|
|
Cоңғы тап. Сабаты авторы Жрманова Ж. Т пн
 
Сабақтың авторы
|
Жұрманова Ж.Т
|
Пән
|
қазақ тілі
|
Сынып
|
3
|
Тақырыбы
|
Абай-ұлы ақын
|
Мақсаты
|
3.3.1.1 мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
Қалыптастырылатын оқу қабілеттері
|
|
Сабақтың кезеңдері / мәтінмен жұмыстың кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеттері (тапсырмалар мен сұрақтар)
|
Оқушының
іс-әрекеттері
|
Мәтінге дейінгі
«Түйінді сөздер» тәсілі
Кластер жасау тәсілі
|
Оқылым, айтылым тапсырмалары.
Берілген сөз тіркестерін қолданып
1-топ: Абай туралы кластер құру.
2-топ: Абай туралы білгендерін баяндап беру.
Берілген сөздер: ұлы ақын,өлең жазды, қазақ тіліне аударды, ақынның шығармалары, өмір, табиғат туралы өлеңдар жазды, өлеңдері әлемнің 33 тіліне аударылды.
|
1.Оқушылар берілген сөз тіркестерімен кластер құрады.
2.Берілген сөздерді қатыстырып Абай туралы әңгімелеп береді.
|
Мәтіндік
мәтінге белгі салу немесе ИНСЕРТ әдісі
«Сұрау сөздері» стратегиясы
|
Тыңдалым. Айтылым.
Мәтінді тыңда. Көп нүкте орнына қажетті сөздерді қойып, мазмұнын айт.
Абай Құнанбайұлы - қазақтың.... . Ол адам, өмір,... туралы көп өлең жазды. Абай орыстың ұлы ақындарының өлеңдерін қазақ тіліне ... .
Оқылым. Айтылым.
49 беттегі, 3-тапсырма. Мәтінді оқы. Оқып отырған кезде белгілерді салып отырыңыз. Әр топ қарсы топқа мәтін бойынша сұрақтар қояды.
|
1.Көп нүкте орнына қажетті сөздерді қояды.
2.Мәтін мазмұнын айтып береді.
1.Мәтін мазмұнын түсінеді. Белгі қояды.
2.Мәтін бойынша сұрақ қояды.
|
Мәтіннен кейінгі
|
Жазылым.
Көп нүкте орнына қажетті жалғауды қойып жазу, олармен сөз тіркестерін құрау
Абай
|
-ның
-дың
-тің
-нің
|
өлең
|
-ы
-сы
-і
|
ақын
|
шығарма
|
орыс
|
ақын
|
Қазақ
|
тіл
|
әлем
|
тілдер
|
«Синквейн» әдісі
«Абай кім?» деген сұраққа синквейн әдісі арқылы жауап алайық.
Зат есім (Кім?) –
Сын есім (Қандай?) –
Етістік (Не істеді? Не қылды? Қайтті?) –
Сөйлем
Синоним –
|
1.Көп нүкте орнына қажетті жалғауды қойып жазады
2.Берілген сөздермен тіркестерін құрайды.
«Синквейн» құрастырады.
|
Қорытынды тапсырманы бағалау критерийлері:
Критерий
|
Дескрипторлар
|
0
|
1
|
2
|
Сабақтың мақсаты нақты, өлшемді, сабақ нәтижелеріне қатысты
|
Сабақтың мақсаты нақты емес, 1 сабақта қол жетерлік емес
|
Мақсатты тұжырымдау үшін мақсатқа жеткен-жетпегенін тексеруді қиындататын жалпы тұжырымдар пайдаланылған
|
Сабақтың мақсаты нақты, қолжетерлік, сабақ нәтижелеріне қатысты
|
Іріктелген тапсырмалар мақсатқа жетуге ықпал етеді, оқу қабілеттерін дамытуға жәрдемдеседі
|
Тапсырмалар мақсатқа жетуге ықпал етпейді, берілген тақырыпқа жасалған жаттығулар жиынтығы болып табылады
|
Іріктелген тапсырмалар ішінара мақсатқа жетуге ықпал етеді, оқушылардың қызметтің субъектілері ретінде сабақтың кейбір кезеңдеріне қосылуын көздейді, оқу қабілеттерін дамытуға бағытталған
|
Тапсырмалар кешені мақсатқа жетуге мүмкіндік береді, оқушылардың қызметтің субъектілері ретінде сабақтың барлық кезеңдеріне қосылуын көздейді. Мұғалімнің тапсырмалары дамытушы сипатқа ие, оқу қабілеттерін дамытуға ықпал етеді
|
Мұғалімнің қызметі тізіп жазылған (сұрақтар, тапсырмалар құрастырылған)
|
Материалдың баяндалуы сабақтың жалпы логикасымен байланысы жоқ тапсырмалар жиынтығын білдіреді
|
Мұғалімнің қызметі тізіп жазылған, тапсырмалар ішінара сабақтың логикасына сәйкес келеді
|
Мұғалімнің қызметі, сондай-ақ ұсынылып отырған тапсырмалар логикалы түрде, бірізділікпен, сабақтың әр кезеңінің міндеттерімен сәйкестікте жазылған
|
Мәтінмен жұмыс мағыналық оқу стратегиясының кезеңдерімен сәйкестікте жүзеге асырылады
|
Мәтінмен жұмыс кезеңдері белгіленбеген
|
Сценарийде мәтінмен жұмыс кезеңдері ішінара жазылған.
|
Сценарийде мағыналық оқудың үш кезеңі де анық жазылған, әр кезеңге тапсырмалар жасалған
|
Оқушылардың қызметі жазылған
|
Оқушының қызметін сипаттау мұғалімнің тапсырмаларына сәйкес келмейді немесе жазылмаған
|
Оқушының қызметі мұғалімнің тапсырмаларына сәйкес келеді, алайда сызба түрінде жазылған
|
Оқушының қызметі мұғалімнің тапсырмаларымен сәйкестікте, толық, логикалы,бірізді түрде жазылған
|
Ең жоғарғы сан 10 ұпай
|
Егер қорытынды жұмысы бағалау критерийлеріне сәйкес келсе және 6 немесе одан көп ұпай жинаса,тыңдаушының қорытынды жұмысы сынақтан өтті деп есептеледі. |
|
|
Скачать 1.12 Mb.