Мерзім
|
Күні
|
Сабақ. Биология. 10- сынып (гуманитар)
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Организмдердің жеке дамуы (онтогенез) түсінігі. Бөліну, өсу, жасушалардың жіктелуі, органогенез, көбею,картаю, организмнің өлуі. Э.Мюллер және Э. Геккельдің биогенетикалық заңы.
|
Жалпы мақсаты
|
Организмдердің жеке дамуы (онтогенез) түсінігі. Бөліну, өсу, жасушалардың жіктелуі, органогенез, көбею,картаю, организмнің өлуі. Э.Мюллер және Э. Геккельдің биогенетикалық заңы туралы білім қалыптастыру
|
Күтілетін нәтижелер
|
Организмдердің жеке дамуы (онтогенез) түсінігі. Бөліну, өсу, жасушалардың жіктелуі, органогенез, көбею,картаю, организмнің өлуі. Э.Мюллер және Э. Геккельдің биогенетикалық заңы туралы білім қалыптасты.
|
Сабақ әдісі
|
«Веер», «Алмастыру» әдісі.
|
Керекті жабдық-
Тар
|
Көрсетілім: жыныссыз және жынысты көбеюдің түрлерін бейнелейтін кестелер, жоғары сатыдағы өсімдіктердің эмбриондық және постэмбриондық дамуын, омыртқалы жануарлар ұрықтарының ұқсастығының кестелері.
А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер түрлі –түсті стикерлер клей, қайшы, сызғыштар, тірек- сызбалар
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезең
дері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Кіріпе
|
1.Сыныппен амандасу.
2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу
3. Үй тапсырмасын тексеру .
«Веер» әдісі
Ұрықтану дегеніміз не?
Зигота дегеніміз не?
Гүлді өсімдіктердегі ұрықтанудың ерекшеліктері дегеніміз не ? Ұрықтану генетикалық маңызына сипаттама бер? Қосарланып ұрықтану дегеніміз не? Аналық жыныс жасушаларының дамуына сипаттама бер? Аталық гаметалардың дамуы туралы ақпараттар жаз? т.б.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну.
Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды.
Ұрықтану → ұрықтанудың генетикалық мағызы → қосарланып ұрықтану → гүлді өсімдіктердің қосарланып ұрықтануы → аналық жасушаларының дамуы → аталық гаметалардың дамуы.
|
Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың барлық кезеңдерінде ұпай жинайды.
1 сұрақтың дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады.
Өзін-өзі жинаған ұпайлармен бағалайды.
|
Жаңа тақырып
5 минут
|
Түсіну
1 «Миға шабуыл»
Мұғалім оқушыларға түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын «Организмдердің жеке дамуы (онтогенез) түсінігі. Бөліну, өсу, жасушалардың жіктелуі, органогенез, көбею,картаю, организмнің өлуі. Э.Мюллер және Э. Геккельдің биогенетикалық заңы.» шығады.
|
Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді.
І топ. «Эмбриология»
ІІ топ. «Бластула»
ІІІ топ. «Гластула»
ІV топ. «Нейрула»
|
|
Жаңа сабақты қолдану
20 мин
|
Түсіну, Талдау
«Алмастыру» әдісі.
Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді
|
1 –қадам. 4 топқа әр қайсысына бөлек плакаттын ортасына жазылған яғни І топ « Эмбриология», ІІ топ «Э.Мюллер» ІІІ топ «Э. Геккель» ІV «Онтогенез»
І топ→ІІ топ → ІІІ топ → ІV топ→ І топ. Әр 2 минут сайын плакаттарды топ ішінде ауыстырып отырамыз, алғашқы плакат алдарына келгенше әр сол берілген 2 минут ішінде ортадағы жазылған сөзге сипаттама беріп кетеді. Және топтар
постер қорғау
|
Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5
Жасыл-4
Көк – 3
Сары -2
Қара – 1
ұпай беріп отырады.
|
Қорытынды
5 мин
|
Формативтік және суммативті бағалау
Инсерт –стратегиясы
Нені үйрендің?
Нені үйренгім келеді?
Не қызық болды?
Не қызық болмады?
Үй тапсырмасы
|
Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды
§ Организмдердің жеке дамуы (онтогенез) түсінігі. Бөліну, өсу, жасушалардың жіктелуі, органогенез, көбею,картаю, организмнің өлуі. Э.Мюллер және Э. Геккельдің биогенетикалық заңы.
|
|
Сабақтың өзіндік талдауы
|
тәжірибелік
сабақты бағалау
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Сабақ бойынша өзгерту
лер
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Скачать 58.89 Kb.
