычные)

Вариант 1

1. 
   Образуйте формы множественного числа следующих существительных: китап, исем, бүлмә, сәхнә, кунак, төн.
   
2. 
   Сочетайте следующие существительные: кыз, бала с притяжательными местоимениями: минем, синең, аның, безнең, сезнең, аларның в единственном и множественном числе.
   
3. 
   
   

1) Образуйте следующие формы имен существительных:

исем – 1 л., ед. ч.; 3 л., мн. ч.,

апа – 2 л., мн. ч.;

ил – 3 л., мн. ч., 2 л., мн.ч.

2) Составить 3 предложения с данными словами.

4. 
   1) Напишите прописью следующие числа: 1, 5, 9, 22, 40, 95, 1917, 10410, ½.
   

2) От чисел 1,5,9 образуйте порядковые, приблизительные, собирательные, разделительные, дробные числительные.

5. 
   Из данных глаголов образуйте все временные формы (наст. вр(полож.,отриц.); прош. вр.(полож.,отриц.); буд. вр.(полож.,отриц.): уйла (3л.,ед.ч.; 1л.,мн.ч.), эч (3л.,ед.ч.; 2л.,мн.ч.)
   
6. 
   1) Определите лицо, число и форму (полож. или отриц.) следующих глаголов: яши, эшлисезме, укыйлар, язабыз, телим, яшисез, теләмим, укымый.
   

2) Составить 4 предложения с данными глаголами.

7. Подготовить сообщение (устно и письменно) на тему: “Минем булачак һөнәрем”.

Үзегез белән таныштырыгыз (исемегез, әтиегезнең исеме, фамилиягез һәм яшегез).


Хәзерге көндә кайда эшлисез?


Кайсы институтта һәм ничәнче курста укыйсыз?


Институтта белем алуы җиңелме?


Бу институтка керергә кем киңәш итте?


Кайсы факультетның нинди бүлегендә белем аласыз (көндезге, кичке, читтән торып уку)?


Сезгә нинди фәннәр укыталар?


Ул фәннәрне нинди белгечлек алу өчен үзләштерәсез?


Бу белгечлек буенча кайда һәм кем булып эшләргә мөмкин?


Сез андый һөнәр ияләре белән танышмы?


Бу белгечлекне кирәкле дип саныйсызмы?

Киләчәктәге һөнәрегезне ничек күз алдыгызга китерәсез?( булачак һөнәрегезне кыскача тасвирлагыз).

8. Рассказ о себе и о своей семье: “Үзем һәм гаиләм турында”.(устно и письменно)

Вариант 2

1. 
   Образуйте формы множественного числа следующих существительных: өстәл, урам, күлмәк, дәрес, дус, көн.
   
2. 
   Сочетайте следующие существительные: исем, бүлмә с притяжательными местоимениями: минем, синең, аның, безнең, сезнең, аларның в единственном и множественном числе.
   
3. 
   
   

1) Образуйте следующие формы имен существительных:

бала – 3 л., ед. ч.; 1 л., мн. ч.,

ул (сын) – 1 л., мн. ч.;

бүлмә – 3 л., ед. ч., 2 л., мн.ч.

2) Составить 3 предложения с данными словами.

4. 
   1) Напишите прописью следующие числа: 2, 8, 10, 30, 54, 100, 1989, 40256, ¼ .
   

2) От чисел 2,8,10 образуйте порядковые, приблизительные, собирательные, разделительные, дробные числительные.

5. 
   Из данных глаголов образуйте все временнные формы (наст. вр.( полож.,отриц.); прош. вр.( полож.,отриц.); буд. вр.( полож.,отриц.): пешер(3л.,ед.ч.; 1л.,мн.ч), кара(3л.,ед.ч.; 2л.,мн.ч.)
   
6. 
   1) Определите лицо, число и форму (полож. или отриц.) следующих глаголов: эшлим, ярата, сөйләшәсез, өйрәнәм, эшлисең, эшләмиләр, укыйбыз, китми.
   

2) Составить 4 предложения с данными глаголами.

7. Подготовить сообщение (устно и письменно) на тему: “Минем булачак һөнәрем”.

Үзегез белән таныштырыгыз (исемегез, әтиегезнең исеме, фамилиягез һәм яшегез).


Хәзерге көндә кайда эшлисез?


Кайсы институтта һәм ничәнче курста укыйсыз?


Институтта белем алуы җиңелме?


Бу институтка керергә кем киңәш итте?


Кайсы факультетның нинди бүлегендә белем аласыз (көндезге, кичке, читтән торып уку)?


Сезгә нинди фәннәр укыталар?


Ул фәннәрне нинди белгечлек алу өчен үзләштерәсез?


Бу белгечлек буенча кайда һәм кем булып эшләргә мөмкин?


Сез андый һөнәр ияләре белән танышмы?

Бу белгечлекне кирәкле дип саныйсызмы?

Киләчәктәге һөнәрегезне ничек күз алдыгызга китерәсез?(булачак һөнәрегезне кыскача тасвирлагыз).

8. Рассказ о себе и о своей семье: “Үзем һәм гаиләм турында”.(устно и письменно)

Задания для контрольной работы (продолжающие группы)

(татаро-язычные)
1.Халкым-чорлар аша…

1) Татар халкы: кичə, бүген. иртəгə.(һəркемгə)

2) Татар халкы тормышында əһəмиятле урын тоткан:
1) Татар гореф-гадəтлəре;

2)Йолалары, бəйрəмнəре;

3) Татар милли киемнəре; (1-5) - 1 тема сайлап алына

4) Татар бизəнү əйберлəре;

5) Халкымның кул эшлəре.
2. Халык авыз иҗаты.
сайлау мөмкинлеге буенча 1 вариант алына
1 вариант – Кешенең җанын, рухын, моңын, хис – кичереш аша чагылдыручы җыр жанры Аның төрлəре. Җырларның кеше тормышындагы əһəмияте.
2 вариант – Аерым бер халыкларда гына очрый торган халык авыз иҗаты жанрлары - бəетлəр һəм мөнəҗəтлəр. Аларның төрлэре. Бəетлəрнең һəм мөнəҗəтлəрнең əһəмияте.
3 вариант – Лиро-эпик төр-дастан жанры. Жанрның үзенчəлеклəре. Дастаннарны тематик яктан төркемлəү. Дастаннырның əһəмияте.

3. Матбугат, мәдәният һәм сәнгать. (телдән һәм язмача)
1. Татарча газета яки журналга тасвирлама. (һəркем өчен)

2. Мәдәни Татарстан (музейлар, китапханәләр, театрлар, фестивальләр)
сайлап алу мөмкинлеге буенча 1 тема алына