|
|
Практическая 2. Пр2. С различным окрасом, светлокоричневым и темнокоричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка
Практическая работа № 2
Практическая работа к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
1. Вспомните этапы естественно-научного исследования. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание.
2. Сформулируйте этапы исследования, частью которых является приведенный эксперимент. Закончите заполнение таблицы.
Этап исследования
|
Содержание
|
Гипотеза (гипотезы)
|
Предположим, что сова лучше различает мышей, если они имеют контрастную окраску с почвой (светлых на темной почве и темных на светлой)
|
Эксперимент
|
Пары оленьих хомячков (Peromyscus maniculatus) с различным окрасом, светло-коричневым и темно-коричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка. Если сова не поймала ни одного хомячка за 15 минут, результат считался нулевым. Такие испытания проводились многократно в вольерах с темной или светлой почвой (покрытием). Кроме того, в каждом испытании фиксировали наличие или отсутствие лунного света.
 
|
Результат эксперимента
|
В новолуние на светлой почве число пойманных хомячков практически одинаково независимо от их окраски, в безлунную ночь сова чаще ловила темноокрашенных хомячков. На темной почве сова чаще ловила светлоокрашенных хомячков в независимости от фазы луны.
|
Вывод на основе эксперимента
|
На темной почве сова лучше различает светлоокрашенных хомячков в независимости от фазы луны. Темных мышей на светлой почве сова лучше различает в безлунную ночь.
|
3. Приведите 2-3 учебных задания по описанию этапов исследований, частью которых является приведенный эксперимент. Одно из заданий должно предполагать краткий или развернутый ответ.
4. Задания оформите в виде таблицы.
Компетенция «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
|
№
|
Учебное задание
|
Ответ
|
1
|
В какой период сова ловит большее количество мышей со светлым окрасом на тёмной почве?
|
В полнолуние
|
2
|
Влияют ли фазы луны и окрас мышей на результаты охоты совы?
|
Да. На темной почве сова лучше различает светлоокрашенных хомячков в независимости от фазы луны. Темных мышей на светлой почве сова лучше различает в безлунную ночь.
|
3
|
Повышает ли контрастная окраска мышей с почвой эффективность охоты совы?
|
Да
|
5. Проверьте составленные задания на соответствие требованиям.
Требования к выполнению практической работы:
• Все учебные задания соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции (да).
• Формулировки заданий однозначные и корректные (да).
• Ко всем заданиям приведены ответы (да).
• Заполнены все ячейки таблицы (да). |
|
|
Скачать 0.8 Mb.