Намибия
|
Монголия
|
Япония
|
США
|
С самого момента рождения ребенок находится с мамой.
|
Тщательная подготовка к рождению ребенка (курсы молодых мам). С рождения ребенок находится отдельно (в роддоме)
|
Беременности уделяется большое внимание (родителя общаются с будущим малышом)
|
Значительная разница по сравнению с предыдущими странами - ребенок с момента рождения под чутким наблюдением врачей (капельницы и т.д.)
|
Начальное развитие:
|
|
|
|
Развитие ребенка протекает вместе с большим числом других детей. Работает принцип «Чужих детей не бывает».
|
Присмотр за ребенком минимальный. В основном остается один в доме (опасность упасть, пораниться + открытый доступ животных в дом)
|
Очень много внимания уделяется общению с ребенком. Отличие от остальных - присутствие отца и его огромный вклад в воспитание.
|
Ребенок с самого момента рождения под чутким присмотром родителей, ему уделяют всяческое внимание (врачебный осмотр, игры и т.д)
|
Питание:
|
|
|
|
Питается теми же продуктами, что и взрослые. (+ «экстремальные» лакомства - глина, ползающие таракашки и т.д)
|
Ребенок питается относительно хорошо. Родители по возможности стараются дат детям лучшее.
|
Ребенок не испытывает проблем с питанием.
|
Ребенок из американской семьи в плане питания ничем не отличается от наших детей - грудное вскармливание, покормка и т.д.
|
Игрушки:
|
|
|
|
Игрушки не играют большой роли, по сути, их вообще нет.
|
Игрушками служат практически все подручные предметы, вне зависимости от того, насколько они опасны для ребенка.
|
Ребенок просто завален всевозможными игрушками самых разнообразных видов. Причем не понятно, зачем такое количество игрушек одному ребенку?! От этого он быстрее развиваться не будет…
|
Все время присутствуют книжки. Книжки… Книжки… Книжки… Интеллектуальное воспитание…
|
Гигиена:
|
|
|
|
Купание ребенка происходит посредством облизывания ребенка матерью. Стрижка волос - с помощью ножа. Ребенок постоянно ползает в грязи, лужах, берет в рот пыль и грязь.
|
Ребенка купают в тазике с водой, прямо посреди комнаты (в связи с условиями жизни семьи). А умывают малыша грудным молоком матери. Волосы стригут столовым ножом.
|
Ребенок купается в душе вместе с родителями => развитая современная гигиена, все условия цивилизации.
|
Постоянный присмотр за тем, что делает ребенок и к чему он притрагивается.
|
Общение с ребенком:
|
|
|
|
Общение с ребенком постоянное. Ребенок весь день получает внимание окружающих - матери, других взрослых людей, детей. С ним стараются постоянно разговаривать.
|
На мой взгляд, ребенок, воспитывающийся в монгольской семье, самый одинокий. Единственный человек, который находится рядом с ним - его старший брат, который всячески старается избавиться от младшего брата.
|
Несмотря на внимание к ребенку, он очень часто остается один и предоставлен сам себе (эпизод с CD - диском и с погромом игрушек)
|
Нет проблем в общении с ребенком, с ним постоянно играют, ему очень часто читают книжки, развивают его познавательные функции.
|
Первые слова (к одному году):
|
|
|
|
Ребенок начинает повторять то, что говорят взрослые посредством имитации речи (начинает со слогов)
|
Ребенок сразу сказал «Мама», причем не слогами и раньге всех остальных представленных детей.
|
К этому времени у ребенка только лепет, нет признаков ярко выделенных слов..
|
Как бы ни старались родители воспитать ребенка посредством книжек, ребенок к этому времени очень молчаливый, даже не пытается произнести ни одного слова. Однако после года ребенок заговорил сразу и «мама», и «папа».
|
Первые шаги:
|
|
|
|
Ребенок из казалось бы самой малоприспособленной для жизни среды пошел самым первым. Ребенок активно ходит, бегает и даже танцует. Вывод: как бы ни нагружать ребенка всеми благами цивилизации, на развитии это не отражается. А порой и наоборот - вне цивилизации ребенок развивается быстрее.
|
Ребенок пошел относительно рано - сразу после года жизни. Сначала долгое время ползал (самостоятельно выползал из юрты во двор). Помощь не получал.
|
Первые шаги у этой малышки были позднее, чем у всех остальных детей. Хотя, она очень долгое время ползала и пыталась вставать на ножки.
|
Первые шаги этого ребенка были сделаны очень неожиданно - однажды, услышав шаги у двери, ребенок резко встал и побежал, думая, что там родители (минуя период попыток пойти).
|
Мелкая моторика рук развивается очень активно, поскольку ребенок весь день проводит ползая по местности и хватаясь за всё подряд.
|
Ребенок все время ползает по дому и хватает все, что только может. Во многих случаях, ему в этом «помогает» старший брат, который таким образом пытается ему насолить.
|
С ребенком очень много занимаются, развивают мелкую моторику рук.
|
Ребенок очень часто остается один с игрушками. Он пытается построить новые пирамиды, собрать конструктор. Но всё это происходит в одиночестве.
|
Развлечения:
|
|
|
|
Все развлечения связаны с повседневной жизнью общины - весь день находится в кругу взрослых, очень часто с ним играет сама, гуляет по окрестностям со взрослыми детьми, играет с камушками и т.д.
|
Ребенок лазит к коровам, козам, пытается залезть под мотоцикл => нет условий для того, чтобы ребенок мог поиграть или погулять с родителями (дом -двор). Чаще всего предоставлен сам себе.
|
Прогулки в зоопарк, парк аттракционов и отдыха. Кроме того, ребенок часто имеет возможность погулять с родителями во дворе, поиграть на детской площадке с другими детьми.
|
Ребенок часто гуляет с родителями, катается во дворе на велосипеде. То есть, у ребенка нет нехватки в развлечениях.
|
Скачать 17.11 Kb.